李明

中圖分類號(hào)：G807? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）05-005-02

摘? 要? 以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院的運(yùn)動(dòng)隊(duì)為研究對(duì)象，從課余訓(xùn)練的組織形式，運(yùn)動(dòng)隊(duì)生源，教練員、運(yùn)動(dòng)員管理體系以及課余訓(xùn)練與高校體育教學(xué)、群體活動(dòng)的相互作用幾個(gè)方面入手，對(duì)高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的訓(xùn)練、組織和管理模式作了較全面的研究。

關(guān)鍵詞? 高職院校? 運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練? 組織管理

普通高等學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)是高等教育的有機(jī)組成部分，是高職院校創(chuàng)建中國特色高水平高職學(xué)校的重要方面，同時(shí)也是我國競(jìng)技體育健康、持續(xù)發(fā)展的重要途徑。但是普通高校課余訓(xùn)練是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在具體操作中，仍不同程度存在著一些問題，諸如訓(xùn)練形式、學(xué)生來源、教練員運(yùn)動(dòng)員的管理體制等，本課題針對(duì)這些問題進(jìn)行了深入分析討論和具體的實(shí)踐研究，試圖探索一條適合于普通高職院校課余訓(xùn)練蓬勃開展的有效途徑，為我國普通高職院校課余訓(xùn)練的健康發(fā)展以及體育的普及與提高提供參考依據(jù)。

一、研究對(duì)象與方法

本文以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)為主要研究對(duì)象，通過文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、實(shí)踐法、考察調(diào)研法以及討論分析法等法，展開對(duì)課題的研究。

二、研究結(jié)果與分析

（一）高職院校訓(xùn)練隊(duì)組織形式

1.普通高職院校課余訓(xùn)練隊(duì)的組隊(duì)形式

經(jīng)過調(diào)研我們發(fā)現(xiàn)，目前我國普通高職院校課余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要由三大類學(xué)生組成：一是從在校大學(xué)生中選拔出運(yùn)動(dòng)能力突出，基礎(chǔ)較好的學(xué)生，以參加省級(jí)比賽為主要目標(biāo)的課余訓(xùn)練代表隊(duì);第二類是采取單獨(dú)招生的形式從省內(nèi)各普通高級(jí)中學(xué)招錄一批體育專項(xiàng)成績(jī)突出，但文化基礎(chǔ)差的體育特長生。另一類是利用面向全國各省市自主招生的政策從相關(guān)省市體校或體育傳統(tǒng)強(qiáng)校招錄運(yùn)動(dòng)能力非常突出的體育特長生，經(jīng)自主招生形勢(shì)錄取后入校組成運(yùn)動(dòng)隊(duì)，其參賽目標(biāo)是全國大學(xué)生比賽。以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，目前足球、田徑、羽毛球等主要采用第一種和第二種方式，男、女籃，乒乓球等主要采用第三種招生辦法。

2.普通高職院校課余訓(xùn)練隊(duì)隊(duì)員的招錄模式

訓(xùn)練隊(duì)生源的質(zhì)量是決定競(jìng)賽成績(jī)的一個(gè)非常重要的因素。好的生源運(yùn)動(dòng)水平起點(diǎn)高，再經(jīng)過入校后的進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，所能達(dá)到的預(yù)期也就會(huì)更高，這個(gè)對(duì)于一般只有3年訓(xùn)練期的高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)而言就更為重要。學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的生源由于組隊(duì)目的和參賽目標(biāo)的不同，決定了選擇方式和要求的不同，為參加省級(jí)比賽而組建的運(yùn)動(dòng)隊(duì)主要從省內(nèi)普通中學(xué)中通過單獨(dú)招生等形式招錄一批有體育特長的學(xué)生。因此，學(xué)校體育部應(yīng)該主動(dòng)與學(xué)校招生部門積極配合，在每年度的單獨(dú)招生中，充分利用國家的招生政策，結(jié)合本校運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開展的布局，在同等條件下，優(yōu)先錄取有體育特長的學(xué)生入學(xué)。

