陳展才 馬琳 劉大鵬

摘要：新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，和研究生群體所處階段的特殊性，無(wú)疑都對(duì)傳統(tǒng)德育工作的實(shí)現(xiàn)途徑提出了新的挑戰(zhàn)。本文從研究生群體出發(fā)，從德育融入校園文化活動(dòng)的角度著手進(jìn)行探究，著力提出新的對(duì)策和解決辦法。

關(guān)鍵詞：德育;研究生;校園文化活動(dòng)

一、德育的基本內(nèi)涵

根據(jù)《漢典》解釋，德育是指教育者有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地按照一定的社會(huì)或階級(jí)要求對(duì)受教育者施加政治和道德等方面的影響，并通過(guò)受教育者積極的認(rèn)知、體驗(yàn)與踐行，以使其與階級(jí)所需要的品德的教育活動(dòng)。高校的德育工作，在我國(guó)高等教育中非常重要，黨和國(guó)家歷來(lái)都強(qiáng)調(diào)辦學(xué)要把政治方向放在第一位。近年來(lái)，高校德育的創(chuàng)新和發(fā)展也越來(lái)越受到社會(huì)的廣泛關(guān)注。

二、德育融入研究生校園文化活動(dòng)的必要性

1.研究生群體的特殊性

既然是研究生的德育工作，那么就要從研究生這個(gè)群體的特點(diǎn)出發(fā)，基于他們的思想實(shí)際來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。根據(jù)教育部網(wǎng)站的官方數(shù)據(jù)，目前全國(guó)在讀研究生約有 200 萬(wàn)人。隨著研究生規(guī)模的日益擴(kuò)大和高等教育水平日益提高，研究生群體在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的作用也日益突出。本文通過(guò)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，研究生群體與大學(xué)生的區(qū)別在于：研究生之間年齡差距大、學(xué)歷背景和類型差別較大，在校園文化需求功能上存在差異性等。一方面，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們的獨(dú)立意識(shí)逐漸增強(qiáng)，這讓他們迫切想要擺脫對(duì)家庭的依賴，希望尋求自力更生的方法來(lái)滿足自己在生活學(xué)習(xí)上的經(jīng)濟(jì)需要;然而另一方面，刻苦攻讀學(xué)位來(lái)完成學(xué)業(yè)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間精力。同時(shí)，特殊的年齡階段又使得他們必須面臨婚姻、家庭、經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)際狀況，承擔(dān)必要的社會(huì)責(zé)任，這些瑣事和對(duì)未來(lái)工作與生活的迷茫焦慮，使得研究生這個(gè)群體壓力增大，心理問(wèn)題凸顯。因此，如何加強(qiáng)研究生德育建設(shè)，將德育融入研究生校園文化活動(dòng)中，對(duì)高校進(jìn)行人才培養(yǎng)和學(xué)生自身的發(fā)展至關(guān)重要。

2.新形勢(shì)下人才培養(yǎng)的要求

我國(guó)大學(xué)的本質(zhì)屬性決定了必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)接班人和建設(shè)者。作為我們國(guó)家未來(lái)發(fā)展的中流砥柱——研究生群體，他們的德育發(fā)展顯得尤為重要，研究生校園文化活動(dòng)在其中所起的作用更是不容小覷。有鑒于此，在時(shí)代發(fā)展中，需要重新審視研究生校園文化的地位與作用，激發(fā)研究生校園文化的創(chuàng)新創(chuàng)造活力，以滿足現(xiàn)實(shí)意義層面的迫切需求。

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話指出：“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程”。因此，必須堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，培養(yǎng)出新時(shí)代合格的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。百年大計(jì)，教育為本，立德樹(shù)人，德育在前，但德育并不是孤立存在的，而是研究生培養(yǎng)體系的重要組成部分，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，要始終把思想建設(shè)工作貫穿教書育人全過(guò)程。

3.高校德育工作的滯后性

在讀的研究生一般年齡比較大，其思想心理、社會(huì)認(rèn)知、價(jià)值觀念等要素已基本穩(wěn)定成熟，簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)的德育工作開(kāi)展難度加大。

其次，我國(guó)高校研究生教育事業(yè)迅速發(fā)展，招生專業(yè)和人數(shù)大規(guī)模增加，但是原有的基礎(chǔ)設(shè)施和管理體制卻無(wú)法滿足日益增長(zhǎng)的需求。與專業(yè)知識(shí)教育不斷推陳出新相比，德育精神和要求相對(duì)穩(wěn)固，因此往往稍顯滯后。

再者，在各大學(xué)中研究生人才培養(yǎng)體系制定過(guò)程中首先考慮的是學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能教育，整個(gè)設(shè)計(jì)也主要圍繞專業(yè)知識(shí)教育體系展開(kāi)。高校中普遍存在以專業(yè)知識(shí)教育替代德育的做法，有的甚至完全忽視此方面的教育。

