李崢

摘要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，為高校教育提供了新的平臺(tái)。不可否認(rèn)的是，越來(lái)越多樣化的學(xué)習(xí)方式以及多元化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)美術(shù)學(xué)研究生的思想觀念，道德標(biāo)準(zhǔn)，價(jià)值取向的影響也越來(lái)越大。依據(jù)新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，從思政教育信息資源庫(kù)，專業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目建設(shè)以及搭建企業(yè)實(shí)習(xí)橋梁等方面來(lái)對(duì)新媒體平臺(tái)下美術(shù)學(xué)研究生思想政治教育路徑的選擇展開(kāi)討論，旨在提高美術(shù)學(xué)研究生的思想道德水平。

關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái);美術(shù)學(xué)研究生;思想政治教育

習(xí)近平總書記在文藝工作座談會(huì)上提到的“文藝創(chuàng)作要無(wú)愧于民族，無(wú)愧于時(shí)代”，對(duì)于美術(shù)學(xué)研究生就應(yīng)在思政教育上有著更高的新時(shí)代要求，必須要肩負(fù)起時(shí)代的重任，培養(yǎng)具有新時(shí)代文藝追求和素質(zhì)能力更全面的學(xué)生。新媒體平臺(tái)建立在數(shù)字技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的基礎(chǔ)上，信息傳播具有即時(shí)性，開(kāi)放性，靈活性以及交互性等特點(diǎn)。因此，教師可以充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，將其作為“第二課堂”，提高學(xué)生對(duì)思政學(xué)習(xí)的興趣與熱情。

一、依據(jù)新媒體平臺(tái)，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政教育信息庫(kù)，完善教學(xué)模式

在新媒體環(huán)境下，高校思想政治教育課程中，對(duì)于個(gè)性鮮明、思維活躍的美術(shù)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，教師以傳統(tǒng)的授課形式就會(huì)略顯蒼白。新媒體平臺(tái)的開(kāi)放性和交互性等特點(diǎn)恰好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育這一缺陷，可以及時(shí)為學(xué)生提供最前沿，形式最豐富多樣的信息資源。

高校應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的存儲(chǔ)與檢索功能，對(duì)于專業(yè)的特殊的美術(shù)學(xué)研究生，自己所掌握的資料更多用于專業(yè)學(xué)習(xí)，思想政治教育知識(shí)的來(lái)源匱乏。因此，以新媒體平臺(tái)為依托，建立健全思想政治教育網(wǎng)絡(luò)信息資源庫(kù)，保障了學(xué)生所需的知識(shí)來(lái)源。新媒體平臺(tái)下信息資源庫(kù)的建立，面向?qū)W生，可以從自身的需要出發(fā)，在資源庫(kù)中搜索所需的資料，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育; 面向教師，可以利用資源庫(kù)里的學(xué)生信息，及時(shí)而精準(zhǔn)地掌握學(xué)生的思想及近期動(dòng)態(tài)，進(jìn)行科學(xué)合理的教育教學(xué)工作。通過(guò)對(duì)信息資源庫(kù)的使用，學(xué)校師生的共同努力來(lái)不斷提升美術(shù)學(xué)研究生的思想政治水平。

二、利用新媒體平臺(tái)傳播，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)思政實(shí)踐項(xiàng)目

高校中的美術(shù)學(xué)研究生，思維活躍，個(gè)性強(qiáng)烈，專業(yè)興趣高，但也并不是所有人在畢業(yè)后依然從事相關(guān)專業(yè)，其中很多人從事了專職的黨群文宣、高校美術(shù)教育等工作。美術(shù)學(xué)研究生專業(yè)課程中學(xué)生接受和理解能力較好，學(xué)習(xí)緊迫感不強(qiáng)，但社會(huì)對(duì)畢業(yè)生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)要求卻很高，就業(yè)形勢(shì)較嚴(yán)峻。學(xué)生需要有效的學(xué)習(xí)平臺(tái)，適應(yīng)社會(huì)的需求。

學(xué)院搭建出依托專業(yè)優(yōu)勢(shì)，精確對(duì)接學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)需求的，同時(shí)服務(wù)全校文化建設(shè)和思政教育的平臺(tái)。專業(yè)老師擔(dān)任指導(dǎo)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)創(chuàng)作，學(xué)院成立思政工作室下的子工作室如創(chuàng)意攝影工作室、手繪工作室、文創(chuàng)等多個(gè)工作室并通過(guò)微信公眾號(hào)等新媒體平臺(tái)運(yùn)營(yíng)及傳播。團(tuán)隊(duì)學(xué)生根據(jù)主題、結(jié)合專業(yè)、設(shè)計(jì)完成各類文化作品。例如，在手繪工作室中，學(xué)生可以根據(jù)重大時(shí)間節(jié)點(diǎn)，推出“手繪十九大精神”“一帶一路”等思政系列;圍繞學(xué)校航空航天民航特色，推出“筆尖下的國(guó)防情”“航空航天發(fā)展史”等航空航天系列。在完成一個(gè)作品之前，同學(xué)們需要先進(jìn)行系統(tǒng)的政治理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)作方向研討、人物原型刻畫、定稿成品、新媒體平臺(tái)對(duì)思政作品傳播、整個(gè)作品完成到發(fā)布宣傳，以及思政工作室的運(yùn)營(yíng)中都由學(xué)生團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，而這種過(guò)程無(wú)疑是一次深入的自我學(xué)習(xí)和思想政治教育的過(guò)程，也大大提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、規(guī)范運(yùn)用新媒體平臺(tái)，增加師生互動(dòng)、搭建企業(yè)實(shí)習(xí)橋梁

