何貴強(qiáng)
摘 要:隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的不斷推進(jìn)和創(chuàng)新,化學(xué)教師在教學(xué)時(shí)要積極的借助互聯(lián)網(wǎng)為背景,創(chuàng)新自身的教學(xué)觀念不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)能夠完善自身的專業(yè)性和認(rèn)知能力,在教學(xué)時(shí)根據(jù)學(xué)生的反饋開(kāi)展科學(xué)的引導(dǎo)和創(chuàng)新,有效的提高化學(xué)教學(xué)的高效性增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。所以本文就以“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升進(jìn)行分析和探究。
關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”,化學(xué)教師,專業(yè)素養(yǎng),教育創(chuàng)新
引言:隨著新課標(biāo)的改革和推進(jìn),“教師素養(yǎng)”這個(gè)話題越來(lái)越受到教育部門的重視,所以化學(xué)教師要不斷的完善自身的教學(xué)素養(yǎng)。并且依靠“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,不斷的完善自身的心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。在教育教學(xué)實(shí)踐中尊重每一位學(xué)生的性格特點(diǎn),開(kāi)展有針對(duì)性的引導(dǎo)和幫扶,使化學(xué)教學(xué)能夠得到提升和完善。
1.“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下化學(xué)教師面臨的挑戰(zhàn)
1.1教師的教學(xué)理念受到挑戰(zhàn)
快教師在教育教學(xué)時(shí)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)與教育教學(xué)的關(guān)系認(rèn)知程度較低。教師注重在傳統(tǒng)理念當(dāng)中的教育引導(dǎo),認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)只是教育的輔助工具,對(duì)教育的發(fā)展起著輔助的作用。隨著化學(xué)教師在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,不斷的完善自身的互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展理念將“互聯(lián)網(wǎng)+”與教育進(jìn)行深度的結(jié)合提高教育教學(xué)的高效性。教師也運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維拓展傳統(tǒng)的教學(xué)方式在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)態(tài)度進(jìn)行徹底的轉(zhuǎn)變,提高化學(xué)教學(xué)的高效性。教師在現(xiàn)階段利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新教學(xué)形式,能夠?qū)⒔逃?、管理、課程有效的與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合,提高教育教學(xué)的高效性。
1.2教師的教學(xué)方式受到挑戰(zhàn)
由于化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)課程,教師在化學(xué)教學(xué)中,受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,利用單一的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生,對(duì)化學(xué)知識(shí),學(xué)習(xí)和記憶,不利于學(xué)生主動(dòng)的思考和探索,教師在課堂教學(xué)中利用固定的時(shí)間,固定的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生很容易,對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦的心理,教師在進(jìn)行教學(xué)提問(wèn)時(shí),也只是固定式的提問(wèn),詢問(wèn)學(xué)生。嚴(yán)重影響了學(xué)生的化學(xué)課堂參與積極性,不利于學(xué)生的發(fā)展和完善。所以教師在開(kāi)展化學(xué)教學(xué)拓展時(shí),在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下不斷的提升自身的教育教學(xué)理念,開(kāi)展線上線下相互結(jié)合的教學(xué)模式,尊重學(xué)生的主體地位,利用翻轉(zhuǎn)課堂有效的顛覆傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)象,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師要在課堂教學(xué)時(shí),將教學(xué)知識(shí)與學(xué)生興趣愛(ài)好有效的進(jìn)行結(jié)合,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以交學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)制作成視頻,引導(dǎo)學(xué)生在課后針對(duì)自身的不足,開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和思考,使學(xué)生能夠?qū)瘜W(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。教師通過(guò)利用互聯(lián)網(wǎng)完善自身的專業(yè)素養(yǎng),轉(zhuǎn)變教學(xué)角色,提高了化學(xué)教學(xué)的高效性,增強(qiáng)了化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。
2.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下化學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)提升策略
2.1提升化學(xué)教師的信息能力
歡迎教師在教學(xué)中的專業(yè)技巧是提升化學(xué)教學(xué)效率的重要指標(biāo),所以化學(xué)教師要運(yùn)用信息技術(shù)不斷的提高自身的教學(xué)專業(yè)性。由于數(shù)字化時(shí)代的道理,化學(xué)教師要學(xué)會(huì)將信息技術(shù)與教學(xué)課程進(jìn)行相互結(jié)合,提高教學(xué)的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性,從而增強(qiáng)教師在教學(xué)中的能力。教師也要不斷的完善數(shù)字化教學(xué)的質(zhì)量,在教學(xué)中將學(xué)生的興趣愛(ài)好,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展特色性的教學(xué)引導(dǎo),從而增強(qiáng)化學(xué)教師的信息能力。使學(xué)生在化學(xué)教師的科學(xué)性指導(dǎo)下,有針對(duì)性的拓展化學(xué)的視野,提高學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握能力。
例如教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)高中“元素周期表”相關(guān)內(nèi)容時(shí),教師就可以運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)事業(yè),通過(guò)對(duì)元素周期表中的元素在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中的應(yīng)用,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到元素的作用,使學(xué)生能夠?qū)Ω黝愒赜幸粋€(gè)全面性的認(rèn)知。如“鈾”就是作為核燃料的原料,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將化學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活有效的連接,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維。
2.2拓展化學(xué)教師的互聯(lián)網(wǎng)思維
化學(xué)教師在教學(xué)中的專業(yè)理念是指教師對(duì)教育工作的認(rèn)知能力,所以化學(xué)教師要在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下不斷的完善自身的教育素養(yǎng),從而有效的提高化學(xué)教學(xué)的高效性。教師也要在教育教學(xué)時(shí)正常教學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)性,利用互聯(lián)網(wǎng)中的輔助工具,將教育有效的結(jié)合,通過(guò)大數(shù)據(jù)以及微課開(kāi)展教學(xué)的創(chuàng)新?;瘜W(xué)教師要不斷的提高自身的綜合素養(yǎng),以學(xué)生作為教育的主體開(kāi)展教育引導(dǎo)工作,拓展學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生能夠在課后借助互聯(lián)網(wǎng)搜集化學(xué)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),有效的增強(qiáng)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)熱情。教師也能夠在教學(xué)時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)的思維創(chuàng)新教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)學(xué)習(xí)的技巧。
3.結(jié)束語(yǔ)
總之,由于互聯(lián)網(wǎng)具有獨(dú)特的特點(diǎn),所以教師在互聯(lián)網(wǎng)背景下要不斷的完善自身的互聯(lián)網(wǎng)思維,利用互聯(lián)網(wǎng)拓展教學(xué)方式,通過(guò)大數(shù)據(jù)以及教學(xué)視頻,幫助學(xué)生創(chuàng)建高效的學(xué)習(xí)方式。教師也要不斷的利用互聯(lián)網(wǎng),拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)技巧,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的話學(xué)習(xí)思維,使學(xué)生能夠在教師的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下,逐步得到完善和成長(zhǎng)。
參考文獻(xiàn)
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