推進(jìn)工作對(duì)新媒體平臺(tái)的黏性不斷增強(qiáng)，新媒體平臺(tái)已成為推動(dòng)高校就業(yè)工作的關(guān)鍵一環(huán)。然而，當(dāng)前高校依托新媒體平臺(tái)開(kāi)展就業(yè)工作仍面臨就業(yè)主體復(fù)雜等諸多挑戰(zhàn)。本文聚焦高校就業(yè)學(xué)生主要關(guān)注的新媒體平臺(tái)———微信公眾號(hào)，以西安財(cái)經(jīng)大學(xué)就業(yè)公眾號(hào)“西財(cái)大就業(yè)中心”為例，分析了存在的問(wèn)題并探索了相關(guān)解決方案，旨在為高校運(yùn)用新媒體開(kāi)展就業(yè)工作提供借鑒。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；就業(yè)；微信公眾號(hào)中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-8122（2023）09-00

臨的難題。新媒體平臺(tái)應(yīng)用于家庭教育指導(dǎo)中，有利于破解家庭教育資源的困境，有利于優(yōu)化家庭教育理念與策略，可滿足不同的家庭教育需求，實(shí)現(xiàn)家校共同的教育目標(biāo)。文章以小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科為研究載體，借助具體案例，探究“雙減”背景下學(xué)校利用新媒體平臺(tái)開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)的具體策略。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；“雙減”政策；家庭教育；素養(yǎng)；評(píng)估；效能中圖分類號(hào)：G626文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2023）23-0141-04基金項(xiàng)目：本文系甘肅省蘭州市教育科學(xué)“十四五”

詞：黨媒；新媒體平臺(tái)；信息傳播；發(fā)展研究21世紀(jì)是信息化時(shí)代，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高速發(fā)展，影響著人們生活的方方面面，也為社會(huì)各行各業(yè)帶來(lái)全新的發(fā)展機(jī)遇和前所未有的挑戰(zhàn)。在這一社會(huì)背景下，黨媒入駐新媒體平臺(tái)，創(chuàng)建融媒體矩陣，是其自我完善、不斷進(jìn)步的必然選擇，黨媒如何改變自我以適應(yīng)新媒體環(huán)境也成為了業(yè)內(nèi)關(guān)注的熱點(diǎn)課題。作為政府部門(mén)的喉舌，權(quán)威性和嚴(yán)肅性向來(lái)是黨媒的重要特征，但新媒體平臺(tái)以年輕人為主，崇尚活力多彩的社交文化，這與黨媒傳統(tǒng)形象產(chǎn)生了矛盾，因此，平

。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；“互聯(lián)網(wǎng)+”；移動(dòng)學(xué)習(xí)；方式創(chuàng)新“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為時(shí)代發(fā)展大勢(shì)，基于新媒體平臺(tái)的移動(dòng)學(xué)習(xí)方式開(kāi)始產(chǎn)生、發(fā)展、流行，并逐漸成為學(xué)生群體中比較受歡迎的學(xué)習(xí)方式?！耙苿?dòng)學(xué)習(xí)”的概念肇始于國(guó)外，21世紀(jì)初引入國(guó)內(nèi)，隨后逐漸由理論研究向現(xiàn)實(shí)實(shí)踐拓展。所謂“移動(dòng)學(xué)習(xí)”，是指借助多媒體、互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線通信、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)和移動(dòng)通信設(shè)備，進(jìn)一步、深層次拓展數(shù)字化學(xué)習(xí)的過(guò)程，其能夠提供海量信息服務(wù)和學(xué)習(xí)資源，以打破時(shí)間、空間等傳統(tǒng)要素對(duì)學(xué)習(xí)者隨時(shí)隨地學(xué)

男【摘要】新媒體平臺(tái)是當(dāng)下重要的輿論陣地。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論在提升輿論引導(dǎo)力，擴(kuò)大主流價(jià)值覆蓋范圍的過(guò)程中起到了重要作用。網(wǎng)絡(luò)評(píng)論本身的引導(dǎo)力有待提升。傳統(tǒng)媒體必須積極轉(zhuǎn)型，立足于新的輿論生態(tài)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)論的生產(chǎn)和傳播進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，在新的平臺(tái)做好傳播，凝聚人心，構(gòu)建更加和諧清朗的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)評(píng)論；引導(dǎo)力；新媒體平臺(tái)；傳播創(chuàng)新全媒體時(shí)代，傳統(tǒng)媒體積極推動(dòng)媒體融合的跨越式轉(zhuǎn)型發(fā)展。當(dāng)下短視頻、H5、視頻直播、微動(dòng)漫等新媒體內(nèi)容模式，已經(jīng)成為各家融媒體平臺(tái)傳

用。本文對(duì)新媒體平臺(tái)下新聞采編內(nèi)容創(chuàng)新的有關(guān)問(wèn)題和措施進(jìn)行了分析，希望可以充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高新聞采編工作水平?！娟P(guān)鍵詞】新媒體平臺(tái)；新聞采編；內(nèi)容創(chuàng)新中圖分類號(hào)：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2023.08.042在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展的背景下，人們獲取信息的渠道也越來(lái)越多。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為新媒體時(shí)

健關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；中醫(yī)文化；健康科普近年來(lái)，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，以數(shù)字廣播、數(shù)字電視、數(shù)字網(wǎng)絡(luò)等為主的新媒體逐漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡闹匾ぞ?。與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)備受人們的青睞，并逐漸成為文化傳播的一大助力。作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，中醫(yī)健康科普文化更是在新媒體的助力下，實(shí)現(xiàn)了大范圍的傳播。因此，為了進(jìn)一步展示中醫(yī)健康科普文化的魅力，必須把握時(shí)代機(jī)遇，改進(jìn)中醫(yī)健康科普文化的傳播形式，使全社會(huì)都能感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐沛的

入研究不同新媒體平臺(tái)的個(gè)體差異及實(shí)施策略，非常必要，這有助于提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，讓形勢(shì)與政策課成為學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益的一門(mén)課程。文章主要通過(guò)對(duì)當(dāng)下主流新媒體平臺(tái)——“兩微一抖”進(jìn)行對(duì)比分析，主要從運(yùn)營(yíng)機(jī)制、傳播特征、后期效果等方面開(kāi)展差異化研究，了解各個(gè)平臺(tái)對(duì)教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮作用的不同途徑與方式方法，旨在挖掘其對(duì)形勢(shì)與政策課的現(xiàn)實(shí)效用，推動(dòng)新媒體平臺(tái)與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，讓信息技術(shù)賦能課堂教學(xué)，充分實(shí)現(xiàn)教育渠道、教育主體和教育內(nèi)容的協(xié)

