徐霞

[摘? ?要]在美術(shù)作品中色彩是美的體現(xiàn)之一，色彩直接影響到藝術(shù)作品給人的感受。色彩教學(xué)在高中美術(shù)教育中的重要性主要體現(xiàn)在激活美術(shù)興趣、推動(dòng)情感表達(dá)、豐富藝術(shù)解讀、提高審美品位、打造繪畫風(fēng)格五個(gè)方面。高中美術(shù)教師要重視培養(yǎng)學(xué)生的色彩感，教給學(xué)生色彩運(yùn)用的技巧，以發(fā)揮色彩在美術(shù)作品中烘托主題、渲染氛圍的獨(dú)特作用。

[關(guān)鍵詞]高中美術(shù)教育;色彩教學(xué);重要性

[中圖分類號(hào)]? ? G633.95? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]? ? A? ? ? ? [文章編號(hào)]? ? 1674-6058（2020）27-0016-02

美術(shù)作品反映的是創(chuàng)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的解讀以及對(duì)審美的感受，它是創(chuàng)作者思想感情的抒發(fā)與傳遞，是創(chuàng)作者內(nèi)心世界的縮影與寫照。其中，色彩是藝術(shù)作品中最具有感染力的藝術(shù)語(yǔ)言，它能夠吸引觀眾、打動(dòng)觀眾，直接地提高藝術(shù)作品本身的吸引力與影響力。教師在組織開展高中美術(shù)教育時(shí)，應(yīng)從多個(gè)角度讓學(xué)生意識(shí)到色彩對(duì)美術(shù)作品的重要性。

一、激活美術(shù)興趣，啟發(fā)創(chuàng)作靈感

興趣是學(xué)習(xí)的原動(dòng)力與助推力，其重要性不言而喻，但是興趣很有可能在實(shí)際的操作過(guò)程中不斷地減弱甚至消退。從美術(shù)的角度看，任何一種藝術(shù)作品的創(chuàng)作，都有一個(gè)摸索嘗試以及由生疏到熟練的過(guò)程。一幅完美的美術(shù)作品在問世之前可能會(huì)經(jīng)歷若干次的修改、優(yōu)化甚至是推翻重來(lái)，這對(duì)于創(chuàng)作者來(lái)講是不小的考驗(yàn)。如何能夠讓學(xué)生在美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程中始終保持高漲與濃烈的熱情是教師需要思考的問題。教師應(yīng)積極發(fā)揮色彩的價(jià)值。比如，當(dāng)學(xué)生繪制出草稿后，教師可以讓學(xué)生嘗試用不同的色彩去涂繪，使黑白的美術(shù)作品被一點(diǎn)點(diǎn)地添上紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫等色彩。這樣的操作使原本干澀死板的美術(shù)作品仿佛被注入了鮮活的氣息，變得朝氣蓬勃，富有生命力，并釋放出獨(dú)特的魅力，綻放出色彩的光芒，從而能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的目光，激活學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生陷入美術(shù)創(chuàng)作瓶頸期的時(shí)候，色彩往往扮演著繆斯女神的角色，其會(huì)給予學(xué)生新的靈感與啟發(fā)，這些都將有利于激活學(xué)生對(duì)美術(shù)的熱愛之情。

二、推動(dòng)情感表達(dá)，豐富內(nèi)心世界

美術(shù)作品與文學(xué)作品一樣，都是創(chuàng)作者傳遞觀點(diǎn)、表明態(tài)度的工具與載體，它承載著創(chuàng)作者的情感訴求，而色彩又會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)這些情感的表達(dá)與傳遞。比如，同樣是藍(lán)色，淺藍(lán)色與深藍(lán)色就會(huì)給人不一樣的感覺，前者給人明亮、輕松、舒適、暢快的感覺，后者則給人深邃、深沉、神秘的感覺。色調(diào)的濃淡從色彩處理的角度上看，可能只是淺色與深色的區(qū)別，但是從情感的角度上看，則可能有積極與消極、正面與負(fù)面、活潑與壓抑等的區(qū)別。由此可見，色彩是創(chuàng)作者表達(dá)自我情感的助推劑。在美術(shù)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生明白，除了可以運(yùn)用構(gòu)圖、主題等來(lái)表達(dá)自己的情感之外，還可以運(yùn)用色彩這一工具。從心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的角度上看，有一些性格比較內(nèi)向、不善于用語(yǔ)言文字來(lái)與人溝通的人，會(huì)更愿意用美術(shù)作品，特別是運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)與展示自己豐富的內(nèi)心世界與飽滿的思想精神。教師可以鼓勵(lì)班級(jí)中性格比較內(nèi)向的學(xué)生大膽地用色彩來(lái)與人溝通，表現(xiàn)自己。

