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最美的花開在人生中

2020-09-27 23:06吳帆
椰城 2020年9期
關(guān)鍵詞:文學(xué)社書店小學(xué)生

作者簡介:吳帆,70后,海南海口人,公務(wù)員。中國兒童文學(xué)研究會會員、海南省作協(xié)會員、??谑凶鲄f(xié)副秘書長。中學(xué)開始發(fā)表作品,曾獲全國大中專院校詩歌大賽二等獎,有作品被選入多種兒童文學(xué)選本,己出版兒童詩集《長翅膀的房子》等。

小學(xué)三年級時,老師開始要求寫作文。我爸爸在村里小學(xué)當老師,在那個年代的農(nóng)村,能讀到中等師范學(xué)校畢業(yè),已經(jīng)算是有文化的人了。他從自己微薄的工資中摳出一點錢,給我訂了一份《小學(xué)生》雜志。他認為,要寫好作文,閱讀必不可少,只有讀過大量的課外書,才可能寫好作文,否則免談。

那時候,鄉(xiāng)村小學(xué)普遍缺老師。我爸爸字寫得漂亮,也擅長畫畫,因此他除了要上語文課,同時還兼任寫字課和圖畫課老師,每周要上十幾節(jié)課,課時比其他老師多一倍。但他沒有怨言,每天本本分分地上他的課,好多年都如此。

即使一本32開、50多頁的《小學(xué)生》雜志,在當時也算是一件稀罕物。想想看,上個世紀八十年代初,改革開放才短短幾年,物質(zhì)還很匱乏,少兒讀物亦是稀缺,一個鄉(xiāng)村孩子能接觸到的課外書是相當有限的。這樣一本《小學(xué)生》雜志,當然令我如獲至寶,愛不釋手。直到現(xiàn)在,我依然記得《小學(xué)生》雜志的模樣,就像多年以前交過的一位老朋友,說不定哪天遇見,會情不自禁地驚呼:

“看,就是它,它在那兒!”

《小學(xué)生》雜志是一本好看的少兒讀物,除了科普,每期都發(fā)表一些兒童小說、童話、童詩等兒童文學(xué)作品,從書上我認識了樊發(fā)稼、金波、葛翠琳、柯巖、曹文軒等大作家、大詩人。從那時起,心里悄悄播下“作家”的種子,暗暗下了決心,長大后也要做一個“寫故事”的人。

就是這樣一本《小學(xué)生》雜志,陪伴我度過了小學(xué)階段。

一晃便上了初中。初中是在鎮(zhèn)上讀的,八十年代中后期,物質(zhì)依然短缺,偌大的一個鎮(zhèn)卻只有一家供銷社書店。書店里主要經(jīng)營文具、作業(yè)本之類的學(xué)生用品,也賣圖書,但少兒讀物很少,能買到的只有《鐵道游擊隊》《小兵張嘎》等連環(huán)畫(即小人書)和《三國演義》《童年》等不多的中外文學(xué)名著。

那時的書店不像現(xiàn)在,書架完全敞開,讀者可以自由選書、看書。供銷社書店里有一男一女兩名中年售貨員,女的微胖,剪齊耳短發(fā),人長得一般,脾氣卻不好,每次到店里買文具,總見她一副盛氣凌人的樣子。

每隔一段時間,等攢夠了能買一本或兩本書的零花錢,我就興沖沖地跑到供銷社書店,明知道女售貨員臉色不好,卻不得不硬著頭皮,喊她把早就看中的圖書從書架上取下來。女售貨員話不多,面無表情。她轉(zhuǎn)過身拿了書,然后將書甩在柜臺上,“啪”的一聲,發(fā)出清脆的響聲。我從褲兜里掏出準備好的零花錢(多數(shù)是角幣和硬幣)遞給她,這才滿心歡喜地捧著書回家。

