文化是民族的命脈，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族不斷前行和發(fā)展的動(dòng)力。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，高度重視發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化；提出了中國(guó)特色社會(huì)主義植根于中華文化沃土，社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化緊密相連，文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信等一系列著名論斷。2017年初，中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，指出“豐富拓展校園文化，推進(jìn)戲曲、書(shū)法、高雅藝術(shù)、傳統(tǒng)體育等進(jìn)校園，實(shí)施中華經(jīng)典誦讀工程，開(kāi)設(shè)中華文化公開(kāi)課，抓好傳統(tǒng)文化教育成果展示活動(dòng)”，再次掀起我校關(guān)注傳統(tǒng)文化、實(shí)踐傳統(tǒng)文化的熱潮，“國(guó)藝課程”應(yīng)運(yùn)而生?！皣?guó)藝課程”即中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，以校本課程為平臺(tái)，以開(kāi)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育為內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落實(shí)到學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活中，汲取中華文化的精髓，深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

一、人盡其才，自主選擇課程

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、中層干部和各項(xiàng)目組長(zhǎng)為成員的“國(guó)藝課程”領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，一名副校長(zhǎng)專門(mén)負(fù)責(zé)國(guó)藝課程建設(shè)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組反復(fù)論證、討論，以“現(xiàn)代化、生態(tài)化、多元化、個(gè)性化”為理念，確定了國(guó)藝課程六大系列：字以溯源、文以載道、藝以潤(rùn)心、棋以明智、武以振魂、體以強(qiáng)魄。工作小組制訂出實(shí)施方案，規(guī)劃了基本的課程體系，然后老師們根據(jù)自己的特長(zhǎng)選課。在選課過(guò)程中，老師們又根據(jù)自己的能力進(jìn)一步充實(shí)了課程內(nèi)容。比如，“字以溯源”有快樂(lè)識(shí)字、漢字故事、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法等項(xiàng)目；“藝以潤(rùn)心”有中國(guó)舞、民族樂(lè)器、中華布藝、地方戲曲等；“體以強(qiáng)魄”有足球、乒乓球、毽子、跳繩……老師們?nèi)吮M其才、大顯身手，充分展示了他們的多才多藝與文化底蘊(yùn)。隨后，全校學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容和自身興趣愛(ài)好，自愿報(bào)名，自由選課。兩千八百多名學(xué)生重新組班，三十個(gè)“國(guó)藝課程”班與二十個(gè)“個(gè)性課程”班紅紅火火開(kāi)展起來(lái)。

二、趣味盎然，精心實(shí)施課程

每周五下午，隨著第二節(jié)課鈴聲響起，操場(chǎng)上，足球、乒乓球、花樣跳繩、五彩毽子、少年拳……繽紛多姿，學(xué)生們生龍活虎、用心操練；教室里，字理識(shí)字、詩(shī)歌朗誦、經(jīng)典閱讀、童寫(xiě)童話……豐富多彩，同學(xué)們一絲不茍、專心投入；特種教室里，曲藝、棋藝、布藝、廚藝……品種多樣，大家興致勃勃、大顯身手；汶源講堂上，一個(gè)二百多人的“吟誦班”正曼聲長(zhǎng)吟……所有的指導(dǎo)老師都在課前做了充分準(zhǔn)備，根據(jù)課程項(xiàng)目制訂了小學(xué)階段長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和學(xué)年計(jì)劃，然后根據(jù)學(xué)期計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂上精心實(shí)施，課后及時(shí)反思，根據(jù)學(xué)情改進(jìn)教法。

例如，乒乓球是一項(xiàng)學(xué)生非常喜歡的項(xiàng)目，被稱為“國(guó)球課程”。老師制訂了課程目標(biāo)：通過(guò)國(guó)球課程，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立“健康第一”的理念，以新穎活潑的國(guó)球活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生合作、果敢、公正等優(yōu)良品質(zhì)；學(xué)生在校期間能掌握國(guó)球相關(guān)的基本知識(shí)、基本技能，通過(guò)日常自主練習(xí)與“精彩周五”集中訓(xùn)練，提高國(guó)球水平，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展。第一學(xué)期的課程計(jì)劃是學(xué)習(xí)原地推擋動(dòng)作、各種發(fā)球與攻球方法、扣殺與提拉球、轉(zhuǎn)與不轉(zhuǎn)搓球等要領(lǐng)。

