周麗艷

摘要：愛是教育的基礎(chǔ)，是教育的基本前提條件，沒有愛就沒有教育?！皫煇邸笔浅踔姓谓處煹母舅刭|(zhì)，教師的關(guān)愛與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機(jī)是緊密相連的。通過教師在課堂教學(xué)過程中“師愛”的全面滲透，與學(xué)生建立起真摯的師生關(guān)系，實現(xiàn)有效交流與溝通，在教學(xué)中滲透愛，走進(jìn)學(xué)生的心田，從而調(diào)動學(xué)生的積極性與主觀能動性動力，這是取得現(xiàn)代教育成果的關(guān)鍵。因此，教師在初中政治課堂教學(xué)中全面滲透愛的教育，營造愛的氛圍，讓學(xué)生在感受到愛的同時，將愛灑向他人、灑向社會、灑向自然的一草一木，具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：初中政治 課堂教學(xué) 師愛

一、愛的教育在教學(xué)中的重要性

愛是人類永恒的話題，它是雙向的，接受愛和給予愛。教育應(yīng)該是一個充滿“愛”的事業(yè)，著名特級教師霍懋征說過：“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有教育。”蘇聯(lián)教育家捷爾任斯基也說過：“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！庇纱丝梢姡處煹年P(guān)愛與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有著緊密的聯(lián)系，每一位學(xué)生都希望得到“愛”的精神雨露。如果教師可以在課堂教學(xué)中全面滲透愛的教育，在師生間建立起真摯的感情，并教會學(xué)生將這份愛傳遞給他人、社會和自然的一草一木，就可以收到神奇的教學(xué)效果。而且，隨著時代的進(jìn)步與發(fā)展，教育工作者也應(yīng)該由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，無私奉獻(xiàn)，全面滲透愛的教育，正確認(rèn)識“師愛”在教育工作中的重要性。因此，本文探討如何在課堂教學(xué)中全面滲透愛的教育，具有十分重要的意義。

二、如何在課堂教學(xué)中滲透愛

1.轉(zhuǎn)變教師教育觀念

師愛要求教師要公平對待每一個學(xué)生，但是在課堂教學(xué)中，教師更容易關(guān)注那些智力高、理解能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、善于配合教師言行的學(xué)生，而對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生缺乏關(guān)注，甚至經(jīng)常責(zé)罰這些“學(xué)困生”與“后進(jìn)生”。學(xué)生是具有人格尊嚴(yán)與意識的具體學(xué)習(xí)主體，愛學(xué)生、尊重學(xué)生是教育的前提條件，也是教育的本質(zhì)要求。不同性格、不同層次的學(xué)生都有被尊重、被關(guān)愛與享受平等教育與發(fā)展的權(quán)利。因此，初中政治教師在課堂教學(xué)過程中要首先轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，學(xué)會尊重、關(guān)愛每一個學(xué)生。比如，對待政治成績較差的學(xué)生，不能用“差生”一詞，而是要深入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，鼓勵與幫助他，讓他感受到“師愛”，從而激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的積極性。師愛對學(xué)生能產(chǎn)生巨大的效應(yīng)，學(xué)生渴望得到教師的愛與尊重。當(dāng)學(xué)生得到教師的愛后，也會自然而然地激發(fā)出對教師的愛與理解，對這門學(xué)科的愛與理解，從而在師生間建立起一種真摯的感情，形成動情效應(yīng)，激發(fā)出良好的教學(xué)效果。因此，政治教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，尊重與關(guān)愛自己的學(xué)生，特別對一些“后進(jìn)生”與“貧困生”多一些關(guān)愛與尊重。

2.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

雖然思想政治教育工作任重而道遠(yuǎn)，但是只要教師善于抓住關(guān)鍵時刻，在課堂教學(xué)中營造愛的情境，讓學(xué)生浸潤其中、耳濡目染，就可以看到德育教育與師愛教育的成效。在教學(xué)《正視自我成就自我》時，筆者引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的現(xiàn)狀與實際情況，找出自己的成績與不足之處，并就如何完善提出自己的看法。對于說得特別好、回答積極的學(xué)生，要予以鼓勵，并對他們的“自我新期待”給予引導(dǎo)與點(diǎn)評。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣就更濃了。因此，在初中政治課堂教學(xué)中巧設(shè)情境，可以鼓勵、激發(fā)學(xué)生的求知欲與學(xué)習(xí)熱情，可以集中學(xué)生的注意力并產(chǎn)生愉悅心情與活躍思維，使學(xué)生更加主動、積極地參與到初中政治學(xué)習(xí)中去。