漸漸地,我對書的感情與日俱增,在它的引領(lǐng)下,我的世界變得多彩、遼闊。從小我的語文成績一直不錯,作文還經(jīng)常被老師當成范文在班上念,時間一長,“寫故事”的念頭又在心底蠢蠢欲動起來,好像不干點別的事情心就不安似的。終于,初三時跟外班幾個“志同道合”的同學(xué)辦起文學(xué)社,這是學(xué)校有史以來首個文學(xué)社,我們?nèi)∶麨樾∠膶W(xué)社。在以后的整個初三階段,當同學(xué)們都在埋頭苦讀,為升學(xué)拼命的時候,一幫人卻窩在操場邊上的一間老瓦房里,忙著寫稿子、刻蠟板、印社報,還計劃跟海南華僑中學(xué)的熱土文學(xué)社搞聯(lián)誼,“搗鼓”著跟考試、升學(xué)無關(guān)的事情。這在別人眼里簡直是“不務(wù)正業(yè)”,不僅父母、老師,連自己有時都會覺得自己是個罪人。

我爸爸是語文老師,他當然鼓勵我讀課外書、寫作文,但在搞文學(xué)社的事情上卻毫不含糊。

“糟蹋時間,辜負父母,自毀前程!”我爸爸就曾咬牙切齒地丟給我這樣一句話。

初中畢業(yè),我以全鎮(zhèn)報考中等師范學(xué)校類最高分被海南島內(nèi)一所師范學(xué)校錄取。這是一所百年老校,在島內(nèi)高校出現(xiàn)之前,它曾是全島的最高學(xué)府。上了中師,每天除了到點上課、吃飯、睡覺,沒有了升學(xué)壓力,陡然間多出了許多時間。記得開學(xué)后不久,自己對校園里的一切都感到新鮮,于是在某日黃昏,獨自從教學(xué)樓一樓開始,一層一層地往上爬,等爬到六樓時,在樓梯的拐角處發(fā)現(xiàn)一間小房子,門上釘著一塊牌子,上面寫著“春筍文學(xué)社”,心里不禁一陣欣喜。后來才發(fā)現(xiàn),不知道什么原因,那時文學(xué)社早就處于停辦狀態(tài)了。

因為有了中學(xué)時“搗鼓”文學(xué)社的經(jīng)歷,某天我突發(fā)奇想,既然無人接手,何不重操“舊業(yè)”,自己來做?于是,獨自找到文學(xué)社指導(dǎo)老師王世翔的辦公室,向王老師毛遂自薦。王老師倒也利落,沒過多久,我便從他手里接過文學(xué)社社長的擔子,接著趁熱打鐵招兵買馬,重新豎起春筍文學(xué)社的“大旗”。

“搗鼓”文學(xué)社的日子既忙碌又快活。每月除了組稿、排版、出報,一個學(xué)期下來還組織策劃了不少文學(xué)活動,像文學(xué)沙龍、文學(xué)講座、文學(xué)采風等,一幫人來來往往,跑出跑入,忙得不亦樂乎。

中師畢業(yè)后,我沒有像班上同學(xué)那樣走上社會,等待分配去當小學(xué)老師,而是選擇留校讀了大專中文班。

因為經(jīng)常要給文學(xué)社社報寫稿,所以逼得自己多看書,我愿打愿挨地給自己定了規(guī)矩,每周至少讀一本書。教室里,我在課桌上豎起一排書,那是從學(xué)校圖書館借來的文學(xué)書籍,上課時眼前攤開的是課本,實際上看的卻是小說。我的同桌是個女生,有一次上寫作課,老師要求每人當堂完成一篇作文。那個女生寫不出來,向我求救,我又不能立馬弄出兩篇作文來,只好拿以前寫的一篇“蹩腳”作文給她充數(shù)。現(xiàn)在想來,自己反倒覺得有點不好意思。

那是最愉快、最輕松的讀書生活。因為讀的是中文專業(yè),看的書多了,自然免不了手癢,免不了寫作和投稿。那時投最多的是師范類報刊,有一次在教學(xué)樓下遇到王世翔老師,他告訴我,我的一篇散文發(fā)表在某雜志上,于是急急找來看,高興得不得了。