對(duì)于學(xué)校重點(diǎn)打造的運(yùn)動(dòng)隊(duì)，學(xué)校經(jīng)費(fèi)、人員配備等各方面投入也較大，因此對(duì)其運(yùn)動(dòng)成績(jī)的預(yù)期也相應(yīng)較高，目前部分高職院校高水平隊(duì)采用面向全國各省市傳統(tǒng)體育強(qiáng)校招錄高水平運(yùn)動(dòng)員的做法。長沙民政職院的男、女籃球隊(duì)建隊(duì)早，底蘊(yùn)深厚，技術(shù)過硬?；@球隊(duì)建立之初，面向全國籃球水平較高的中學(xué)進(jìn)行招錄。這部分隊(duì)員加入球隊(duì)后，其意義不僅僅在于使長沙民政職院籃球競(jìng)技水平的提高，更重要的是，它將學(xué)校的群體性體育運(yùn)動(dòng)推到了一個(gè)新的高度。與此同時(shí)，學(xué)校與全國籃球傳統(tǒng)項(xiàng)目中學(xué)聯(lián)姻，使運(yùn)動(dòng)員在高中階段就能夠既接受正規(guī)的文化課教育又接受高水平的籃球訓(xùn)練。為他們將來的大學(xué)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練生活打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2014年長沙民政職院男、女籃奪得CUBA聯(lián)賽高職組冠軍。

3.普通高職院校課余訓(xùn)練隊(duì)訓(xùn)練方式

業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍訓(xùn)練時(shí)間為下午文化課程結(jié)束后，平時(shí)一周集中訓(xùn)練3次。賽前一個(gè)月強(qiáng)化訓(xùn)練，每天早晚訓(xùn)練，周末調(diào)整。而重點(diǎn)運(yùn)動(dòng)隊(duì)全年訓(xùn)練，平時(shí)利用早訓(xùn)和下午7、8節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練，訓(xùn)練采用開放的形式進(jìn)行，在不干擾訓(xùn)練的情況下，允許師生觀摩。這不僅給普通學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)，而且對(duì)于教練員和運(yùn)動(dòng)員而言，在觀眾的注視下進(jìn)行訓(xùn)練、無疑起到了激勵(lì)斗志和培養(yǎng)心理素質(zhì)的作用。

（二）教練員、運(yùn)動(dòng)員的管理模式

1.運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的聘任

教練員決定著一支運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，對(duì)教練員工作進(jìn)行有效的科學(xué)管理和監(jiān)督就尤為重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我國高職院校體育部門普遍存在著人員缺編的現(xiàn)象，各校在招聘體育教師時(shí)主要是從教學(xué)需要考慮，更多地選擇一專多能的老師。因此，目前我國普通高等院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員絕大多數(shù)都是由體育教師兼任。長沙民政職院體育部主要根據(jù)教師的專項(xiàng)業(yè)務(wù)能力擇優(yōu)聘任。

2.運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的工作量

鑒于目前教練員多為兼職的現(xiàn)狀，在教練員訓(xùn)練工作量的計(jì)算上要加大政策傾向。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況將其訓(xùn)練課按課時(shí)計(jì)入該教師教學(xué)工作量，并相應(yīng)減少其承擔(dān)的普通體育課的教學(xué)任務(wù)。訓(xùn)練課時(shí)的計(jì)算應(yīng)和運(yùn)動(dòng)隊(duì)的成績(jī)掛鉤，完成了預(yù)定任務(wù)則全額計(jì)算，未完成預(yù)定任務(wù)則所帶訓(xùn)練課時(shí)按一定的折扣計(jì)算。

3.運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的管理形式

做好對(duì)運(yùn)動(dòng)員的日常管理工作，不僅有利于保證運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練質(zhì)量，而且對(duì)整個(gè)學(xué)校的精神文明建設(shè)都有很大的幫助。調(diào)研顯示，目前我國普通高職院校對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理形式主要為二級(jí)管理模式，即學(xué)校競(jìng)技體育工作由體育職能部門負(fù)責(zé)，體育部門負(fù)責(zé)運(yùn)動(dòng)員的選拔、訓(xùn)練和競(jìng)賽。學(xué)生所在二級(jí)學(xué)院負(fù)責(zé)課程教學(xué)管理，體育部與學(xué)生所在院系輔導(dǎo)員共同負(fù)責(zé)學(xué)生的日常生活管理。