該路徑達(dá)成新媒體平臺(tái)內(nèi)容傳播全面提質(zhì)。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；提質(zhì)路徑；抖音；B站1. 頭部新媒體平臺(tái)發(fā)展現(xiàn)狀1.1 抖音抖音為字節(jié)跳動(dòng)旗下產(chǎn)品，該款軟件主打15秒豎屏音樂(lè)短視頻，觀看結(jié)束后無(wú)須退出，上劃屏幕即可進(jìn)入下一個(gè)推薦視頻的觀看環(huán)節(jié)，交互方式簡(jiǎn)便有效，點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)、收藏、評(píng)論都可以增加該視頻的熱度和收益。這預(yù)示著視頻將朝著商品化、貨幣化的方向發(fā)展[1]。截至2022年12月11日24點(diǎn)，抖音粉絲數(shù)前4視頻博主信息如表1所示?？v觀抖音發(fā)展史，可分為三個(gè)階段

代背景以及新媒體平臺(tái)“以人為本”的內(nèi)容生產(chǎn)和傳播邏輯的基礎(chǔ)上，指出傳統(tǒng)媒體在內(nèi)容、渠道和服務(wù)等方面所面臨的融合困境以及新媒體平臺(tái)所具備的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。通過(guò)分析論證的方式指出，在以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為主導(dǎo)的輿論場(chǎng)域下，媒體融合不僅可以為傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)型提供全新的思路和切實(shí)可行的方案，也是當(dāng)下我國(guó)社會(huì)大環(huán)境下傳統(tǒng)媒體媒介化整合以及傳播格局重塑的基礎(chǔ)，進(jìn)而提出傳統(tǒng)媒體應(yīng)從內(nèi)容層面求新求變、渠道層面奮起直追、資本層面優(yōu)化整合等方面去偽存真、革故鼎新，真正為主力軍挺進(jìn)主戰(zhàn)場(chǎng)打下堅(jiān)實(shí)

年來(lái)，隨著新媒體平臺(tái)在教育領(lǐng)域中的廣泛應(yīng)用，微信公眾平臺(tái)、國(guó)際中文學(xué)習(xí)APP、網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)平臺(tái)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等已成為國(guó)際中文教學(xué)的重要輔助性工具。新媒體平臺(tái)提供的強(qiáng)大技術(shù)支持，促使國(guó)際中文教學(xué)加大了改革創(chuàng)新力度，提升了教學(xué)實(shí)效，進(jìn)一步強(qiáng)化了國(guó)際中文教學(xué)的國(guó)際影響力，為漢語(yǔ)開(kāi)辟了更為廣闊的發(fā)展前景。文章采用文獻(xiàn)研究法與案例分析法，以國(guó)際中文為研究對(duì)象，概述新媒體平臺(tái)應(yīng)用于國(guó)際中文教學(xué)中的資源、情景及空間優(yōu)勢(shì)，從線上線下、教師認(rèn)知與資源視角分析當(dāng)前的應(yīng)用局限，

重大意義。新媒體平臺(tái)已經(jīng)成為外交形象塑造、呈現(xiàn)的重要途徑。文章通過(guò)對(duì)外交部發(fā)言人在嗶哩嗶哩平臺(tái)的相關(guān)視頻進(jìn)行內(nèi)容分析，探究嗶哩嗶哩平臺(tái)中相關(guān)主題視頻的傳播特征，并總結(jié)出外交部發(fā)言人的媒介形象：口語(yǔ)化表達(dá)的親民外交官、獨(dú)具個(gè)人特色的霸氣外交官、平等對(duì)話的正義外交官。對(duì)相關(guān)視頻的建構(gòu)特色和傳播效果進(jìn)行研究后發(fā)現(xiàn)，傳播效果的產(chǎn)生主要體現(xiàn)為受眾個(gè)人媒介使用需求的滿足、民族自豪感的獲得以及獲取外交相關(guān)信息。研究還發(fā)現(xiàn)，不同類型的內(nèi)容生產(chǎn)者所呈現(xiàn)的特征也有所不同。另外

作品演播在新媒體平臺(tái)得到廣泛推崇，并在體裁上不斷拓展形成有聲演播的更寬廣的概念和態(tài)勢(shì)。相對(duì)于文藝作品演播，有聲演播包容性更強(qiáng)，新媒體平臺(tái)上許多非專業(yè)出身的演播愛(ài)好者也加入演播者陣容，豐富了受眾的視聽(tīng)世界，同時(shí)也出現(xiàn)了許多因非專業(yè)出身而導(dǎo)致演播不夠規(guī)范的弊端。因此，隨著時(shí)代的發(fā)展和新媒體平臺(tái)的崛起，文藝作品演播需不斷提出新要求，符合受眾的審美體驗(yàn)和追求，并結(jié)合自身特點(diǎn)和新媒體平臺(tái)相融合，打造出符合自身定位和受眾需求的新模式。文章利用調(diào)查法、文獻(xiàn)分析法等研究方

，深入研究新媒體平臺(tái)在教育宣傳、價(jià)值引領(lǐng)、互動(dòng)交流等方面的育人功能，創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政教育工作，使其深度賦能高校思想政治教育工作，有助于推進(jìn)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)。本文從思政育人的載體——新媒體平臺(tái)切入，探討如何進(jìn)一步發(fā)揮其網(wǎng)絡(luò)思政育人功能，使其成為思政工作的有效載體?！娟P(guān)鍵詞】新媒體平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)思政;育人策略黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，推動(dòng)高校思想政治工作取得了歷史性成就，“大