至今仍對母校和文學(xué)社心存感激,總覺得中文是天底下最好的專業(yè)了。

一晃工作已經(jīng)22年了。22年的時光如白駒過隙,飛快得來不及傾聽時光的滴答聲,就已經(jīng)人到中年了。

在單位,由于干的是繁重瑣碎的文字材料工作,每天從早上醒來的那刻起,就像沖鋒一樣上班下班,節(jié)假日還經(jīng)常加班干活。因為永遠不知道任務(wù)何時來臨,因此手機每天24小時都處于開機狀態(tài)。就這樣年復(fù)一年地奔忙,仿佛干了很多事,又仿佛什么都沒有干。

這么一想,不禁覺得青春漸去得可怕。我感到窒息,想要掙脫卻又無能為力。

在快撐不下去的時候,我時常把自己“泡”在書店里,更多的時候會從當當網(wǎng)上淘回一堆書,就像一些人用吃零食、逛街和購物來渲瀉心中的某種不愉快一樣。家里的五個書柜擺不下了,就隨手擱到沙發(fā)和床頭上。這些書有的囫圇吞棗地看了一遍,有的才翻了一半,有的甚至從買回來到現(xiàn)在都沒有翻動過??墒?,這又有什么關(guān)系呢?只要它們在那兒我就心安,就像一位多年的老朋友站在眼前,即使不說話,雙方只需用眼神交流,便可意會,心有靈犀。

后來書越買越多,我干脆在客廳靠墻的一面,請木匠打造了一排書柜,書柜從地板直到天花板,足足有8層高。現(xiàn)在,家里的客廳不僅是藏書之所,更是靈魂的棲息地和精神的避難所,隨著家門的關(guān)閉,將紅塵的喧囂與繁雜拒之門外。與書相對,敬畏之情縈懷。如果說世間有什么事物可以不朽,我想應(yīng)該是思想了。而能夠準確記錄思想的恰恰是文字,是經(jīng)過時間考驗經(jīng)久不衰卻依然閃耀著人性光芒的經(jīng)典著作。

當然,一個人在不同的年齡段,有不同的閱讀興趣點。就像我,少年時愛讀詩,青年時偏愛小說,現(xiàn)在喜歡歷史、哲學(xué)和人物傳記。同一本書,因為閱歷和心境使然,感受也不盡相同。有人說,少年時讀《堂吉訶德》會笑,中年讀了會思想,老年讀了卻要哭。

我相信閱讀的力量。一個人的精神成長與閱讀息息相關(guān),閱讀可以使一個人的精神世界變得更加寬闊、充實,可以成全一個人的夢想,讓人產(chǎn)生無限種可能?!耙粋€人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平?!边@是全民閱讀形象代言人朱永新教授的觀點,對此我一直深信不疑。

美國著名閱讀研究和推廣專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》里說,“閱讀是消滅無知、貧窮和絕望的終級武器,我們要在它們消滅我們之前殲滅它們”。猶太人嗜書如命,將閱讀置于很高的地位。孩子一生下來,猶太人就會在書上涂一層蜂蜜讓孩子舔,以此告訴孩子書是甜的,他們還喜歡把書放在枕邊。這種對書的迷戀和敬畏之情,讓世界上許多國家感到汗顏。

現(xiàn)在科技發(fā)達,電視、電腦、手機等各種電子產(chǎn)品和游戲選擇很多,對一個孩子來說,喜歡這些比喜歡閱讀容易,自覺閱讀變得很難。因此,要培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣,父母陪著親子閱讀,老師帶領(lǐng)閱讀,社會鼓勵閱讀,都是必要的,尤其是家長鼓勵看書是孩子閱讀最重要的動力。

少年兒童時期是人生中最純凈、最美好的歲月,優(yōu)秀的童書是最美麗的種子。美國詩人惠特曼說,一個孩子向前走去,他最初看到的東西,他就變成那個東西,那個東西變成了他的一部分。因此,我們要選擇最有價值、最具真善美的圖書給孩子,在孩子幼小的身體和心靈中種下最美好的種子。這些美麗的種子經(jīng)過無數(shù)歲月,終將在他們漫長的人生中開出最美的花來。

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