周雨

【摘? ? 要】如今教育方面的改革在全國范圍內(nèi)盛行，新的教育方式、教學方法如雨后春筍般紛紛涌現(xiàn)出來，政治學科作為與學生身心健康發(fā)展息息相關(guān)的一門學科，必須著眼于當代社會發(fā)展需要和高中生的學習成長需要，在原有的體制下不斷進行改革創(chuàng)新，貫徹落實教育以人為本的原則，從而滿足各個主體的需求。

【關(guān)鍵詞】走進生活? 課堂氣氛? 師生關(guān)系

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.21.115

高中政治學科的主要任務是引導學生樹立正確的思想價值觀念，提高他們的科學文化素養(yǎng)以及思想道德修養(yǎng)，使他們能夠更好地適應這個社會，理智恰當?shù)靥幚碓谏顚W習中遇到的問題。那么作為一名高中政治學科的教師，如何使政治的學科素養(yǎng)滲透到每一名學生的內(nèi)心深處，也就變成一個引人思考的問題。

一、運用周圍事例，在生活中學習

高中政治學習的范圍如果僅限于課堂，那就過于狹窄了。高中政治學科一般分為四個模塊，分別是政治生活、經(jīng)濟生活、文化生活和哲學，而我們的日常生活恰恰也正是由這些部分組成的，這就注定了這門學科的學習與我們的日常生活密切相關(guān)。然而正是因為如此，政治學科的授課和學習也存在許多問題。高中政治課本上需要背誦的內(nèi)容非常多，但是傳統(tǒng)的應試教育使許多教師片面地追求學生的考試分數(shù)，他們往往急于求成，采用傳統(tǒng)的灌輸式授課方式，生搬硬套原有的知識體系，課上畫重點，課下要求學生死記硬背，久而久之，學生會對政治學科的學習失去興趣，甚至產(chǎn)生厭倦之感。造成這一現(xiàn)象的主要原因就是教師忽略了政治學科的特點——理論與實踐相結(jié)合。通俗地講，就是忽略了將課本上的知識與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合。

那么如何才能做到理論聯(lián)系實際呢？這就引發(fā)了教師的思考。簡單地舉例說明，例如在學習經(jīng)濟生活這一模塊中的《神奇的貨幣》這課時，首先，教師在課前可以準備貝殼、銅錢等各種不同的原始貨幣。在課堂上讓學生將幾個人在市場上以物換物的場景演繹出來，讓他們切身感受到貨幣是怎樣產(chǎn)生、如何由來的，采用這樣運用事例的方法既導入了課本知識又會使他們對這個問題的印象更加深刻，也便于他們對問題的理解和記憶。其次，在學完這節(jié)課以后，教師要引導學生學會舉一反三，就這節(jié)課中某一個知識點提出問題，如貨幣流通手段的職能能夠解決哪一類的問題，再讓學生們課下相互討論思考并整理回答。那么在這個過程中，學生們就能學會將相關(guān)類型的題目系統(tǒng)地整理在一起，鍛煉并提高了他們整理歸納的能力。最后，教師在帶領學生回頭復習這一課的時候，就可以將不同類型的事例穿插起來，一一列舉，讓學生判斷分析哪幾個事例的哪幾個方面能用到這個知識點。經(jīng)過這三個步驟的練習，學生就會牢牢地記住這個知識點以及其適用的題型，這樣一來一節(jié)課收獲的就不僅僅是成績的提高，更多的是學生能力的提高。

另外，政治學科的時效性比較強，尤其是多媒體的發(fā)展更是給信息的傳遞提供了便利，這就需要教師引導學生對生活中與政治學科有關(guān)的時事熱點多加關(guān)注，將學習和生活巧妙地結(jié)合成一個有機的整體，在生活中學習，在學習中享受生活。

二、調(diào)動課堂氣氛，提高學習效率

學生是教學的主體，教師在課堂上起到的是輔助、引導、帶領學生探求知識，并為學生解答疑惑，與學生共同進步的作用。高中生普遍面臨著較大的學習壓力，難免有的時候上課會心不在焉、昏昏欲睡、沒有積極性，在這樣的課堂上，教師的教學進程、學生的學習效率可想而知。那么，身為一名掌握課堂發(fā)展步伐的教師，就應該在課堂上營造出一種輕松愉悅的課堂氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。教師可以在課堂上運用多媒體資料給學生觀看一些趣味教學視頻，這樣既可以幫助學生在課堂上學習知識，又不會使課堂顯得太枯燥。

另外，教師可以運用風趣幽默、形象生動的語言改變學生的精神狀態(tài)，同時這樣的聽力刺激也會吸引學生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛，使學生們在一個輕松愉悅的環(huán)境下學習，從而達到一種教師教得輕松，學生學得愉快的效果，進一步提高課堂上的學習效率。

三、恰當處理師生關(guān)系，師生共同進步

傳統(tǒng)的教學觀念里，教師和學生就是天敵。形成這種觀念的根源就是教師一味地考慮學生的分數(shù)，急于提高學生的成績，有的時候教師恨鐵不成鋼，更嚴重者會體罰學生，使學生對教師產(chǎn)生畏懼之情。其實，在如今這個開放型社會，我們倡導自由平等，師生關(guān)系也是平等的，作為一名高中的政治教師更應該深刻地認識到這一點，與學生搞好關(guān)系，尊重每一位學生，這是作為一名合格的人民教師首先應該做到的一點。對于課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的學生，教師應積極地予以表揚，這些鼓勵的語言具有很強的鼓動性，會使學生更有干勁，更加喜歡政治課堂，課堂效率也會提高，從而達到事半功倍的效果。當然每個班級都會有一些成績不太好的學生，但毋庸置疑的是他們也有權(quán)利得到教師絕對的尊重，這些學生的自尊心往往比普通學生更強，他們有的時候比普通學生更需要教師的照顧。所以教師應該在學習生活上多幫助這些學生，可以在課上多給他們回答問題的機會，在課下多與他們溝通交流，了解他們內(nèi)心的想法，和他們成為朋友。

每一名教師曾經(jīng)都是學生，因此，教師也可以與學生們分享自己覺得行之有效的學習方法和經(jīng)驗，幫助學生們提高成績，增強他們的自信心和心理認同感，使他們重拾信心。對待所有的學生，教師都應做到耐心、用心。高中政治的學習不僅需要對知識點的死記硬背，還需要對其的理解，把每一個知識點理解透徹了不僅有利于對這個知識點內(nèi)容的記憶和掌握，更有利于它的實際運用。但是學生的水平不可能是完全相同的，有的學生的理解能力較差，可能掌握一個知識點所花費的時間比較長，這個時候教師就需要對其付出更多的耐心，循循善誘，促使他們一點兒一點兒進步。

總之，高中政治學科是一門概念性比較強、比較抽象的學科，教師們在不斷創(chuàng)新自己的授課方式、教學方法，不斷積累教學資料和教課經(jīng)驗，形成自己獨特教學風格的同時，還必須以滿腔的熱情，積極引導學生，發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，和學生一同進步，一起提高，在幫助學生獲取知識的同時，引導他們學會學習，形成正確的價值觀。