在目前這樣的大環(huán)境下，德育融入不僅是需要解決智育和德育之間“兩條腿”“兩張皮”運(yùn)行的運(yùn)行機(jī)制性問(wèn)題，更為重要的是要解決研究生校園文化中德育主體意識(shí)和地位缺失這個(gè)根本性問(wèn)題，只有這樣才能使德育真正滲透研究生校園文化中。

三、目前高校德育所面臨的問(wèn)題

1.研究生思想教育工作重視程度不夠

目前研究生思想教育工作中存在的主要問(wèn)題是對(duì)德育的重視程度不夠。從研究生自身角度出發(fā)，受就業(yè)壓力和實(shí)用主義的影響，很大一部分研究生對(duì)思想教育工作的態(tài)度都帶有功利色彩，覺(jué)得思想教育工作與自身未來(lái)的發(fā)展關(guān)聯(lián)性不大。根據(jù)調(diào)查顯示，覺(jué)得思想教育工作對(duì)于自己發(fā)展完全沒(méi)有作用的研究生占3.8%。覺(jué)得思想教育工作對(duì)于自己發(fā)展作用不大的研究生占53.8%。可見(jiàn)，在功利主義的影響下，研究生們對(duì)思想教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不足，從而導(dǎo)致其對(duì)思想教育工作并不會(huì)熱情支持。

2.高校德育狀況針對(duì)性、時(shí)效性不足

就高校角度而言，很長(zhǎng)一段時(shí)間里我國(guó)高等院校思想政治教育工作的開(kāi)展都只側(cè)重于本科生、?？粕雎粤巳パ芯亢吞剿餮芯可枷胝谓逃?guī)律和特點(diǎn)，使得他們?cè)谘芯可牡掠ぷ髦幸恢卑缪葜按畋丬囌摺钡慕巧狈︶槍?duì)性。同時(shí)，即使高校的研究生招生人數(shù)與日俱增，學(xué)校的基礎(chǔ)硬件設(shè)施卻不能與時(shí)俱進(jìn)地更新，研究生的管理體制創(chuàng)新步伐也停滯不前。在這種情況下，傳統(tǒng)的思想政治教育工作已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于學(xué)校發(fā)展和學(xué)生前進(jìn)的腳步，缺乏時(shí)效性。

3.研究生校園文化活動(dòng)感染力、吸引力不強(qiáng)

研究生校園文化活動(dòng)往往只注重形式，缺少內(nèi)容，因此感染力、吸引力不強(qiáng)，無(wú)法促使高校德育工作得到很好的開(kāi)展，主要原因如下：第一，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式重視“智育”而忽視“德育”，因而研究生校園文化活動(dòng)較少，無(wú)法使學(xué)生們得到充分的鍛煉，促進(jìn)其全面、協(xié)調(diào)發(fā)展;第二，內(nèi)容上缺乏創(chuàng)新意識(shí)，只是單純強(qiáng)調(diào)理論教育，而不能踐行“知行合一”，做不到將理論教育和實(shí)踐教育相結(jié)合，故而文化活動(dòng)內(nèi)容太過(guò)于懸浮，難以貼近研究生的生活和思想實(shí)際;第三，方法上主體意識(shí)不強(qiáng)，導(dǎo)致研究生校園文化活動(dòng)的自覺(jué)意識(shí)還未充分覺(jué)醒，主體地位、主體能力、主體價(jià)值也未得到充分認(rèn)可，因此要實(shí)現(xiàn)由過(guò)去單向灌輸式向雙向互動(dòng)式方法的轉(zhuǎn)變。

四、德育融入研究生校園文化活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)路徑

1.以研究生會(huì)為平臺(tái)

研究生會(huì)是在校研究生實(shí)現(xiàn)自我管理、自我服務(wù)的學(xué)生組織，通過(guò)舉辦各種學(xué)術(shù)、文體、公益活動(dòng)，為研究生們通向社會(huì)搭建了一座橋梁。研究生們?cè)诮M織與參加各種集體活動(dòng)的過(guò)程中，溝通表達(dá)能力、人際交往能力等都得到了鍛煉，從而為他們接下來(lái)步入社會(huì)，邁入工作崗位做了及時(shí)的準(zhǔn)備。所以學(xué)校要高度重視研究生會(huì)這個(gè)平臺(tái)，從經(jīng)濟(jì)、制度、環(huán)境上對(duì)其提供支持，充分發(fā)揮其職能，使研究生會(huì)真正能夠成為自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展的廣闊平臺(tái)。

