黃建元

摘要： 積極優(yōu)秀的體育游戲能鍛煉學(xué)生身心，提高其體育素養(yǎng)，培養(yǎng)出全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，因此，在新課改實(shí)施之后，關(guān)于體育教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等各個(gè)方面都進(jìn)行了巨大改革，也取得了不錯(cuò)的成果。然而，在當(dāng)前的體育教學(xué)中，問(wèn)題依然不少。鑒于此，文章結(jié)合筆者多年工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)體育游戲在體育教學(xué)改革中的運(yùn)用提出了一些建議，僅供參考。

關(guān)鍵詞： 體育游戲;體育教學(xué);改革運(yùn)用

中圖分類號(hào)：G4?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2020）-33-170

引言

在今天快速發(fā)展的社會(huì)，倡導(dǎo)全民健身的時(shí)代背景下，學(xué)校體育教學(xué)也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該提倡以興趣、娛樂(lè)、健身為主，淡化競(jìng)技體育。目前我國(guó)學(xué)校體育仍是以競(jìng)技體育為主的傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容和組織形式比較單調(diào)、枯燥，乏味，學(xué)生對(duì)體育鍛煉興趣不大。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性成為當(dāng)今體育教學(xué)面臨的嚴(yán)峻課題。而體育游戲作為一種較好的教學(xué)手段，只要合理運(yùn)用，不僅可激發(fā)學(xué)生參與鍛煉的積極性，還可以使體育課堂變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，喜歡體育，從而使學(xué)生體質(zhì)得到全面發(fā)展，團(tuán)隊(duì)合作精神及多方面能力進(jìn)一步得到提高，這對(duì)我國(guó)體育整體發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

一、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

體育游戲在體育教學(xué)中的作用重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生心理健康發(fā)展的推動(dòng)上。通常來(lái)講，學(xué)生的心理比較脆弱，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)難以獨(dú)立完成，就容易產(chǎn)生一定的畏難心理和學(xué)習(xí)壓力。長(zhǎng)此以往，容易使學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感。而借助具有一定娛樂(lè)性的游戲，可以為學(xué)生營(yíng)造更加輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。相對(duì)于其他形式的體育活動(dòng)，體育游戲沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的硬性標(biāo)準(zhǔn)，所以學(xué)生不需要背負(fù)過(guò)大的壓力。此外，體育游戲通常會(huì)以小組為基本單位。這樣一來(lái)，不但有利于使學(xué)生形成良好的團(tuán)隊(duì)精神與集體意識(shí)，而且可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)課內(nèi)體育知識(shí)的深入理解?？傊?，在體育教學(xué)中，體育游戲的積極作用是多方面的，所以教師應(yīng)該對(duì)其有更加全面的認(rèn)識(shí)，并合理地將其應(yīng)用于體育教學(xué)當(dāng)中。

二、體育游戲在體育教學(xué)中的實(shí)施策略

（一）以學(xué)生為主體，培養(yǎng)體育愛(ài)好

學(xué)校開設(shè)體育課的目的不僅僅是為了傳授給學(xué)生體育知識(shí)和體育技能，更多的是為了培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和體育愛(ài)好以及體育意識(shí)。這就需要教師課堂上以學(xué)生為主體，尊重學(xué)生發(fā)展的個(gè)性差異，活動(dòng)設(shè)計(jì)要適合所有學(xué)生，提供給學(xué)生更多自由的時(shí)間，使其能積極的參與進(jìn)來(lái)。

（二）科學(xué)設(shè)計(jì)體育游戲方法

體育游戲雖說(shuō)在學(xué)校體育教學(xué)中有其重要的作用與意義，如果不注意的話，也起不到應(yīng)有的效果。首先教師要根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)好游戲，游戲的內(nèi)容要符合教學(xué)要求，要健康向上，有利于教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度順利完成;要有利于發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、掌握鞏固技術(shù)動(dòng)作，有利于增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。其次，在游戲的組織上，課前要周密思考設(shè)計(jì)，動(dòng)作要簡(jiǎn)單易行，便于管理，力爭(zhēng)使場(chǎng)面熱烈又有條不紊。特別要確保游戲的安全性，在游戲活動(dòng)進(jìn)行中如出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)引導(dǎo)。當(dāng)然，體育游戲作為體育教學(xué)重要的手段不能代替常規(guī)的體育教學(xué)，一定要適度。游戲結(jié)束后，教師要總結(jié)，多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，并作出合理的評(píng)價(jià)。

（三）注重游戲安全保障

在體育游戲的進(jìn)行中，保障游戲安全是教師需要著重思考的問(wèn)題。教師應(yīng)該明白，體育游戲通常會(huì)具有一些比較復(fù)雜或者激烈的肢體動(dòng)作，而學(xué)生又具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝、活潑好動(dòng)的特點(diǎn)。所以體育游戲中比較容易出現(xiàn)一些安全事故。為了將體育游戲安全事故出現(xiàn)的可能性降到最低，教師應(yīng)該在開展體育游戲之前進(jìn)行統(tǒng)籌的考慮，全面分析游戲中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，以及出現(xiàn)緊急情況時(shí)的處理方法。

（四）借助互聯(lián)網(wǎng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極情緒

學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)知過(guò)于片面，導(dǎo)致部分學(xué)生在上體育課時(shí)除了玩就是消極應(yīng)對(duì)。面對(duì)這種情況，體育教師必須要采用新穎教學(xué)方式來(lái)改變，而效果最顯著的就是借助互聯(lián)網(wǎng)來(lái)給學(xué)生添加一些教學(xué)趣味。比如在講解跑步的技巧時(shí)，體育教師可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜集馬拉松比賽、田徑比賽或者是接力賽等精彩片段來(lái)讓學(xué)生感受比賽的熱度。同時(shí)，通過(guò)將世界冠軍，像劉翔跨欄、冠軍產(chǎn)生的一瞬間等視頻的播放來(lái)提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，使其更好地投入體育學(xué)習(xí)中。

（五）教師積極參與游戲

在現(xiàn)代教育理念中，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)不是一種單邊活動(dòng)，而是一種雙邊性的交往過(guò)程。因此，在體育教學(xué)中，教師應(yīng)將體育游戲視為增進(jìn)師生交流的最佳途徑之一?；诖?，教師應(yīng)該更加積極地參與到體育游戲中，并以平等的、朋友的身份和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。這樣一來(lái)，有利于進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與體育游戲意愿，從而進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)際的教學(xué)效果。

結(jié)束語(yǔ)

在體育教學(xué)中合理地運(yùn)用體育游戲有利于提高學(xué)生鍛煉的積極性，有利于學(xué)生掌握鞏固運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作，有利于學(xué)生全面健康發(fā)展。作為體育教師，在體育教學(xué)中，可根據(jù)教學(xué)的不同的環(huán)節(jié)及不同的教學(xué)任務(wù)，選擇或創(chuàng)編一些有針對(duì)性的，實(shí)用性強(qiáng)的體育游戲項(xiàng)目在教學(xué)中加以運(yùn)用。讓學(xué)生在樂(lè)中練，在練中樂(lè)。以幫助學(xué)生更快，更好地掌握運(yùn)動(dòng)方法，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。因此在體育教學(xué)中選好、用好體育游戲?qū)ν七M(jìn)體育教學(xué)改革有著重要的意義。

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