龍婷婷

摘要：舞龍舞獅是中華傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)，在民間受到很多人的喜歡與追捧，而且經(jīng)過長期的演變舞龍舞獅具備觀賞性、競技性等諸多特點(diǎn)。一部分高校也設(shè)置了舞龍舞獅課程，為大學(xué)生提供了豐富多彩的課程內(nèi)容與選擇，但是如何開發(fā)舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容，并加以創(chuàng)新也成為當(dāng)下高校關(guān)注的焦點(diǎn)。下面就對論高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新進(jìn)行分析，希望為舞龍舞獅教學(xué)的優(yōu)化提供一些參考意見。

關(guān)鍵詞：高校;舞龍舞獅;教學(xué)課程;開發(fā)與創(chuàng)新

高校在創(chuàng)新體育教學(xué)，落實(shí)素質(zhì)教育期間，要將中華傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)結(jié)合高校的實(shí)際情況，落實(shí)到具體教學(xué)實(shí)踐中，舞龍舞獅走進(jìn)高校，走進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，其實(shí)是一項(xiàng)偉大的創(chuàng)新，不僅可以對中華傳統(tǒng)體育文化進(jìn)行繼承與宣揚(yáng)，還能為大學(xué)生的發(fā)展提供幫助。因此對于高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新進(jìn)行研究具有重要意義。

一、高校舞龍舞獅教學(xué)的重要性

舞龍舞獅是中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在高校設(shè)置舞龍舞獅教學(xué)課程具有重要意義，主要體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：（1）滿足學(xué)生的發(fā)展需求。大學(xué)生在發(fā)展期間，需要強(qiáng)壯體魄，提升身體素質(zhì)，舞龍舞獅教學(xué)的開展，能為大學(xué)生身體素質(zhì)的提升提供支持;（2）教學(xué)改革創(chuàng)新。舞龍舞獅教學(xué)實(shí)踐，能為促進(jìn)高校體育教學(xué)改，確保素質(zhì)教育的有效落實(shí)：（3）豐富體育課程。高校通過舞龍舞獅教學(xué)課程的設(shè)置，能豐富教學(xué)課程，為大學(xué)生提供更多選擇。

二、舞龍舞獅教學(xué)課程存在的不足

高校雖然設(shè)置了舞龍舞獅教學(xué)課程，但是在具體實(shí)踐中存在諸多不足，不僅阻礙到舞龍舞獅教學(xué)的有效性，還對大學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展造成極大影響。舞龍舞獅教學(xué)課程存在的主要不足體現(xiàn)為高校領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，影響課程的開展質(zhì)量;教學(xué)不夠統(tǒng)一與規(guī)范，在高校難以規(guī)范有序進(jìn)行;缺乏優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，導(dǎo)致課程開展質(zhì)量不高等。這些問題的存在，對舞龍舞獅教學(xué)課程的發(fā)展造成極大影響，繼續(xù)對課程內(nèi)容進(jìn)行開發(fā)，創(chuàng)新課程，滿足時(shí)代與大學(xué)生發(fā)展需求。

三、高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新策略

高校舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新需要遵循一定的原則，這樣才能確保課程內(nèi)容開發(fā)的合理性與有效性，主要原則有資源共享、因地制宜與以生為本的原則。下面就對課程內(nèi)容開發(fā)與創(chuàng)新策略進(jìn)行介紹：

（一）提升對舞龍舞獅教學(xué)課程的重要性認(rèn)識(shí)

思想意識(shí)的提升是舞龍舞獅教學(xué)課程開發(fā)的關(guān)鍵，所以高校要強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、各部門、教師等對舞龍舞獅教學(xué)課程的重要性認(rèn)識(shí)，這樣才能從政策、資金、服務(wù)等各個(gè)方面為舞龍舞獅教學(xué)課程的實(shí)施提供支持。高校在體育教育的改革期間，引進(jìn)舞龍舞獅教學(xué)課程十分重要，但是舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容的開發(fā)與創(chuàng)新也十分重要，只有提升重要性認(rèn)識(shí)，才能為課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)，發(fā)揮舞龍舞獅教學(xué)課程的作用[1]。