2.以研究生公寓為載體

研究生公寓是除了學(xué)習(xí)場(chǎng)所之外研究生們接觸時(shí)間最長(zhǎng)的地方，因此在研究生思想素質(zhì)和文明行為培育中有著重要地位，所以以研究生公寓為載體，作為德育融入研究生校園文化活動(dòng)的實(shí)現(xiàn)路徑之一是完全可行的。首先，后勤管理部門要精心營(yíng)造出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍來(lái)促進(jìn)研究生的學(xué)習(xí)和生活;其次，公寓的物業(yè)部門可以創(chuàng)造一些學(xué)生工作崗位，將德育和有償勞動(dòng)結(jié)合起來(lái)，將理論教育寓于實(shí)踐教育之中;最后，公寓作為研究生集體生活的場(chǎng)所，管理部門應(yīng)當(dāng)定期向?qū)W校院系匯報(bào)研究生的思想動(dòng)態(tài)，一旦有特殊情形應(yīng)及時(shí)反映。

3.以校園網(wǎng)絡(luò)為媒介

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨以及信息技術(shù)的普及，給高校帶來(lái)了巨大的沖擊，但這對(duì)于高校德育工作而言，無(wú)疑是一個(gè)巨大的契機(jī)。傳統(tǒng)的思想政治教育工作要想煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，則必須攻下校園網(wǎng)絡(luò)這塊主陣地。如創(chuàng)立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)校教務(wù)和學(xué)生事務(wù)的自我管理，以及開(kāi)設(shè)文體、就業(yè)、學(xué)術(shù)、黨建等模塊，完善校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，使校園網(wǎng)絡(luò)成為師生互聯(lián)互通的平臺(tái)，在充分尊重研究生個(gè)人自主空間的同時(shí)，又可以及時(shí)關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，豐富校園網(wǎng)絡(luò)文化生活。

4.以輔導(dǎo)員隊(duì)伍為紐帶

在研究生的學(xué)習(xí)和生活中，輔導(dǎo)員扮演著至關(guān)重要的角色。因此要將德育融入研究生校園文化活動(dòng)，應(yīng)以輔導(dǎo)員為主要紐帶，切實(shí)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。首先要在校園輿論導(dǎo)向方面，重視輔導(dǎo)員崗位及其工作，其次要促進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)，最后需要在輔導(dǎo)員工作機(jī)制方面有所創(chuàng)新，例如在晉升通道上，連續(xù)三年被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員可以升職轉(zhuǎn)崗，將輔導(dǎo)員工作期間撰寫的思政論文作為年底考核的依據(jù)之一等等。

5.發(fā)揮黨支部和黨員作用

一般而言，研究生中黨員占據(jù)較大的比重，所以黨員也是一支重要的力量。高校應(yīng)該發(fā)揮黨支部和黨員的先進(jìn)引領(lǐng)作用，以科研集體為載體，完善校園文化建設(shè)，強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，對(duì)研究生開(kāi)展思想政治教育工作。同時(shí)要以黨支部來(lái)帶動(dòng)班級(jí)開(kāi)展活潑生動(dòng)的班級(jí)活動(dòng)，從而帶動(dòng)整個(gè)研究生隊(duì)伍。讓思想政治工作在現(xiàn)實(shí)生活中得以提升，以此將德育更好地融入研究生校園文化活動(dòng)。

6.發(fā)揮導(dǎo)師教書育人的指引作用

面對(duì)高校學(xué)生工作的日益專業(yè)化，很多導(dǎo)師無(wú)法清晰自己的相關(guān)職責(zé)，加上自己平時(shí)也忙于科研項(xiàng)目或?qū)W術(shù)，難免有些疏于和研究生聯(lián)系并進(jìn)行指導(dǎo)。但研究生作為學(xué)生，畢竟還身處環(huán)境較為單純的校園，與外面相對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)，因而必須加強(qiáng)和人生閱歷豐富的導(dǎo)師的溝通交流，遇到一些問(wèn)題時(shí)，如果能得到導(dǎo)師的幫助，往往可以達(dá)到事半功倍的效果。

五、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，隨著目前高校改革的推進(jìn)和深入，我國(guó)高校校園文化建設(shè)在取得一定成效的同時(shí)，也反映出不少問(wèn)題，特別是研究生的校園文化活動(dòng)建設(shè)，急需得到加強(qiáng)和完善。因此，對(duì)研究生校園文化建設(shè)中的德育功能拓展研究的探討，需要從研究生校園文化的內(nèi)涵入手，探究其德育功能，分析研究生校園文化活動(dòng)與德育的內(nèi)在關(guān)系，并采取有效措施促進(jìn)德育融入研究生校園文化活動(dòng)，這對(duì)研究生的全面發(fā)展以及為社會(huì)培養(yǎng)出專業(yè)扎實(shí)、品德高尚的社會(huì)人才都具有十分現(xiàn)實(shí)和積極的意義。

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本文為廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)校級(jí)學(xué)位與研究生教育改革研究項(xiàng)目《德育融入研究生校園文化活動(dòng)的理論研究與實(shí)踐探索》研究成果，項(xiàng)目編號(hào)：2019YB03。