為背景，對(duì)新媒體平臺(tái)和新媒體技術(shù)的不同特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)闡述，并對(duì)當(dāng)前工會(huì)宣傳現(xiàn)狀中宣傳對(duì)象、宣傳內(nèi)容、宣傳技術(shù)人才、宣傳管理支持四個(gè)方面存在的問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)，從平臺(tái)定位、開(kāi)放互動(dòng)與技術(shù)支撐三個(gè)方面有針對(duì)性地提出工會(huì)宣傳的創(chuàng)新路徑。文章結(jié)合新媒體對(duì)工會(huì)宣傳提出的創(chuàng)新路徑，不僅對(duì)促進(jìn)工會(huì)宣傳工作順應(yīng)新時(shí)代、新任務(wù)、新要求有著重要意義，還對(duì)工會(huì)充分發(fā)揮新媒體宣傳優(yōu)勢(shì)、引導(dǎo)工會(huì)員工樹(shù)立正確的價(jià)值觀、增強(qiáng)企業(yè)的軟實(shí)力，以及社會(huì)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)；

需要建設(shè)以新媒體平臺(tái)為主體的傳播矩陣?？h級(jí)融媒體中心作為傳統(tǒng)媒體向新媒體、全媒體轉(zhuǎn)型的基層傳播平臺(tái)，承載著“新聞+政務(wù)+服務(wù)”的多種功能，是主流媒體向基層傳播的“最后一公里”。文章以多個(gè)縣級(jí)融媒體中心為調(diào)研對(duì)象，通過(guò)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)與問(wèn)卷調(diào)查，結(jié)合相關(guān)理論研究，分析內(nèi)容生產(chǎn)創(chuàng)新的重要性，從用戶思維、產(chǎn)品思維、互動(dòng)思維、整合思維四個(gè)融合思維切入點(diǎn)對(duì)縣級(jí)融媒體中心的傳播內(nèi)容生產(chǎn)、傳播效果達(dá)成、平臺(tái)用戶的活躍度提高等方面提出策略。關(guān)鍵詞：融合思維；縣級(jí)融媒體中心；新媒體

摘要：隨著新媒體平臺(tái)影響力的增強(qiáng)，其需要承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，包括配合黨和政府宣傳中央精神?！翱焓譅钤敝辈ゴ痤}活動(dòng)在黨的十九屆五中全會(huì)精神的宣傳工作中成效顯著，在利用平臺(tái)用戶基數(shù)大、活躍度高等優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，以碎片化、娛樂(lè)性并配合適當(dāng)激勵(lì)機(jī)制來(lái)傳播用戶感興趣且易接受的內(nèi)容。其實(shí)踐說(shuō)明，新媒體在傳播中央精神的過(guò)程中應(yīng)拓展多樣形式，根據(jù)受眾需求進(jìn)行多層次多領(lǐng)域的內(nèi)容宣傳，并適當(dāng)運(yùn)用激勵(lì)手段，在做好宣傳工作的同時(shí)強(qiáng)化平臺(tái)的創(chuàng)新發(fā)展。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái) 直播答題 網(wǎng)絡(luò)

信、微博等新媒體平臺(tái)自問(wèn)世以來(lái)，憑借傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，在宣傳推廣、交流傳播等方面具有顯著優(yōu)勢(shì)，迅速被包括高?；饡?huì)在內(nèi)的各類組織所采用。高?；饡?huì)作為特殊的公益性組織，可以使用新媒體，提升公益項(xiàng)目推介、信息公開(kāi)以及公開(kāi)募捐等工作水平。然而，高?；饡?huì)的新媒體平臺(tái)應(yīng)用依然存在著活躍度與互動(dòng)性不足以及應(yīng)用戰(zhàn)略缺失等問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)39所一流大學(xué)建設(shè)高?；饡?huì)新媒體平臺(tái)應(yīng)用情況的統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)新媒體平臺(tái)應(yīng)用策略進(jìn)行針對(duì)性研究，總結(jié)出實(shí)踐中存在的問(wèn)題，并在

詞：抖音;新媒體平臺(tái);大學(xué);招生宣傳1 引言抖音，是由字節(jié)跳動(dòng)孵化的一款音樂(lè)創(chuàng)意短視頻社交軟件。該軟件于2016年9月20日上線，是一個(gè)面向全年齡的短視頻社區(qū)平臺(tái)。這種方式不僅使宣傳的方式更加多元化，而且在某種程度上跨越了距離、年齡等，更有效的降低了營(yíng)銷的成本。此外，在抖音平臺(tái)上高校可以不斷地更新宣傳方式、交流形式以及視頻風(fēng)格等，并通過(guò)用戶們的參與發(fā)揮出強(qiáng)大的力量。同時(shí)，相比過(guò)去硬性推廣的方式，抖音平臺(tái)可以通過(guò)評(píng)論或私信等方式使溝通的互動(dòng)性更強(qiáng)，也因此可以

聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，新媒體平臺(tái)為高校文化建設(shè)和運(yùn)營(yíng)發(fā)展提供了新機(jī)會(huì)、新選擇。在此背景下，高校必須擁有“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，跟進(jìn)時(shí)代發(fā)展，結(jié)合新媒體平臺(tái)的建設(shè)現(xiàn)狀與建設(shè)原則，在多方面優(yōu)化運(yùn)營(yíng)策略、提升平臺(tái)服務(wù)質(zhì)量與影響力，切實(shí)發(fā)揮新媒體平臺(tái)的價(jià)值。其中，高校新媒體建設(shè)需遵循黨管媒體原則，重點(diǎn)加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力提升與外在形象塑造，通過(guò)健全運(yùn)營(yíng)機(jī)制、落實(shí)個(gè)人責(zé)任，構(gòu)建完善的新媒體建設(shè)體系?；诖耍恼逻\(yùn)用文獻(xiàn)研究法與觀察法，分析高校新媒體建設(shè)原則，提出以策劃優(yōu)質(zhì)主題、細(xì)化宣傳工作

高考高招;新媒體平臺(tái);傳播創(chuàng)新中國(guó)教育電視臺(tái)大型高招服務(wù)類直播節(jié)目《招辦主任@你 高招咨詢大直播》，從2017年開(kāi)播至今已持續(xù)了六年，已成長(zhǎng)為一檔聚焦高招服務(wù)類垂直內(nèi)容、為廣大考生家長(zhǎng)提供咨詢服務(wù)的大型電視直播品牌節(jié)目。①2022年4月25日開(kāi)始，中國(guó)教育電視臺(tái)再次攜手各知名高校，啟動(dòng)《招辦主任@你 2022高招咨詢大直播》節(jié)目。今年，為了服務(wù)更多的考生和家長(zhǎng)，中國(guó)教育電視臺(tái)基礎(chǔ)教育中心（內(nèi)容創(chuàng)作部門(mén)）和全媒體中心網(wǎng)絡(luò)部（新媒體宣傳部門(mén)）一道，在做好電視節(jié)