再如，“益智學(xué)具”課程，師生一起探索體驗(yàn)九連環(huán)、七巧板、華容道、魯班鎖等我國(guó)古代四大智力玩具。學(xué)期末課程老師何盼盼在反思中說(shuō)：“課程開(kāi)展前我有些擔(dān)心，九連環(huán)上環(huán)、下環(huán)各需341步，二年級(jí)那么小的孩子能掌握嗎？在操作過(guò)程中一步出錯(cuò)下面的步驟就無(wú)法正常進(jìn)行，會(huì)挫傷孩子積極性嗎？然而實(shí)踐效果出乎我的意料，學(xué)生學(xué)習(xí)九連環(huán)熱情高漲，課間經(jīng)?？吹剿麄兙毩?xí)的身影。我們采用小組互助，學(xué)得快的教慢的，一對(duì)一輔導(dǎo)，90%的學(xué)生現(xiàn)在掌握了上下環(huán)的步驟，有的學(xué)生已經(jīng)能閉上眼睛解九連環(huán)啦。”學(xué)生徐啟軒期末贏得比賽第一名后高興地說(shuō)：“玩轉(zhuǎn)‘九連環(huán)’，提高了我動(dòng)手操作能力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，小組合作能力。我變得更自信了……”

三、四輪驅(qū)動(dòng)，常態(tài)推進(jìn)課程

學(xué)校把國(guó)藝課程與校園文化貫通，與德育工作融通，與日常教學(xué)互通，與比賽活動(dòng)打通，“四輪”齊發(fā)力，國(guó)藝課程科學(xué)高效推進(jìn)。如，學(xué)校建成《論語(yǔ)》《三字經(jīng)》“德育故事”“善行義舉四德榜”文化長(zhǎng)廊、52種優(yōu)秀品質(zhì)文化長(zhǎng)廊、《弟子規(guī)》樓梯、24字核心價(jià)值觀文化墻等，營(yíng)造了濃郁的文化氛圍；按照“讀書(shū)養(yǎng)德”的原則，學(xué)校編印了《七彩悅讀》，與“傳統(tǒng)文化”一起編入課程表，在課堂學(xué)習(xí)。學(xué)校研發(fā)了“乘著詩(shī)歌的翅膀”系列誦讀校本課程，一至五年級(jí)分別誦讀《兒童詩(shī)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《百家經(jīng)典名句》《毛澤東詩(shī)詞》。在省、市、區(qū)立項(xiàng)課題“小學(xué)古詩(shī)詞吟誦教學(xué)的實(shí)踐研究”中，又研發(fā)了“且吟且誦學(xué)古詩(shī)”吟誦校本課程。在晨誦、“精彩周五”時(shí)間，誦讀、吟詠雙線并行，瑯瑯的書(shū)聲成為校園最美的樂(lè)章。

每年四月的讀書(shū)節(jié)、五月的藝術(shù)節(jié)和中華傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校會(huì)掀起中華文化學(xué)習(xí)高潮。如讀書(shū)節(jié)的親子誦讀、詩(shī)詞大賽，藝術(shù)節(jié)的書(shū)法繪畫(huà)比賽、故事劇展演，春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)，元宵節(jié)猜燈謎，端午節(jié)誦“屈子”，中秋節(jié)話傳說(shuō)……讀書(shū)月有“書(shū)香學(xué)生”“書(shū)香家庭”評(píng)選，藝術(shù)節(jié)有“故事大王”“小小藝術(shù)家”評(píng)選，傳統(tǒng)節(jié)日有“文化達(dá)人”“小小書(shū)畫(huà)家”評(píng)選。系列化、主題化評(píng)選與比賽活動(dòng)讓唐詩(shī)宋詞、傳說(shuō)故事在學(xué)生腦中流淌，千古絕唱、傳統(tǒng)經(jīng)典在學(xué)生心中扎根。