（二）結(jié)合地域文化

舞龍舞獅具有較強(qiáng)的民族性、文化性等特征，所以高校舞龍舞獅教學(xué)課程的開發(fā)與創(chuàng)新，需要結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?，體現(xiàn)地域文化，在課程的實(shí)施期間，也要讓傳統(tǒng)體育文化得以繼承與發(fā)揚(yáng)[2]。地域文化的挖掘需要?jiǎng)?chuàng)新，更需要規(guī)范與統(tǒng)一，在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下讓舞龍舞獅教順利開展，也要讓舞龍舞獅所蘊(yùn)含的文化得以繼承。舞龍舞獅中的地方特色、民族文化能夠吸引學(xué)生的注意力，提升課程的趣味性，學(xué)生在了解課程的同時(shí)，也能對地域文化進(jìn)行了解。

（三）堅(jiān)持“以生為本”的理念

新時(shí)期高校教育教學(xué)改革創(chuàng)新期間，需要轉(zhuǎn)變思想，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生的主體地位得以確立。教材是舞龍舞獅教學(xué)課程實(shí)施的關(guān)鍵，也是舞龍舞獅教學(xué)的重要指引。在教材中融入地方特色，吸引學(xué)生的注意力。同時(shí)也要對舞龍舞獅教學(xué)的開展進(jìn)行規(guī)范，確保課程的科學(xué)性與合理性[3]。由于舞龍舞獅屬于傳統(tǒng)民間體育，在具體實(shí)施期間，要對內(nèi)容進(jìn)行合理甄選，選擇符合教學(xué)，且對學(xué)生有益的內(nèi)容。為堅(jiān)持“以生為本”的理念，要加入更多的時(shí)代特性，展現(xiàn)學(xué)生時(shí)代風(fēng)貌的內(nèi)容。教材的編寫需要符合學(xué)生的實(shí)際情況及特征，這樣才能讓教材與學(xué)生更加適合，確保舞龍舞獅教學(xué)課程的有序開展。

（四）優(yōu)化師資隊(duì)伍

教師是舞龍舞獅教學(xué)課程的基礎(chǔ)，也是課程開展質(zhì)量的關(guān)鍵所在。因此高校一定要強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提升教師的整體素養(yǎng)。首先，提升招聘門檻。高校在招聘舞龍舞獅教師時(shí)，一定要提升招聘門檻，通過多個(gè)要素對教師進(jìn)行考核，比如專業(yè)水平、思想政治素養(yǎng)等。其次，高校要制定長期培訓(xùn)方案，對教師的綜合素養(yǎng)進(jìn)行提升，在培訓(xùn)期間可以同培訓(xùn)班、互聯(lián)網(wǎng)等多種平臺(tái)與渠道，強(qiáng)化培訓(xùn)效果。最后，就是讓教師深入到舞龍舞獅運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，到民間藝人隊(duì)伍中去了解，挖掘舞龍舞獅中的文化特征，找到最適合學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)作。通過師資隊(duì)伍的優(yōu)化，能對舞龍舞獅的動(dòng)作、編排等進(jìn)行創(chuàng)新，讓舞龍舞獅教學(xué)課程內(nèi)容更加符合學(xué)生的實(shí)際情況。

（五）完善場地

相比于其他體育項(xiàng)目，舞龍舞獅地對場地的要求更高，首先就是場地要大，要在開闊的場地中進(jìn)行訓(xùn)練。其次是訓(xùn)練器械較多，因?yàn)樵谖椠埼瑾{的訓(xùn)練過程中，所需的器械較多，需要這些器械輔助舞龍舞獅教學(xué)的開展。最后就是與其他體育課程的協(xié)調(diào)，由于在體育教學(xué)期間，涉及到場地配備、器械配備等各種問題，所以需要與其他課程做好協(xié)調(diào)，避免課程發(fā)生沖突，這樣才能讓舞龍舞獅教學(xué)課程得以順利開展。在完善場地之后，教師也要組織豐富的舞龍舞獅活動(dòng)，讓學(xué)生能有效進(jìn)行訓(xùn)練，深入感受舞龍舞獅的魅力。

結(jié)束語

舞龍舞獅是民間運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的典型代表，高校引入體育教育教學(xué)具有重要意義，所以課程內(nèi)容的開發(fā)及創(chuàng)新十分關(guān)鍵。就目前來看提升對舞龍舞獅教學(xué)課程的重要性認(rèn)識(shí)、結(jié)合地域文化等是有效的開發(fā)與創(chuàng)新途徑，也是提升舞龍舞獅教學(xué)課程實(shí)施質(zhì)量的關(guān)鍵。未來，舞龍舞獅教學(xué)課程會(huì)不斷向規(guī)范化的方向發(fā)展，也會(huì)在更多的高校開設(shè)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)舞龍舞獅的文化屬性，促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。

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