入分析，從新媒體平臺(tái)的使用和平臺(tái)監(jiān)管兩方面進(jìn)行新媒體環(huán)境下高校思政教育手段的研究，以期使新時(shí)代大學(xué)生更易于接受思政教育。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái);思政教育;手段研究引言：新時(shí)期，新媒體的快速發(fā)展正改變著人民的生產(chǎn)生活方式，同時(shí)也對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思政教育產(chǎn)生了巨大影響。在新媒體的影響下，大學(xué)生接受信息的渠道更加多樣，學(xué)習(xí)的形式也正悄然發(fā)生變化?；谶@種情況，高校思政教育手段應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。于是，隨著對(duì)新媒體的進(jìn)一步研究，對(duì)思政教育手段的研究勢(shì)在必行，而且也必將助力

思政育人;新媒體平臺(tái);教育現(xiàn)代化中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.10.073教育強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)是我國(guó)2035年的遠(yuǎn)景建設(shè)目標(biāo)。在“十四五”時(shí)期我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)是全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人，構(gòu)建更加多元的高等教育體系。推動(dòng)高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作穩(wěn)步向前是我國(guó)進(jìn)入新發(fā)展階段的教育改革重要目標(biāo)，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要基石，是開(kāi)創(chuàng)教育新格局的重要抓手。1 高校網(wǎng)絡(luò)思政育人工作的

于通過(guò)社區(qū)新媒體平臺(tái)進(jìn)一步提升社區(qū)的信息韌性，保證社區(qū)運(yùn)行的穩(wěn)定性與有序性，進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)在國(guó)家應(yīng)急管理體系中的基礎(chǔ)性作用，為國(guó)家現(xiàn)代化治理能力的提升作出貢獻(xiàn)。【關(guān)鍵詞】? ? 信息韌性? ? 社區(qū)治理? ? 新媒體平臺(tái)引言：當(dāng)前，新冠疫情仍然影響著我們生活的方方面面，互聯(lián)網(wǎng)與物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及居民話語(yǔ)權(quán)的逐步提升進(jìn)一步刺激了社區(qū)風(fēng)險(xiǎn)的滋生，社區(qū)突發(fā)事件對(duì)于給社區(qū)治理帶來(lái)的不穩(wěn)定性依然影響著社區(qū)治理的效率與效果。在常態(tài)化與非常態(tài)化風(fēng)險(xiǎn)共存的時(shí)代背景下，由

風(fēng)；實(shí)訓(xùn)；新媒體平臺(tái)；教學(xué)改革；教學(xué)模式；人才培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2022）04-0227-03新聞采風(fēng)是新聞專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。它的本意是指對(duì)風(fēng)土民情的采集。但作為一種教學(xué)手段，它指的是對(duì)學(xué)生民情意識(shí)、調(diào)查意識(shí)、敏銳洞察力以及圍繞調(diào)查主題所需要的追溯、挖掘等能力的培養(yǎng)。它既體現(xiàn)為采訪，但又超越采訪，是專業(yè)理論與實(shí)踐應(yīng)用相結(jié)合的紐帶，更是感性思維上升為理性思維的過(guò)程，起著承上啟下的作用。有人認(rèn)為，“實(shí)

普信息化 新媒體平臺(tái) 鄉(xiāng)村振興[中圖分類號(hào)]G315;G206.3[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]10019596（2022）020060-05 自鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，我國(guó)農(nóng)業(yè)農(nóng)村建設(shè)在環(huán)境治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人力資源整合等層面均取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的具體參與者是農(nóng)民，農(nóng)民科學(xué)素質(zhì)的高低直接影響鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施和農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的進(jìn)程。只有農(nóng)民充分吸收消化科技成果，并轉(zhuǎn)化運(yùn)用到生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)中，才能促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的自動(dòng)化、智能化、信息化提升

OFTER新媒體平臺(tái)成為“CP飯圈”小眾文化群體主要?jiǎng)?chuàng)作平臺(tái)的原因。關(guān)鍵詞：LOFTER 飯圈 同人作品 新媒體平臺(tái)網(wǎng)易LOFTER是網(wǎng)易在2011年8月下旬推出的一款輕博客APP，其原型是美國(guó)的Tumblr。LOFTER一詞是Loft的引申意義，Loft是指“寬廣自由的創(chuàng)作空間”，LOFTER則為寬廣自由空間中具有無(wú)限可能的創(chuàng)作者。LOFTER的Slogan為“讓興趣，更有趣”，旨在不束縛使用者靈感的基礎(chǔ)上為使用者提供更加簡(jiǎn)潔、方便、寬廣的平臺(tái)，使受眾可

發(fā)展，各類新媒體平臺(tái)憑借其大容量、交互性和實(shí)時(shí)性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，成為人們尤其是大學(xué)生日常獲取信息的主要方式。共青團(tuán)中央推出的“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課，結(jié)合H5等新形式，展現(xiàn)了獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，掀起了廣大青年團(tuán)員的學(xué)習(xí)熱潮。本文對(duì)“青年大學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分析了其在當(dāng)前高校思政教育中的影響和作用，并提出了如何更好地促進(jìn)思政教育的建議。[關(guān)鍵詞]新媒體平臺(tái);“青年大學(xué)習(xí)”;高校思想政治教育“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)?！眹?guó)家、民族的持續(xù)發(fā)展

高校黨建 新媒體平臺(tái) 創(chuàng)新路徑一、新媒體時(shí)代高校信息化黨建創(chuàng)新工作面臨的問(wèn)題與機(jī)遇（一）新媒體時(shí)代高校黨建信息化創(chuàng)新工作面臨的問(wèn)題1.對(duì)黨建信息化工作重視程度不足隨著市場(chǎng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展，信息化多媒體技術(shù)在高?？平坦ぷ髦械玫綇V泛應(yīng)用，但是一些高校忽視信息化黨建工作對(duì)高校人才培養(yǎng)的必要性和緊迫性，認(rèn)為黨建工作不需要?jiǎng)?chuàng)新研究，存在應(yīng)付的思想。有些黨務(wù)干部的信息化意識(shí)不強(qiáng)，缺乏信息化黨建工作的戰(zhàn)略思維，認(rèn)為黨建信息只是將紙質(zhì)材料進(jìn)行信息化登記和處理，這種思想