3.結(jié)合政治教材

比如，在《走進(jìn)父母》這一單元的教學(xué)中，可以安排一組以謳歌親情為主題的文章，讓學(xué)生結(jié)合自己的實際生活去品讀這組文章的濃濃親情，并給學(xué)生設(shè)計一個話題：同學(xué)們，你們的父母是如何關(guān)心你的，談?wù)勛约旱母邢?。在這一次的教學(xué)實踐中，舉手參與答問的學(xué)生非常多，有的學(xué)生說：“媽媽除了上班、做家務(wù)，還要每天準(zhǔn)時送我上學(xué)，接我放學(xué)?！庇械膶W(xué)生說：“當(dāng)我發(fā)燒感冒時，不管是白天還是夜晚，爸爸和媽媽都會帶我去醫(yī)院看醫(yī)生，他們忙著給我掛號、輸液、買藥?！边€有的學(xué)生說：“我要好好學(xué)習(xí)，等我長大了，要好好報答自己的爸爸媽媽，讓他們享享福?！敝v到這時，再讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材，他們都會學(xué)得非常認(rèn)真，很快就能領(lǐng)會教材的教學(xué)用意與教學(xué)目的。

4.為人師表

生活教育理論是我國著名人民教育家陶行知先生教育理論的精髓，“生活即教育”“社會即學(xué)?！薄敖虒W(xué)做合一”是生活教育理論的重要觀點(diǎn)。即在日常的教學(xué)過程中，教育工作者需要以人們的日常生活為中心，拉近課程與生活距離的同時，為后續(xù)各項教學(xué)活動的實施創(chuàng)造良好條件?？鬃釉?jīng)說過：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睘槿藥煴?，是“師愛”的表現(xiàn)，一位高素質(zhì)的初中政治教師必然是一位具有良好修養(yǎng)與情操的人。初中政治教師通過樹立自身的美好形象可以用美好的形象與人格去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，這是一種無聲的愛。在校園教學(xué)活動中，我們可以發(fā)現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象：要求學(xué)生做同一樣事情，有的教師說出來，學(xué)生會立刻聽從，并且樂于接受、完成得非常好;而有的教師說出來，學(xué)生都懶于接受，甚至無動于衷，即使強(qiáng)迫他們做了，也是馬虎應(yīng)付了事。由此可見，教師的美好形象與威信在教學(xué)活動中起著非常重要的作用。教師的一言一行與一舉一動都會在學(xué)生的心里留下印象。因此，教師除了要具備高知識理論水平，還要具備對學(xué)生的奉獻(xiàn)之心、平等之心、理解之心、責(zé)任之心等“非智力因素”素質(zhì)，更應(yīng)該加強(qiáng)自己的政治思想修養(yǎng)，要有高尚的道德品質(zhì)，不隨便發(fā)怒，不隨便以教師的身份壓人，處理學(xué)生糾紛要公平合理，對待學(xué)生要一視同仁，在課堂教學(xué)中要保持文雅的談吐與端莊的儀表……所有這些，都會給學(xué)生留下終生難忘的印象，成為學(xué)生心中的楷模，從而無形地提高初中政治教學(xué)效果。

綜上所述，教育是人類最偉大的事業(yè)，其根源在于愛。我國近代教育家夏丐尊曾經(jīng)說過：“教育之沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育?！彪S著素質(zhì)教育與新課程改革的逐漸深入，教師必須真正領(lǐng)會“師愛”的內(nèi)涵，在課堂教學(xué)中全面滲透愛的教育，建立一種和諧的師生關(guān)系，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性，有效提高初中政治課教學(xué)效果，讓學(xué)生學(xué)會愛政治課，學(xué)會學(xué)政治課。本文從筆者實踐經(jīng)驗出發(fā)，主要對在初中政治課堂教學(xué)中全面滲透愛的教育的策略提出了幾點(diǎn)自己的看法，希望對現(xiàn)代教育有一點(diǎn)啟示與借鑒意義。