蔡林英

摘要：教師將協(xié)作學(xué)習(xí)用于體育教學(xué)，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育的積極性，而且可以幫助學(xué)生樹立“健康第一”的理念，這對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)非常有用。本文主要分析了合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，希望對(duì)讀者有所借鑒和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：合作學(xué)習(xí);小學(xué)體育文化;應(yīng)用策略

中圖分類號(hào)：G4? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：（2020-52-084）

學(xué)生是我們祖國(guó)的未來(lái)，他們的身心健康與國(guó)家的健康穩(wěn)定發(fā)展息息相關(guān)。自新課程改革以來(lái)，國(guó)家為小學(xué)體育質(zhì)量設(shè)定了更高的標(biāo)準(zhǔn)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)將體育視為實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，并強(qiáng)調(diào)需要通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。但是，當(dāng)前的小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)仍然存在一些問(wèn)題。

一、小學(xué)體育“運(yùn)行”的問(wèn)題

（一）跑步熱身乏味而無(wú)味

在開始體育課之前，必須進(jìn)行足夠的熱身運(yùn)動(dòng)，以免在體育活動(dòng)中對(duì)學(xué)生的身體造成傷害，這對(duì)于身體還不成熟的小學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。在大多數(shù)小學(xué)體育課中，練習(xí)和慢跑被用作熱身運(yùn)動(dòng)，對(duì)于某些學(xué)生來(lái)說(shuō)，這很無(wú)聊或不喜歡慢跑，因此并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待熱身。如此乏味的體育鍛煉以及暖身會(huì)引起學(xué)生的思想疲勞，將極大地影響學(xué)生對(duì)體育的興趣。

（二）等級(jí)要求過(guò)高

在跑步方面，無(wú)論是慢跑還是長(zhǎng)跑，這都是一項(xiàng)艱巨的運(yùn)動(dòng)，小學(xué)生容易感到疲勞。在某些學(xué)校中，為了達(dá)到體檢的目的，一些老師可能會(huì)對(duì)學(xué)生施加嚴(yán)格的要求，增加體育活動(dòng)的強(qiáng)度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出更高的要求。這會(huì)使小學(xué)生感到害怕，甚至有些學(xué)生感到不滿，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)失去熱情。

（三）一種教學(xué)方法

小學(xué)體育教師應(yīng)該明白，加強(qiáng)體育鍛煉是體育運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)，但體育鍛煉與體育運(yùn)動(dòng)并不相同。體育教育應(yīng)促使學(xué)生愛上體育運(yùn)動(dòng)，做好參加體育活動(dòng)的準(zhǔn)備，自發(fā)進(jìn)行體育鍛煉，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，形成健康的個(gè)性和精神。這是體育教育的主要目標(biāo)。一種教學(xué)方法會(huì)使體育課很無(wú)聊，通過(guò)重復(fù)練習(xí)，學(xué)生將不再喜歡進(jìn)行體育鍛煉，并且隨著時(shí)間的流逝對(duì)體育失去興趣。

（四）體育沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力

比賽是體育教育中非常重要的一環(huán)。一方面，教師對(duì)學(xué)生的體育活動(dòng)提出了非常嚴(yán)格的要求，但另一方面，老師對(duì)學(xué)生的比賽沒(méi)有給予足夠的重視。體育比賽不僅可以讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)差距并鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)，還可以讓學(xué)生了解和鞏固自己在比賽中學(xué)到的體育技能。

二、提高學(xué)生對(duì)小學(xué)體育教育興趣的有效策略

（一）進(jìn)行體育比賽

體育活動(dòng)本身在某種程度上是體育競(jìng)爭(zhēng)，因此整個(gè)活動(dòng)可能會(huì)很有趣。因此，在體育課上，所有的活動(dòng)都可以適當(dāng)?shù)爻錆M競(jìng)爭(zhēng)的精神，這不僅可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取動(dòng)力和不斷的奮斗精神，而且發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。過(guò)去，許多體育活動(dòng)往往忽略教學(xué)過(guò)程，這是導(dǎo)致許多人誤解體育運(yùn)動(dòng)的原因。因此，在日常體育鍛煉中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)競(jìng)賽的理解，使學(xué)生從心底了解體育活動(dòng)的真正含義，以更好地提高學(xué)生的體育技能。另外，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，例如舉辦接力比賽，這樣才能使學(xué)生更加團(tuán)結(jié)，能夠與他人合作和交流，這對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展有很好的的促進(jìn)作用。

（二）選擇要訓(xùn)練的目標(biāo)游戲內(nèi)容

體育游戲可以有效激發(fā)小學(xué)生參與體育鍛煉的興趣和熱情，可以達(dá)到有效體育鍛煉的目的，但是沒(méi)有一款游戲可以提供充分的促進(jìn)作用。因此，在小學(xué)體育文化中，老師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，選擇一些針對(duì)性的游戲來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這不僅可以提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的興趣，而且可以有機(jī)地整合教學(xué)內(nèi)容和游戲，從而有效地提高體育教學(xué)質(zhì)量，并使體育教學(xué)變得更加有趣，從而避免了枯燥乏味的教學(xué)。

（三）課后學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

課后學(xué)習(xí)是指一種教學(xué)方法，可以讓學(xué)生在下課后自由選擇運(yùn)動(dòng)器材或根據(jù)自己的愛好和特點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)鍛煉能力。課后學(xué)習(xí)方法的實(shí)際是使學(xué)生能夠根據(jù)自己已掌握的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，小學(xué)體育教師應(yīng)該教給學(xué)生講解基本的運(yùn)動(dòng)技能和相關(guān)的預(yù)防措施，或者通過(guò)向?qū)W生演示體育運(yùn)動(dòng)來(lái)讓學(xué)生在課后學(xué)習(xí)和獲得體育知識(shí)以及獨(dú)立進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)。例如，在學(xué)生課后學(xué)習(xí)的過(guò)程中，老師需要密切觀察學(xué)生在鍛煉過(guò)程中的錯(cuò)誤或不足，并根據(jù)實(shí)際情況提供及時(shí)的建議，以幫助學(xué)生使用正確的動(dòng)作來(lái)調(diào)節(jié)自己的運(yùn)動(dòng)。在這樣的體育活動(dòng)中，有效地提高了學(xué)生的身體素質(zhì)和身體素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）情境教學(xué)法提高教學(xué)效率

隨著時(shí)代的發(fā)展，老師采用了不同的創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)方法，以滿足現(xiàn)代學(xué)生的興趣和認(rèn)知，并且通過(guò)整合新媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更多的興趣。情境教學(xué)法的使用可以使學(xué)生體驗(yàn)練習(xí)的意義。現(xiàn)在，新媒體技術(shù)變得越來(lái)越高端。老師可以使用手機(jī)、平板電腦和投影儀，使用動(dòng)畫視頻的方式顯示了運(yùn)動(dòng)的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣。這種多媒體教學(xué)場(chǎng)景可以使所有學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，并使學(xué)生可以更好的學(xué)習(xí)體育知識(shí)。

結(jié)論

通常，在新課程的背景下，創(chuàng)建有效的體育教室非常重要。教師需要有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和熱情，采用各種體育教學(xué)方法和技巧，并擺脫傳統(tǒng)教學(xué)方法的束縛，增加體育課的樂(lè)趣，調(diào)動(dòng)小學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的熱情和獨(dú)立性，讓學(xué)生愛上體育課，并在體育課上建立自信心，從而使體育課變得有效，使學(xué)生可以更好的進(jìn)行體育鍛煉，從而使學(xué)生有一個(gè)健康的身體。

參考文獻(xiàn)

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