革新。借助新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，PBL教學(xué)模式結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂旨在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)新和探究能力以及批判思維能力等方面的培養(yǎng)。本文分析和探索新媒體平臺(tái)、PBL教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，思考如何利用新媒體平臺(tái)并將PBL教學(xué)模式和翻轉(zhuǎn)課堂相結(jié)合應(yīng)用于環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)課程中，使三者有機(jī)融合從而達(dá)成高效的教學(xué)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái)? PBL模式? 翻轉(zhuǎn)課堂? 環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2021）07（b）-0

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)則為高校畢業(yè)生就業(yè)工作提供了廣闊的發(fā)展空間。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái);就業(yè);高校畢業(yè)生近年來(lái)，新媒體平臺(tái)的高速發(fā)展深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面，各個(gè)高校利用新媒體平臺(tái)來(lái)促進(jìn)高校畢業(yè)生的就業(yè)工作則成為互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代的必然選擇。一、 高校畢業(yè)生就業(yè)工作利用新媒體平臺(tái)現(xiàn)狀（一） 就業(yè)工作依賴新媒體平臺(tái)在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的00后大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)離不開(kāi)新媒體平臺(tái)，而隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)興起的新媒體平臺(tái)也幫助應(yīng)屆畢業(yè)生們獲取了大量的就業(yè)信

流量變現(xiàn)，新媒體平臺(tái)（一）抖音制造優(yōu)化策略鹿家門(mén)目前的抖音短視頻制造內(nèi)容模式較為固定、創(chuàng)新不足、拍攝專業(yè)度不夠的問(wèn)題，要作出改善必須優(yōu)化其拍攝團(tuán)隊(duì)，以及緊跟抖音熱搜的熱門(mén)話題、音樂(lè)等，目前鹿家門(mén)所拍攝的抖音短視頻大部分是日常鍛煉加字幕的模式，但這無(wú)疑是不足以吸引短視頻觀眾的。在目前的快娛樂(lè)時(shí)代，要抓住觀眾的眼球，短視頻的制作必須在第一時(shí)間抓住觀眾的眼球，在節(jié)奏、內(nèi)容、音樂(lè)上要對(duì)觀眾產(chǎn)生沖擊。如何利用抖音熱榜音樂(lè)榜上的短視頻音樂(lè)是制造爆款短視頻的關(guān)鍵，每周更

機(jī)遇，依托新媒體平臺(tái)創(chuàng)新發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品電商模式已經(jīng)是大勢(shì)所趨。簡(jiǎn)述基于新媒體平臺(tái)的常見(jiàn)農(nóng)產(chǎn)品電商模式，淺析基于新媒體平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品電商模式發(fā)展中存在的問(wèn)題，探究基于新媒體平臺(tái)的農(nóng)產(chǎn)品電商模式發(fā)展策略，以期為農(nóng)產(chǎn)品電商模式發(fā)展提供借鑒。關(guān)鍵詞 新媒體平臺(tái);農(nóng)產(chǎn)品;電商模式中圖分類號(hào)：F323.7;F724.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.26.042在新媒體時(shí)代，商業(yè)模式發(fā)展日趨多元化，電商實(shí)現(xiàn)了對(duì)各行業(yè)領(lǐng)

那么，利用新媒體平臺(tái)提高人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，采取多種手段保護(hù)環(huán)境，已經(jīng)成為了現(xiàn)在環(huán)境保護(hù)的一個(gè)重要的宣傳教育措施。關(guān)鍵詞：環(huán)境保護(hù);新媒體平臺(tái);環(huán)保宣傳教育;措施探究引言：環(huán)境保護(hù)的宣傳教育工作是環(huán)保工作中的重要組成部分，是整個(gè)環(huán)保工作的基礎(chǔ)部分，因此，在任何時(shí)候，環(huán)境保護(hù)的宣傳教育工作都是非常重要的。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)使信息傳播得更加迅捷、更加廣泛。把新媒體平臺(tái)當(dāng)做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的傳播途徑就可以提高環(huán)保宣傳教育的效率，大大地提高環(huán)境保護(hù)在人們

飛速發(fā)展，新媒體平臺(tái)的構(gòu)建為高校黨建工作帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。新時(shí)代環(huán)境下，高校黨務(wù)工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)新媒體平臺(tái)為黨建工作帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)與便利，精準(zhǔn)把握信息傳播的特點(diǎn)和方式，充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新黨建工作方式，不斷豐富黨建工作內(nèi)容，不斷加強(qiáng)黨建工作的凝聚力和滲透力，依托新媒體平臺(tái)，探索高校黨建工作的提升路徑。關(guān)鍵詞：高校，黨建工作，新媒體平臺(tái)，提升路徑黨建工作是高校學(xué)生教育管理工作的重要組成部分，中央教育部黨組下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高校學(xué)生

想政治教育新媒體平臺(tái)占領(lǐng)主陣地，引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值判斷和行為模式。本文遵循圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的原則，在初步調(diào)研校內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)思政建設(shè)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析網(wǎng)絡(luò)思政工作對(duì)輔導(dǎo)員能力素質(zhì)的要求，并結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)思政工作實(shí)際，總結(jié)了符合實(shí)際的新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思政工作提升的有效路徑和基本框架。[關(guān)鍵詞]思想政治教育? 新媒體平臺(tái)? 網(wǎng)絡(luò)思政工作課題：西北工業(yè)大學(xué)2020年度學(xué)生思想政治工作研究課題一般項(xiàng)目《新時(shí)代高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)思想政治工作實(shí)效提升的有效路徑》（課題