三、豐富藝術(shù)解讀，理解作品主旨

理解美術(shù)作品和文學(xué)作品一樣，“一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣一幅美術(shù)作品會(huì)被不同的學(xué)生解讀出不一樣的信息。有的學(xué)生會(huì)更關(guān)注內(nèi)容，有的學(xué)生會(huì)更關(guān)注處理方式與藝術(shù)技巧，有的學(xué)生會(huì)更關(guān)注主題思想等。教師若能引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注作品中的色彩運(yùn)用，則有利于豐富學(xué)生對(duì)于藝術(shù)作品的解讀，啟發(fā)學(xué)生從另一個(gè)角度去欣賞與理解作品。比如，在鑒賞一幅美術(shù)作品的過(guò)程中，教師除了可以引導(dǎo)學(xué)生討論線條的粗細(xì)、構(gòu)圖的比例之外，還可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的色彩運(yùn)用，讓學(xué)生明白不同的色相、不同的色彩亮度、不同的色彩純度都會(huì)讓美術(shù)作品給人不一樣的視覺感受，而視覺感受又會(huì)進(jìn)一步影響人的心理感受，從而使作品能夠更好地傳遞出創(chuàng)作者的創(chuàng)作意圖。假如學(xué)生掌握了這些與色彩相關(guān)的理論，那么他們就多了一個(gè)解讀藝術(shù)作品的切入點(diǎn)與思考點(diǎn)。實(shí)際上，色彩是美術(shù)作品中最敏感、最豐富、最獨(dú)特的表現(xiàn)元素。不同學(xué)生對(duì)于不同色彩的偏好也會(huì)影響到其對(duì)藝術(shù)作品的解讀，這是非常主觀的、微妙的。

四、提高審美品位，增強(qiáng)欣賞效果

美術(shù)作品作為一種藝術(shù)作品，它需要被解讀與欣賞。在高中美術(shù)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力是一個(gè)非常重要的教學(xué)目標(biāo)，而通過(guò)解讀色彩運(yùn)用能夠在一定程度上促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)審美能力的提高。如何更好地去評(píng)析一幅美術(shù)作品，考驗(yàn)著學(xué)生的審美能力。要想創(chuàng)作一幅優(yōu)秀的美術(shù)作品，色彩的使用至關(guān)重要，不僅要思考該運(yùn)用哪些色彩，還要思考該如何進(jìn)行合理的色彩搭配。讓學(xué)生能夠合理地去評(píng)析色彩搭配是教學(xué)的關(guān)鍵。色彩學(xué)中經(jīng)常會(huì)提到冷色調(diào)與暖色調(diào)。實(shí)際上，色彩本身并沒有冷暖的物理溫度差別，這里的冷色調(diào)與暖色調(diào)指的是欣賞者受內(nèi)心或冷或熱的情緒影響而對(duì)色彩產(chǎn)生的感悟。學(xué)生只有了解與感悟色彩在美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用價(jià)值，才能夠更好地去評(píng)析哪些色彩搭配在一起會(huì)很和諧，能給人帶來(lái)愉悅感與滿足感;才能夠更好地去理解不同的色彩搭配原理;才能夠站在更專業(yè)的角度上去鑒賞美術(shù)作品。當(dāng)學(xué)生的鑒賞變得有理有據(jù)時(shí)，其審美品位也會(huì)隨之提高。

五、打造繪畫風(fēng)格，展示獨(dú)特魅力

美術(shù)是一門具有個(gè)性的學(xué)科，不同的學(xué)生即使學(xué)習(xí)與吸收的是相同的美術(shù)知識(shí)，在實(shí)際的運(yùn)用中也有可能會(huì)產(chǎn)生不同的效果。教師要讓學(xué)生在掌握了基本的美術(shù)原理后，能夠根據(jù)自己對(duì)藝術(shù)的認(rèn)識(shí)與判斷來(lái)創(chuàng)造出屬于自己的、有自己符號(hào)與特點(diǎn)的作品。教師要引導(dǎo)學(xué)生巧妙地運(yùn)用色彩來(lái)打造屬于自己的獨(dú)特繪畫風(fēng)格。有的學(xué)生比較喜歡簡(jiǎn)約的繪畫風(fēng)格，那么他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)就會(huì)更傾向于簡(jiǎn)單的色彩搭配。有的學(xué)生比較喜歡飽滿充實(shí)的繪畫風(fēng)格，那么他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)就會(huì)更傾向于采用多變的色彩搭配來(lái)給人以炫目亮眼的視覺沖擊。有的學(xué)生會(huì)偏好某一種色系，那么他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)往往就會(huì)更多地運(yùn)用這一色系中的色彩?？偟膩?lái)講，色彩是美術(shù)作品中最為直觀且富有視覺沖擊力的符號(hào)和元素，有效運(yùn)用色彩能夠幫助學(xué)生樹立自己鮮明的繪畫風(fēng)格，讓學(xué)生的藝術(shù)作品具有個(gè)人的特色，并保持旺盛的生命力。

總之，色彩的魅力是無(wú)限的、無(wú)窮的，它可以為看似平淡無(wú)味或者尋常無(wú)奇的藝術(shù)作品注入情調(diào)，在藝術(shù)作品中起到烘托、渲染氛圍的獨(dú)特作用。色彩作為藝術(shù)作品中最直觀、最具有沖擊力以及最具有表現(xiàn)力的元素，會(huì)影響到藝術(shù)作品給人的感受。在社會(huì)中，色彩對(duì)包裝設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)者心理的影響正在被越來(lái)越多的人關(guān)注與重視。色彩甚至?xí)谙M(fèi)者的快速?zèng)Q策中起到推波助瀾或決定性的作用。在高中美術(shù)教育中，色彩教學(xué)有著至關(guān)重要的作用。當(dāng)學(xué)生能夠意識(shí)到色彩的重要性時(shí)，其藝術(shù)造詣也會(huì)有所提高，并最終落實(shí)美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。

（責(zé)任編輯? ? 農(nóng)越華）