劉麗芳

摘 要 高校學(xué)生普遍具有較高素質(zhì)，能夠很快吸收知識(shí)，擁有著先進(jìn)的思想和活躍度。在新媒體時(shí)代下，高校學(xué)生每天都在接受著巨大的信息量，想要保持高校學(xué)生思想的先進(jìn)性，高校教師就必須做好思想政治教育，幫助學(xué)生建立起正確的三觀。本文分析了新媒體給思想政治教育帶來的影響以及新媒體時(shí)代下高校思想政治教育的新模式初探。

關(guān)鍵詞 新媒體時(shí)代 高校 思想政治教育

中圖分類號(hào)：G641文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)和新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，人們獲取到的知識(shí)越來越多，獲取信息的渠道不斷拓寬，這給高校學(xué)生帶來了一定的便利，但是一旦受到不良信息的誤導(dǎo)也會(huì)產(chǎn)生不良影響。新媒體是一把雙刃劍，在給高校思想政治教育帶來機(jī)遇的同時(shí)，也帶來了挑戰(zhàn)。因此，高校必須在新媒體時(shí)代背景下做好思想政治教育，幫助學(xué)生建立起積極向上的心里，樹立起正確的價(jià)值觀念。

1新媒體時(shí)代給思想政治教育帶來的影響

1.1積極影響

首先，新媒體與傳統(tǒng)媒體相比，突破了時(shí)間和空間的限制，人和人之間可以更加方便的進(jìn)行溝通，拓寬了獲取信息的渠道。對(duì)于高校教師而言，新媒體使得教學(xué)方式更加多樣，有利于更好地獲取到教學(xué)資源，這是傳統(tǒng)媒體所不能達(dá)到的。學(xué)生可以更好地獲得學(xué)習(xí)資源，方便進(jìn)行預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)。其次，新媒體可以開啟高校思想政治教育的新模式。借助新媒體技術(shù)，教師和學(xué)生可以更加清晰地進(jìn)行信息搜索與分類，教學(xué)資源不僅掌握在教師手中，也掌握在學(xué)生手中，學(xué)生逐漸成為課堂的主體，可以與老師進(jìn)行溝通與互動(dòng)。這樣可以在課堂上充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效果，讓學(xué)生更加清楚地掌握知識(shí)。最后，新媒體可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，微博、微信公眾號(hào)等平臺(tái)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更加豐富，在這些平臺(tái)上可以很好的學(xué)習(xí)知識(shí)，了解時(shí)事熱點(diǎn)。

1.2消極影響

新媒體給思想政治教育帶來的除了積極影響外，還存在著一些消極影響。首先，新媒體時(shí)代的到來意味著教育環(huán)境的復(fù)雜化與多變化。雖然新媒體的出現(xiàn)提高了人們獲取信息的便捷程度。但是高校學(xué)生思想上不成熟，很容易受到不良網(wǎng)站的誤導(dǎo)，難以正確辨別信息的真?zhèn)?，一旦被錯(cuò)誤信息誤導(dǎo)，就很可能影響他們價(jià)值觀念的塑造。其次，思想政治工作者在新媒體時(shí)代下面臨著更大挑戰(zhàn)。在新媒體時(shí)代下，學(xué)生可以自由地獲取知識(shí)，產(chǎn)生疑問時(shí)在網(wǎng)上可以搜集到各類的答案，這在一定程度上不利于老師權(quán)威性的建立。另外，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上非常方便的獲取資源，甚至有的知識(shí)是老師所不知道的，從網(wǎng)上獲取資源與課堂的枯燥無味相比更加有趣，因此很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)上學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)上的知識(shí)不一定都是正確的，學(xué)生很容易將網(wǎng)上錯(cuò)誤的答案當(dāng)成正確答案，這不利于知識(shí)的學(xué)習(xí)與吸收。最后，新媒體也會(huì)對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來一定的不利影響。在新媒體背景下學(xué)生每天都獲取到大量的信息，接觸到不同人的不同觀點(diǎn)，這都影響著大學(xué)生價(jià)值觀念的塑造，這種混雜的觀念會(huì)干擾正確價(jià)值觀念的形成。

2新媒體時(shí)代下高校思想政治教育新模式初探

2.1對(duì)新媒體建立起正確認(rèn)識(shí)，同時(shí)正確使用

高校學(xué)生是高素質(zhì)人才，有利于推動(dòng)我國社會(huì)進(jìn)步，加快現(xiàn)代化建設(shè)，因此對(duì)高校學(xué)生的思想政治教育是必不可少的。教師應(yīng)該建立起正確認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)生在高校時(shí)期極容易受到不良信息的誘導(dǎo)，一定要在這個(gè)年齡階段加強(qiáng)對(duì)其思想政治教育的重視，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的心理健康，一旦發(fā)生問題及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，定期與學(xué)生交流與溝通，幫助學(xué)生建立起一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，讓學(xué)生時(shí)刻保持良好的心理狀態(tài)。

2.2建立起促進(jìn)新媒體發(fā)展的組織機(jī)制

高校教師作為思想政治教育者，應(yīng)該不斷加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提升自我素質(zhì)，在新媒體時(shí)代信息良莠不齊的情況下，擁有明辨是非的能力，幫助學(xué)生判斷信息的好壞，制定出正確的發(fā)展方案。在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)采用全面的標(biāo)準(zhǔn)，不應(yīng)該僅僅以成績論英雄，教導(dǎo)學(xué)生如何明辨是非，建立起正確的價(jià)值觀念。

2.3運(yùn)用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)方法

想要更好地突顯新媒體技術(shù)在思想政治教育中的作用，就要避免新媒體技術(shù)的消極影響，積極發(fā)揮新媒體技術(shù)的積極影響，將其便利性充分運(yùn)用起來，積極創(chuàng)新教學(xué)方法。比如教師可以建立起網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，這樣可以使得教學(xué)突破了時(shí)間和空間上的限制，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上與學(xué)生進(jìn)行溝通與互動(dòng)。教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上可以更加便利地分享學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。除此之外，傳統(tǒng)的課堂教育模式中老師難以平等地顧及到每一名學(xué)生，但是在網(wǎng)絡(luò)課堂上，老師看到的每一名同學(xué)都是一樣的，可以有效提高教育的公平性。

3結(jié)語

目前的高校學(xué)生都身處于在新媒體環(huán)境下，新媒體對(duì)他們的日常學(xué)習(xí)與生活都帶來了影響。在這種背景下，高校教師應(yīng)該正確分析新媒體給思想政治教育帶來的積極影響與消極影響，有效規(guī)避消極影響，發(fā)揮積極影響，把新媒體技術(shù)的優(yōu)越性最大程度的發(fā)揮出來，幫助學(xué)生建立起積極向上的價(jià)值觀念。

參考文獻(xiàn)

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