提升。針對(duì)新媒體平臺(tái)的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)，公共圖書(shū)館與新媒體平臺(tái)的研究是非常必要的。本文對(duì)中國(guó)公共圖書(shū)館新媒體平臺(tái)服務(wù)現(xiàn)狀及新時(shí)期公共圖書(shū)館利用新媒體平臺(tái)前景的分析。【關(guān)鍵詞】? ? 新媒體平臺(tái)? ? 公共圖書(shū)館? ? 服務(wù)體系引言：隨著經(jīng)濟(jì)及社會(huì)的發(fā)展，新媒體平臺(tái)的范圍逐漸擴(kuò)大，尤其是從公共圖書(shū)館獲取信息的機(jī)會(huì)也在不斷變化，目前只有一些發(fā)達(dá)城市的公共圖書(shū)館可以提供各種服務(wù)，如文字信息等。然而，隨著社會(huì)的發(fā)展及公共圖書(shū)館數(shù)據(jù)庫(kù)的進(jìn)一步發(fā)展，書(shū)籍等方面的服務(wù)也有

雙重互動(dòng)；新媒體平臺(tái)；IP建構(gòu)中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）15-0115-03《王者榮耀》是一款誕生于2015年的國(guó)產(chǎn)MOBA類手游。依據(jù)艾瑞咨詢關(guān)于中國(guó)移動(dòng)游戲行業(yè)的研究報(bào)告，2019年中國(guó)移動(dòng)游戲市場(chǎng)規(guī)模突破2 000億并保持上升趨勢(shì)，用戶規(guī)模超過(guò)6億人。其中《王者榮耀》持續(xù)領(lǐng)跑中國(guó)移動(dòng)游戲頭部產(chǎn)品滲透率和新裝占比。同時(shí)依據(jù)中國(guó)報(bào)告大廳2018年公布的數(shù)據(jù)顯示，《王者榮耀》的巔峰日活躍用戶超過(guò)750萬(wàn)，最高

章主要針對(duì)新媒體平臺(tái)農(nóng)產(chǎn)品電商模式發(fā)展展開(kāi)深入研究，結(jié)合現(xiàn)有農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展模式，闡述了農(nóng)產(chǎn)品電商發(fā)展存在的問(wèn)題，如農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化程度低、消費(fèi)者缺少農(nóng)產(chǎn)品網(wǎng)購(gòu)的習(xí)慣、農(nóng)產(chǎn)品企業(yè)缺乏品牌的建設(shè)、缺乏農(nóng)產(chǎn)品電商人才，然后又提出了幾點(diǎn)切實(shí)可行的發(fā)展措施，如提高電商運(yùn)營(yíng)高品質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品的比例、利用大型網(wǎng)購(gòu)節(jié)來(lái)引流農(nóng)產(chǎn)品店鋪、重構(gòu)農(nóng)產(chǎn)品電商模式、提高農(nóng)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)意識(shí)、各地區(qū)積極培訓(xùn)農(nóng)產(chǎn)品電商技能、推進(jìn)消費(fèi)助力精準(zhǔn)扶貧、積極開(kāi)發(fā)農(nóng)產(chǎn)品體驗(yàn)項(xiàng)目，通過(guò)以上措施，為農(nóng)業(yè)帶來(lái)一定的效益

取人民網(wǎng)在新媒體平臺(tái)上的數(shù)據(jù)新聞報(bào)道案例，解析其報(bào)道特征，探究其面臨的困境，探討主流媒體在數(shù)據(jù)新聞實(shí)踐上的優(yōu)化策略。關(guān)鍵詞：數(shù)據(jù)新聞；人民網(wǎng)；主流媒體；新媒體平臺(tái)中圖分類號(hào)：G210.7 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2021）01-0168-02一、何為數(shù)據(jù)新聞數(shù)據(jù)新聞也稱數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)新聞，《數(shù)據(jù)新聞手冊(cè)》將數(shù)據(jù)新聞定義為“用數(shù)據(jù)處理的新聞”。目前，國(guó)內(nèi)學(xué)界和業(yè)界對(duì)數(shù)據(jù)新聞的概念并沒(méi)有統(tǒng)一而明確的界定，但隨著新聞實(shí)踐的轉(zhuǎn)型和升級(jí)，數(shù)據(jù)新聞已經(jīng)

。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái);SPOC教學(xué)模式;高校英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂;構(gòu)建和實(shí)施引言：目前我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入了新的發(fā)展時(shí)代，對(duì)于人才的質(zhì)量要求也有了進(jìn)一步的提高，尤其是英語(yǔ)領(lǐng)域，隨著經(jīng)濟(jì)貿(mào)易全球化的發(fā)展，傳統(tǒng)的英語(yǔ)人才已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。因此，高校在英語(yǔ)人才培養(yǎng)活動(dòng)當(dāng)中也應(yīng)該對(duì)自身的教學(xué)理念以及教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新，形成專業(yè)化教學(xué)，以此提高高校生的英語(yǔ)素養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出真正的人才。SPOC教學(xué)模式是一種新型的英語(yǔ)教學(xué)方式，在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，既發(fā)揮了傳統(tǒng)課堂的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)

【關(guān)鍵詞】新媒體平臺(tái);高校團(tuán)委;思想政治教育;探討引言：高校想要將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的全面社會(huì)接班人，就必須要對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，并針對(duì)全新的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，按照當(dāng)前校團(tuán)委在思想政治教育基層的教學(xué)工作中，所面臨的實(shí)際發(fā)展困境，充分利用現(xiàn)代新媒體平臺(tái)，積極的探索全新的思想政治傳播模式，采用新媒體傳播手段，來(lái)開(kāi)展思政教育工作，從而讓高校生在步入社會(huì)環(huán)境后，做個(gè)有文化素質(zhì)修養(yǎng)的人，為將來(lái)找工作做好基礎(chǔ)。在當(dāng)今新媒體發(fā)展環(huán)境之下，必然也更需要我們借助當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)化的信

[關(guān)鍵詞]新媒體平臺(tái);學(xué)風(fēng)建設(shè);機(jī)遇;挑戰(zhàn);路徑學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的永恒主題，學(xué)風(fēng)的好壞可直接影響高校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。近年來(lái)，隨著新媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，以微信、微博、短視頻等為載體的新媒體傳播手段既對(duì)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)帶來(lái)挑戰(zhàn)，又為高校學(xué)風(fēng)建設(shè)創(chuàng)造了發(fā)展機(jī)遇[1]。在此背景下，如何有效利用新媒體助力高校學(xué)風(fēng)建設(shè)，努力為學(xué)生營(yíng)造健康和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，已成為高校思政工作者亟待解決的問(wèn)題。一、基于新媒體的高校學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)遇（一）豐富的教育和學(xué)習(xí)資源借助新媒體，立足其大數(shù)據(jù)

