摘要：籃球是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生體育技能以及促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都具有十分重要的價值。在開展初中籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)當(dāng)更加高度重視發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，積極探索更個有科學(xué)性的教學(xué)模式，努力提升教學(xué)質(zhì)量。本文對初中籃球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建進(jìn)行了研究和探討，在分析合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值基礎(chǔ)上，重點提出了構(gòu)建策略。

關(guān)鍵詞：初中體育;籃球教學(xué);合作學(xué)習(xí);構(gòu)建策略

在我國教育改革持續(xù)深化的新時代，對初中體育教學(xué)提出了新的更高的要求，如何進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)揮學(xué)生主觀能動性至關(guān)重要。這就需要在開展體育教學(xué)的過程中將合作學(xué)習(xí)作為重要的教學(xué)模式，特別是在開展籃球教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化和完善，努力使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮更加積極有效的作用。這就需要廣大體育教師既要深刻認(rèn)識到合作學(xué)習(xí)的重要價值，也要著眼于提升合作學(xué)習(xí)的有效性和系統(tǒng)性，積極探索合作學(xué)習(xí)在初中籃球教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用的方法和策略，努力使籃球教學(xué)取得更好的成效。

一、合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用價值

合作學(xué)習(xí)作為一種創(chuàng)新性的模式，最重要的就是要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，努力使學(xué)生融入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于初中籃球教學(xué)當(dāng)中，不僅可以推動籃球教學(xué)模式改革和創(chuàng)新，而且也能夠促進(jìn)學(xué)生主觀能動性的發(fā)揮。由于籃球運動具有團(tuán)隊特點，通過運用合作學(xué)習(xí)模式，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作精神，因而對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)具有十分重要的支撐作用。比如在開展籃球技術(shù)教學(xué)的過程中，通過合作學(xué)習(xí)可以使學(xué)生了解和掌握相應(yīng)的技能，同時還能夠深刻認(rèn)識到自身在籃球運動中的作用。將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于初中籃球教學(xué)當(dāng)中，還有利于進(jìn)一步推動教學(xué)改革和創(chuàng)新，特別是對于落實“以人為本”教育理念以及“素質(zhì)教育觀”都具有十分重要的作用，比如通過開展合作學(xué)習(xí)，可以積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主訓(xùn)練以及合作探究，進(jìn)而使初中籃球教學(xué)能夠調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并且也可以使學(xué)生的籃球技能得到顯著提升?？傊?，將合作學(xué)習(xí)應(yīng)用于初中籃球教學(xué)當(dāng)中，既有利于促進(jìn)籃球教學(xué)改革和創(chuàng)新，同時也能夠在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和提升學(xué)生籃球技能方面取得突破，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行研究和探索，以期使合作學(xué)習(xí)取得更好成效。

二、合作學(xué)習(xí)模式在初中籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）科學(xué)確定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)

合作學(xué)習(xí)最根本的就是要堅持以學(xué)生為中心，更好的發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，努力提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因而，在初中籃球教學(xué)中應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式，首先要科學(xué)確定合作學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點要在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)、挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力和動力、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣等方面狠下功夫。在具體的實施過程中，應(yīng)當(dāng)根據(jù)籃球教學(xué)的實際情況進(jìn)行有針對性的設(shè)計，比如可以將“快樂體育”與合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有效結(jié)合，根據(jù)不同學(xué)生的不同實際情況，建立合作學(xué)習(xí)小組，使不同層次的學(xué)生能夠相互融合、相互促進(jìn)、共同提高。要更加高度重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如可以引導(dǎo)學(xué)生建立“籃球興趣小組”，并且積極引導(dǎo)他們開展互動探究以及友誼比賽，并且在實踐的過程中學(xué)習(xí)、研究和分析，進(jìn)而不斷提高自身的籃球技能。

（二）系統(tǒng)運用合作學(xué)習(xí)方法

科學(xué)的方法可以事半功倍。要想使合作學(xué)習(xí)模式有效應(yīng)用于初中籃球教學(xué)當(dāng)中，還要更加高度重視合作學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化和完善，進(jìn)而使合作學(xué)習(xí)的效果更佳。在具體的實施過程中，要把不同的學(xué)生安排到適合的小組、擔(dān)任適合的角色，進(jìn)而使每一名學(xué)生都能夠在合作學(xué)習(xí)的過程中得到鍛煉。在開展籃球技術(shù)教學(xué)的過程中，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神，將學(xué)生分為幾個組，讓學(xué)生進(jìn)行傳球比賽，不斷培養(yǎng)學(xué)生的配合意識。在系統(tǒng)運用合作學(xué)習(xí)方法的過程中，也要切實發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生能夠發(fā)自內(nèi)心的喜愛籃球、研究籃球，比如可以積極引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)籃球技能，特別是對于自身不了解、不掌握或才理解不深的內(nèi)容，可以通過網(wǎng)絡(luò)文字、音頻、視頻以及Flash動畫等進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行互動探究，既有利于提升學(xué)生的主觀能動性，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作意識，進(jìn)而使籃球教學(xué)能夠更加體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動性。

（三）大力加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)

要想使初中籃球合作學(xué)習(xí)取得更好的成效，除了要發(fā)揮學(xué)生的主體作用之外，也要更加高度重視教師的指導(dǎo)作用。這就需要教師要找準(zhǔn)自身的定位，積極創(chuàng)新合作學(xué)習(xí)的有效機(jī)制和運行體系，不僅對學(xué)生出現(xiàn)的一些疑慮要及時進(jìn)行解釋、說明和引導(dǎo)，而且還主動參與到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，通過加強與學(xué)生的互動，達(dá)到指導(dǎo)、服務(wù)、溝通“三贏”目標(biāo)。要將信息技術(shù)應(yīng)用于合作學(xué)習(xí)當(dāng)中，在進(jìn)行教學(xué)的過程中，教師可以對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容制作成不超過10分鐘的“微課”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作探索，并對相關(guān)技術(shù)、相關(guān)策略進(jìn)行探究、探討和分析，不斷加深理解和認(rèn)識。加強合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)也要發(fā)揮教師的作用，比如在開展合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可以以“學(xué)生”的身份參與合作學(xué)習(xí)，既要做好傾聽，也要進(jìn)行指導(dǎo)，確保學(xué)生合作學(xué)習(xí)過程中不出現(xiàn)任何矛盾和問題。

綜上所述，作為一種創(chuàng)新性的教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)模式越來越受到重視，而且很多初中體育教師在開展籃球教學(xué)的過程中也進(jìn)行了有針對性的應(yīng)用和實踐，并且取得了一定的成效，但仍然存在一些不到位的方面，特別是個別教師對合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識和理解不夠到位，導(dǎo)致合作學(xué)習(xí)效果不佳。這就需要在開展初中籃球教學(xué)的過程中，要把創(chuàng)新應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式作為重中之重，運用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新理念，重點要在明確目標(biāo)、創(chuàng)新方法、加強指導(dǎo)等諸多方面努力，推動初中籃球教學(xué)中合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用取得新的更大的突破，既要推動籃球教學(xué)改革和創(chuàng)新，也要最大限度培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

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作者簡介：王銳（1985.09-），女，本科，方向：初中籃球教學(xué)。