四、且吟且誦，建設(shè)精品課程

吟誦是傳統(tǒng)的讀書(shū)法。師生牽手，開(kāi)啟博大精深的吟誦之旅，品味古典文化的芬芳。老師制訂了小學(xué)五年的古詩(shī)詞吟誦課程實(shí)施方案，通過(guò)吟誦培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的樂(lè)趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的效率，涵養(yǎng)學(xué)生的精神，滋養(yǎng)學(xué)生的人格。明確學(xué)段吟誦內(nèi)容，低年級(jí)以五絕、古體詩(shī)、蒙學(xué)為主，中年級(jí)以七絕、律詩(shī)、韻文為主，高年級(jí)吟誦詞和簡(jiǎn)單的文賦篇章；通過(guò)課題奠基、教材引領(lǐng)、專家示范、學(xué)習(xí)導(dǎo)航、課堂提升、活動(dòng)促進(jìn)、展示助推等措施扎實(shí)開(kāi)展。

“且吟且誦學(xué)古詩(shī)”校本課程，一個(gè)年級(jí)一本，每學(xué)期、每周要學(xué)習(xí)的吟誦知識(shí)、詩(shī)文安排得清清楚楚，讓學(xué)生有“本”可依；每一冊(cè)前面有課程方案，后面附有教學(xué)案例，讓老師有“法”可循。植根吟誦課堂，老師總結(jié)出了吟誦課的五種課型：開(kāi)啟課、遷移課、練習(xí)課、展示課、表演課。2018年，“且吟且誦學(xué)古詩(shī)”被評(píng)為“山東小學(xué)十大特色課程”和“全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)十佳卓越課程”；2019年，在“山東省中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程教學(xué)觀摩比賽”中，老師的吟誦課例《送別詩(shī)二首》獲一等獎(jiǎng)，學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告《“且吟且誦寫(xiě)古詩(shī)”校本課程的研發(fā)與實(shí)施》在2019中華經(jīng)典吟誦大會(huì)吟誦學(xué)術(shù)研討會(huì)上交流；2020年“且吟且誦學(xué)古詩(shī)”分別在全國(guó)“古詩(shī)文吟誦教學(xué)與傳統(tǒng)文化教育”校長(zhǎng)論壇和“葉圣陶先生語(yǔ)文吟誦教育思想學(xué)術(shù)研討會(huì)暨吟誦教學(xué)法學(xué)術(shù)研討會(huì)”上分享經(jīng)驗(yàn)。吟誦課程作為“文以載道”國(guó)藝課程的一部分，已經(jīng)成為學(xué)校的一個(gè)特色，一個(gè)亮點(diǎn)課程，今年學(xué)校又被評(píng)為濟(jì)南市中華經(jīng)典誦讀基地校和全國(guó)中華經(jīng)典吟誦實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

五、多管齊下，多元評(píng)價(jià)課程

國(guó)藝課程備受師生歡迎，如何長(zhǎng)盛不衰，合理的評(píng)價(jià)是保障。學(xué)校成立了課程評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，檢查督促老師們的日常課程實(shí)施。所有課程都有專職老師，每門(mén)課程都有科學(xué)系統(tǒng)的實(shí)施綱要、計(jì)劃、備課、作業(yè)、反思、評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)分平日常規(guī)檢查和期末綜合考評(píng)。一是對(duì)教師的評(píng)價(jià)。項(xiàng)目組通過(guò)聽(tīng)課、查閱資料、調(diào)查訪問(wèn)等形式，定期檢查、督促、考核，將常態(tài)檢查和學(xué)期末考核結(jié)果計(jì)入老師學(xué)年量化成績(jī)。二是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。平日看學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)；期末采用書(shū)面考查、實(shí)踐操作、競(jìng)賽評(píng)比、匯報(bào)演出等方式，考評(píng)課程實(shí)施成果。工作小組注重對(duì)各個(gè)課程項(xiàng)目的過(guò)程管理，量化管理與質(zhì)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，保障了各門(mén)課程的高質(zhì)量與規(guī)范化實(shí)施。根據(jù)上述標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行了四屆“十佳課程”評(píng)選，進(jìn)行了隆重的頒獎(jiǎng)典禮，有四十項(xiàng)課程近百名老師受到表彰。學(xué)校重視、評(píng)價(jià)激勵(lì)、榜樣引領(lǐng)，極大地激發(fā)了老師們開(kāi)發(fā)校本課程的熱情，提高了老師們實(shí)施校本課程的積極性。