通過(guò)多元化新媒體平臺(tái)以及網(wǎng)絡(luò)銷售平臺(tái)對(duì)博物館文創(chuàng)產(chǎn)品進(jìn)行大規(guī)模地推廣和營(yíng)銷。最終通過(guò)營(yíng)銷終端的數(shù)據(jù)顯示，通過(guò)比對(duì)關(guān)注度和購(gòu)買度回流博物館文創(chuàng)以用戶需求定位的產(chǎn)品研發(fā)路徑?！娟P(guān)鍵詞】 博物館;文創(chuàng)產(chǎn)品;互聯(lián)網(wǎng)+;新媒體平臺(tái)【中圖分類號(hào)】G269? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）20-0102-02基金項(xiàng)目：2019年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目成果（項(xiàng)目編號(hào)：201910721003）。在當(dāng)今科

代的到來(lái)，新媒體平臺(tái)成了公眾獲取信息的便捷通道。新媒體傳播容易造成隱私信息被不當(dāng)披露等情況，給隱私權(quán)保護(hù)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。而對(duì)明星來(lái)說(shuō)，很多新媒體平臺(tái)用戶，或出于喜歡某個(gè)明星，或是為自己增加熱度，或是基于獲取利益的目的，利用明星隱私制造話題，極易造成侵犯其隱私權(quán)。本文從法治視角出發(fā)，分析造成侵犯明星隱私權(quán)的原因，并對(duì)應(yīng)地提出幾點(diǎn)相關(guān)的建議，以期促進(jìn)明星隱私權(quán)保護(hù)的相關(guān)研究。[關(guān)鍵詞]新媒體平臺(tái);明星隱私;法治保障一、新媒體時(shí)代保護(hù)明星隱私的必要性新媒體的概念于

研究主流的新媒體平臺(tái)人民網(wǎng)2015年1月1日至2020年12月31日期間的長(zhǎng)江三峽交通文化相關(guān)報(bào)道，發(fā)現(xiàn)其報(bào)道的現(xiàn)狀與問(wèn)題，并相對(duì)應(yīng)地提出建議。以期為新媒體平臺(tái)對(duì)交通文化的報(bào)道提供借鑒與參考，助力交通文化的傳播。關(guān)鍵詞 人民網(wǎng)；新媒體平臺(tái)；長(zhǎng)江三峽；交通文化中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）09-0103-032017年黨的十九大首次提出“交通強(qiáng)國(guó)”重大戰(zhàn)略部署。長(zhǎng)江三峽橫跨重慶及湖北，國(guó)家和各地區(qū)對(duì)長(zhǎng)江三峽地區(qū)交通

、全媒體、新媒體平臺(tái)、高概念一、法治宣教的本質(zhì)是傳播+教育法律傳播學(xué)作為一門(mén)交叉學(xué)科在西方已經(jīng)出現(xiàn)，但是存在著巨大的爭(zhēng)議。筆者認(rèn)為，如果要研究法治宣教必須先認(rèn)識(shí)法律傳播，因?yàn)閮烧叽嬖谥欢ǖ墓残?。一門(mén)交叉學(xué)科的出現(xiàn)是兩個(gè)原有學(xué)科的知識(shí)互惠，其目的是為了解決已經(jīng)出現(xiàn)的社會(huì)問(wèn)題。關(guān)于法律傳播，首先我們先要了解法律傳播中的法律是“信息化”了的法律。并不是任何事物都能夠被傳播，古代農(nóng)民在自家種地，他自給自足和外界老死不相往來(lái)，這樣的事情是不能得到傳播的。如果法律沒(méi)

活動(dòng)、利用新媒體平臺(tái)、做好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作等幾個(gè)方面的策略。關(guān)鍵詞：非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 傳承 群眾文化活動(dòng) 新媒體平臺(tái)一、引言非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華民族五千年歷史發(fā)展中不斷沉淀下來(lái)的，與群眾生活有著直接的關(guān)系，屬于傳統(tǒng)文化精華的表現(xiàn)形式，是見(jiàn)證歷史發(fā)展的重要文化資源。中華民族在長(zhǎng)期生產(chǎn)生活的實(shí)踐過(guò)程中，創(chuàng)造了寶貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不僅蘊(yùn)藏著豐厚的文化底蘊(yùn)，也是古代人智慧的結(jié)晶。開(kāi)展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)以及傳承工作，可以在一定程度上提升我國(guó)人民的文化自信，提升我國(guó)

等為載體的新媒體平臺(tái)迅速影響著當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，同時(shí)也為高校安全教育工作提供了新的思路和方法。文章在分析當(dāng)代高校安全教育存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)闡述以新媒體平臺(tái)為安全教育載體的優(yōu)勢(shì)，探索基于新媒體平臺(tái)構(gòu)建大學(xué)生安全教育新模式、新路徑，以提升新形勢(shì)下高校安全教育的參與性、針對(duì)性和實(shí)效性。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái);互聯(lián)網(wǎng)+;高校;大學(xué)生;安全教育中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ?文章編號(hào)：2096-000X（2021）11-0080-04A

。關(guān)鍵詞：新媒體平臺(tái); 熱點(diǎn)事件; 辯證討論中圖分類號(hào)：G206? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-3315（2021）4-152-002如今是一個(gè)信息傳播飛速的時(shí)代，新媒體的發(fā)展將是未來(lái)媒體發(fā)展的新趨勢(shì)，傳統(tǒng)意義上的媒體是通過(guò)電視、廣播、報(bào)刊、雜志等單一形式的完成來(lái)對(duì)于信息的傳播，而新媒體是集傳統(tǒng)意義媒體的基礎(chǔ)上運(yùn)用數(shù)字媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)創(chuàng)意完成的對(duì)于信息的傳播加工以及新的詮釋的一種新媒體概念。隨著新媒體平臺(tái)的不斷發(fā)展，微博等

，提出新型新媒體平臺(tái)的運(yùn)用，并以國(guó)防特色高校統(tǒng)戰(zhàn)文化具體的建設(shè)措施為例，提出相關(guān)建議和思考。關(guān)鍵詞 國(guó)防特色高校 統(tǒng)戰(zhàn)文化 新媒體平臺(tái)中圖分類號(hào)：G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2021.02.008The Construction of United Front Culture in Colleges and Universities with