4.運(yùn)動(dòng)成績(jī)的指標(biāo)化管理

高校招錄的運(yùn)動(dòng)員，其目的在于提高本校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練水平，在全省和全國體育比賽中獲得好成績(jī)。因此，運(yùn)動(dòng)員入校后對(duì)他們的各項(xiàng)管理都要與其運(yùn)動(dòng)成績(jī)掛鉤。作為各隊(duì)教練員要嚴(yán)格管理，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練出勤率和訓(xùn)練效果要與訓(xùn)練補(bǔ)助掛鉤。運(yùn)動(dòng)員入校之初，競(jìng)賽部門要與運(yùn)動(dòng)員共同制定年度競(jìng)賽目標(biāo)，對(duì)于完成指標(biāo)的運(yùn)動(dòng)員按照學(xué)校的文件給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，并按一定比例折抵相應(yīng)學(xué)科學(xué)分，從而減少運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練、競(jìng)賽與學(xué)習(xí)的沖突。對(duì)于不能完成指標(biāo)的人員則不能享受學(xué)校相應(yīng)的優(yōu)惠政策，按普通生對(duì)待。對(duì)于在專科階段學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀又超水平完成競(jìng)賽指標(biāo)的優(yōu)秀隊(duì)員，可采用保送專升本的方式延長其在大學(xué)階段的運(yùn)動(dòng)壽命。目前，我國許多高職院校均采用了這一方法，長沙民政職院的現(xiàn)役隊(duì)員中就有一部分進(jìn)入本科院校深造。

（三）競(jìng)技體育與群眾體育相結(jié)合，以高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)助推學(xué)校體育的全面發(fā)展

隨著高等學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，高校體育教育也走上了一條培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)，實(shí)現(xiàn)以體育課堂教學(xué)中心，體育俱樂部、運(yùn)動(dòng)會(huì)等相結(jié)合的立體化發(fā)展之路。抓住體育教學(xué)這一基礎(chǔ)，廣泛開展和推廣高校校內(nèi)體育活動(dòng)，為提高廣大青年學(xué)生身體素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。各高校要根據(jù)自身情況逐步形成自己的傳統(tǒng)項(xiàng)目，在廣泛普及的同時(shí)成立各項(xiàng)目學(xué)生俱樂部，每年定期舉辦校內(nèi)專項(xiàng)體育賽事。在此基礎(chǔ)上，抓好校代表隊(duì)的訓(xùn)練和管理工作，特別是重點(diǎn)隊(duì)的建設(shè)，并以此為龍頭，帶動(dòng)該項(xiàng)目在校園內(nèi)的普及與提高。幾年來，長沙民政職院將學(xué)校競(jìng)技體育的開展建立在廣泛且堅(jiān)實(shí)的群眾體育基礎(chǔ)之上，通過認(rèn)真訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，扎扎實(shí)實(shí)地走普及與提高相結(jié)合的道路，不僅在學(xué)校體育基礎(chǔ)教育方面取得很好的成績(jī)，而且其競(jìng)技體育方面也碩果累累：2015年，學(xué)校健美操隊(duì)在全國首屆高職院校健美操錦標(biāo)賽中獲得高職高專組團(tuán)體總分第一名的成績(jī);學(xué)校乒乓球隊(duì)在全國高職院校乒乓球競(jìng)標(biāo)賽中囊括男團(tuán)冠軍、女團(tuán)冠軍、男單冠軍、女單冠軍，并包攬男女單打兩個(gè)項(xiàng)目的前三名;學(xué)校田徑隊(duì)在全省大田賽中獲得高職組男子團(tuán)體第一、女子團(tuán)體第二和總分第一的成績(jī)。值得一提的是學(xué)校成功承辦了2015年亞洲男籃錦標(biāo)賽，將學(xué)校體育氛圍推向了一個(gè)新的高度。

三、結(jié)論與建議

（一）高職院校運(yùn)動(dòng)隊(duì)目前以常規(guī)訓(xùn)練和重點(diǎn)訓(xùn)練兩種形式，兩者存在明顯的區(qū)別。隨著高校投入的加大，師資力量的增強(qiáng)，二者的區(qū)別將逐漸縮小。

（二）學(xué)校應(yīng)在運(yùn)動(dòng)隊(duì)教練員的聘用和管理上給與適當(dāng)?shù)恼邇A斜，使教練員由兼職向?qū)Ｂ氝^度，針對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍的訓(xùn)練和管理，可以打破本校的限制，擴(kuò)大選拔的范圍，擇優(yōu)選聘經(jīng)驗(yàn)豐富的教練員的加入。

（三）在運(yùn)動(dòng)隊(duì)隊(duì)員的管理上，要將訓(xùn)練競(jìng)賽與文化知識(shí)學(xué)習(xí)有機(jī)銜接，用訓(xùn)練和競(jìng)賽成績(jī)作為依據(jù)，對(duì)于認(rèn)真訓(xùn)練完成預(yù)定目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)員實(shí)行學(xué)分抵扣，消極訓(xùn)練且未達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)員要制定處罰或退出制度。

（四）以重點(diǎn)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練為龍頭帶動(dòng)校園體育文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)普及與提高相結(jié)合的道路，實(shí)現(xiàn)競(jìng)技體育與群眾體育相結(jié)合，以高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)助推學(xué)校體育的全面發(fā)展。

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作者單位：

長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院