六、異彩紛呈，展示課程成果

2018年暑期，來(lái)自美、德、日等七個(gè)國(guó)家的海外華裔青少年“中國(guó)尋根之旅”夏令營(yíng)90余人來(lái)我校做客，中外少年共同開(kāi)展了以“全球華人一家親”為主題的書(shū)法、繪畫(huà)、布藝活動(dòng)。在創(chuàng)作過(guò)程中，中外小學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互幫助、相互借鑒，在提高藝術(shù)修養(yǎng)的同時(shí)，也收獲了來(lái)自異國(guó)的深厚情誼，共同感受到了同為華人的血脈親情。來(lái)自西班牙的張佳逸小朋友高興地說(shuō)，真羨慕祖國(guó)的孩子，能在傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)下成長(zhǎng)；美國(guó)的劉保羅同學(xué)說(shuō)，中華文化真是魅力無(wú)窮，我一定要好好學(xué)習(xí)、研究，讓祖國(guó)的優(yōu)秀文化在美國(guó)發(fā)揚(yáng)光大……在市2018年“中國(guó)人壽杯”中小學(xué)生藝術(shù)展演才藝大賽中，“藝以潤(rùn)心”社團(tuán)老師和隊(duì)員們認(rèn)真排練、精心準(zhǔn)備。孩子們美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲、曼妙優(yōu)美的舞姿、有模有樣的戲曲表演、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的誦讀、行云流水的琴聲，贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾和評(píng)委老師們的陣陣掌聲，戲曲《再遇梨花頌》、誦讀《如果我是一滴水》、舞蹈《我是紅領(lǐng)巾》、歌曲《梨花又開(kāi)放》全部榮獲一等獎(jiǎng)。

像這樣的展示、比賽，學(xué)校每年都有多次，從班內(nèi)到級(jí)部，再到學(xué)校，最后推選外出參加各種比賽。近兩年，我校30多名同學(xué)在市、區(qū)合唱、才藝等比賽中獲獎(jiǎng)。2018年，“體以強(qiáng)魄”社團(tuán)在市中小學(xué)生乒乓球與足球比賽中全部榮獲集體一等獎(jiǎng)?！拔湟哉窕辍鄙鐖F(tuán)在2019“萊蕪武術(shù)院杯”中小學(xué)生武術(shù)比賽中榮獲“集體一等獎(jiǎng)”，參賽隊(duì)員全部獲獎(jiǎng)?！拔囊暂d道”社團(tuán)近兩年有四百多篇習(xí)作發(fā)表在《作文周刊》等省市級(jí)報(bào)刊，經(jīng)典吟誦《鹿鳴》《聲律啟蒙》和《弟子規(guī)》在山東省中小學(xué)生校園藝術(shù)節(jié)上參演。此外，“精彩周五”多個(gè)社團(tuán)活動(dòng)迎接了國(guó)家督導(dǎo)組實(shí)地督導(dǎo)檢查團(tuán)、泰安市教育考察團(tuán)、菏澤市教育考察團(tuán)等觀摩，多個(gè)項(xiàng)目在省、市、區(qū)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)中予以展示。

高水平實(shí)施的國(guó)藝課程，豐實(shí)了學(xué)生學(xué)習(xí)生活，發(fā)展了教師個(gè)性特長(zhǎng)，提升了學(xué)生綜合素養(yǎng)，也增強(qiáng)了學(xué)校的綜合實(shí)力。近幾年，學(xué)校先后被評(píng)為全國(guó)文明校園、全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、全國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、全國(guó)校園文化建設(shè)示范學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校，山東省素質(zhì)教育先進(jìn)單位、山東省教育工作先進(jìn)單位、山東省教學(xué)示范學(xué)校、山東省藝術(shù)教育示范學(xué)校、山東省乒乓球體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、山東省心理健康教育特色學(xué)校、山東省特色課程發(fā)展聯(lián)盟常任理事單位等。

國(guó)藝課程，彰顯傳統(tǒng)文化的魅力，延續(xù)中華文脈，傳承中華文明，為師生注入力量。我們，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，一直在路上，一直會(huì)努力！

（作者簡(jiǎn)介：韓立菊，齊魯名師，山東省濟(jì)南市萊蕪實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)。）