在新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展的今天，社會(huì)主義核心價(jià)值觀成為教育指導(dǎo)的首選理念。其“是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心要素也是馬克思主義與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合的產(chǎn)物?！睂?duì)于高校學(xué)生來(lái)說(shuō)，在新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與極高的受眾程度下，什么樣的信息內(nèi)容該關(guān)注、怎么關(guān)注，變得尤其重要。新媒體時(shí)代的到來(lái)，對(duì)個(gè)性鮮明的美術(shù)學(xué)研究生既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新媒體平臺(tái)的應(yīng)用雖具有多重優(yōu)勢(shì)，但如果沒(méi)有合理、正確地利用好新媒體平臺(tái)的傳播功能，被大量信息包圍的學(xué)生，雖然能夠享受到媒介傳播帶來(lái)的無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè)趣和知識(shí)，但對(duì)于信息分辨能力不強(qiáng)的高校學(xué)生而言，很難辨別出信息的好壞正誤。單純的沉浸在新媒體帶來(lái)的樂(lè)趣中，很少主動(dòng)思考信息的表層含義以及更深層次的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，如此循環(huán)反復(fù)，學(xué)生的價(jià)值判斷力、交流溝通能力逐漸弱化，也可能會(huì)給學(xué)生帶來(lái)思想觀念的扭曲從而會(huì)影響學(xué)生的心理，產(chǎn)生消極的引導(dǎo)作用。對(duì)于美術(shù)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，在作品的創(chuàng)作中，體現(xiàn)出的不僅是個(gè)人思想和對(duì)現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)悟，更是在一定時(shí)期內(nèi)，現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，也是創(chuàng)作者內(nèi)在氣質(zhì)和思想道德水平的直觀表現(xiàn)。作者不同其作品所表達(dá)的思想也會(huì)各不相同。

高校思想政治教育想要得到更好的發(fā)展，教師除了熟悉運(yùn)用新媒體技術(shù)，為學(xué)生搭建新媒體平臺(tái)下思政工作室的同時(shí)，還應(yīng)在指導(dǎo)作品創(chuàng)作的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我國(guó)的發(fā)展與前進(jìn)中形成的思想道德層面上的標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)，可以對(duì)美術(shù)學(xué)研究生思想政治教育帶來(lái)一定的促進(jìn)作用。例如結(jié)合校園文化，推出“研途”系列漫畫、“學(xué)生手冊(cè)”等，將系統(tǒng)的思政知識(shí)與研究生生活相結(jié)合并以漫畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，新的教育方式受到師生的一致好評(píng)。學(xué)生具備成熟的能力與綜合素質(zhì)之后，同樣，可以為公司制作一系列與公司相適應(yīng)的視覺(jué)化的思政或企業(yè)形象手冊(cè)。這一平臺(tái)將教師與學(xué)生緊密聯(lián)系在一起，讓教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間都能夠?qū)崿F(xiàn)有效的交流互動(dòng)，而且在這個(gè)平臺(tái)中，也可以公司企業(yè)融入其中，形成一種多維交流體系，為美術(shù)學(xué)研究生與企業(yè)之間的聯(lián)系搭建橋梁，爭(zhēng)取更多在企業(yè)中實(shí)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)而增強(qiáng)自身在社會(huì)或工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

四、小結(jié)

思想政治教育是高校教育工作的重中之重。對(duì)于美術(shù)學(xué)研究生來(lái)說(shuō)，一切的學(xué)習(xí)都應(yīng)建立在個(gè)人思想道德優(yōu)良的基礎(chǔ)上。所以，思想政治教育與新媒體平臺(tái)的規(guī)范結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專業(yè)能力，更能有效地提高學(xué)生的思想道德水平。但是對(duì)與傳統(tǒng)思想政治教育模式的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，關(guān)系到社會(huì)思想政治教育大計(jì)，更關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)人才的思想觀念。因此，在新媒體平臺(tái)下，美術(shù)學(xué)研究生思想政治教育的創(chuàng)新一定要注意方式方法，具體問(wèn)題具體分析，在實(shí)踐過(guò)程中選擇一條正確且符合實(shí)際的思想政治教育之路。

【項(xiàng)目名稱：南京航空航天大學(xué)黨建與思想政治工作研究項(xiàng)目，項(xiàng)目編號(hào)1021-YQD19009】

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