;時(shí)效性;新媒體平臺(tái)前言：以前的煤炭企業(yè)做過(guò)的宣傳工作，集中在理論說(shuō)教，而忽略員工的利益，所以，盡管投入了大量的資金和資源，但宣傳的效果并不是很好。在新的情況下，煤礦宣傳工作者應(yīng)該對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行反思，建立一個(gè)網(wǎng)絡(luò)思維，積極地把握新媒體的運(yùn)作方式，把新媒介當(dāng)作一種手段，創(chuàng)新宣傳理念、宣傳內(nèi)容，讓宣傳活動(dòng)真正為廣大企業(yè)員工所接受。在這種情況下，探討了如何利用新媒體進(jìn)行新聞傳播的創(chuàng)新，煤炭行業(yè)已成為加強(qiáng)員工管理、增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)能力的一項(xiàng)重要工作。一、結(jié)合煤礦需要?jiǎng)?chuàng)建

更好地運(yùn)用新媒體平臺(tái)開(kāi)展高校思想政治教育工作，提升教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，已成為當(dāng)下高校思想政治教育工作研究的重點(diǎn)。本文將對(duì)新時(shí)代下高校加強(qiáng)思想政治工作的重要意義、新媒體平臺(tái)在思想政治教學(xué)過(guò)程中的主要應(yīng)用類型及創(chuàng)新策略展開(kāi)討論研究，為新時(shí)代下高校思想政治教育工作的改革創(chuàng)新提供參考。【關(guān)鍵詞】新媒體平臺(tái)? 高校思想政治教育工作? 創(chuàng)新融合策略【中圖分類號(hào)】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）18-00

琴摘 要：新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)能力體系主要包括：用戶洞察能力是前提，創(chuàng)業(yè)能力是基礎(chǔ)，內(nèi)容能力是核心，平臺(tái)運(yùn)營(yíng)能力是關(guān)鍵，產(chǎn)業(yè)對(duì)接能力是歸宿。關(guān)鍵詞：高職學(xué)生;新媒體平臺(tái);內(nèi)容創(chuàng)業(yè)能力新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)是一種新興的創(chuàng)業(yè)方式，新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)可以有效緩解高職院校畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題，對(duì)于拓寬高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)的渠道和方式具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)要獲得比較好的效果，關(guān)鍵是要提升高職學(xué)生新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)能力。一、高職學(xué)生新媒體平臺(tái)內(nèi)容創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的必要性（

例對(duì)健康類新媒體平臺(tái)的營(yíng)銷模式進(jìn)行個(gè)案研究，可發(fā)現(xiàn)其營(yíng)銷持續(xù)增長(zhǎng)的核心要素是以人為核心、以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容為內(nèi)驅(qū)動(dòng)力的整合營(yíng)銷傳播，通過(guò)健全機(jī)制保障內(nèi)容質(zhì)量，以生產(chǎn)新內(nèi)容增加用戶關(guān)注，以反認(rèn)知傳播實(shí)現(xiàn)借勢(shì)營(yíng)銷，利用新媒體矩陣構(gòu)建傳播體系。健康類新媒體平臺(tái)還應(yīng)注重傳播與互動(dòng)的關(guān)系以及專業(yè)與市場(chǎng)邏輯、身體與心理健康、內(nèi)容專業(yè)與娛樂(lè)性的平衡。關(guān)鍵詞：丁香醫(yī)生 健康傳播 整合營(yíng)銷 新媒體平臺(tái)近年來(lái)，健康類新媒體平臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)中逐漸發(fā)展起來(lái)，成為用戶獲取健康信息、就醫(yī)問(wèn)診

檔案館利用新媒體平臺(tái)拓寬服務(wù)維度已成為必然趨勢(shì)，通過(guò)梳理國(guó)內(nèi)高校檔案館在微博、微信兩大公眾平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)數(shù)據(jù)，結(jié)合檔案工作的特點(diǎn)和不同平臺(tái)的運(yùn)營(yíng)環(huán)境，從檔案價(jià)值實(shí)現(xiàn)視角分析高校檔案館新媒體平臺(tái)建設(shè)存在的主要問(wèn)題，并提出針對(duì)性改進(jìn)策略。關(guān)鍵詞 高校；檔案館；新媒體平臺(tái)；檔案價(jià)值中圖分類號(hào) G273.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2021）20-0051-04基金項(xiàng)目：國(guó)家檔案局科技項(xiàng)目“高校檔案資源區(qū)域共享與利用模式研究”（項(xiàng)目編號(hào)：2020

：本次對(duì)于新媒體平臺(tái)進(jìn)行對(duì)比分析，主要是針對(duì)于圖書(shū)館在建立的微博和微信公眾號(hào)平臺(tái)進(jìn)行的具體對(duì)比分析。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;新媒體平臺(tái);閱讀推廣一、圖書(shū)館要成為網(wǎng)絡(luò)閱讀的正能量宣傳者目前據(jù)調(diào)查，有喜歡閱讀電子圖書(shū)習(xí)慣的人群主要集中在20歲以上，50歲以下的成年人群，并且占有率高達(dá)90%。但是，這個(gè)數(shù)據(jù)也在不斷變化中，因?yàn)橛袛?shù)據(jù)表明具有數(shù)字化閱讀習(xí)慣的人群正在由以成年人為主導(dǎo)的人群快速的向中老年人群和青少年人群擴(kuò)張。隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和移動(dòng)終端設(shè)備的廣泛普及

。研究發(fā)現(xiàn)新媒體平臺(tái)宣傳手段方式及內(nèi)容、醫(yī)學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)知和實(shí)踐意愿等均影響著培育成效。關(guān)鍵詞： 微信公眾號(hào); 新媒體平臺(tái); 社會(huì)主義核心價(jià)值觀; 臨床實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生一、引言臨床實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀與實(shí)習(xí)工作的表現(xiàn)關(guān)系密切，既影響著個(gè)人的思想道德水平，又與社會(huì)醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)療服務(wù)評(píng)價(jià)等息息相關(guān)。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是臨床實(shí)習(xí)醫(yī)學(xué)生思政教育的重要內(nèi)容，在新媒體平臺(tái)迅速發(fā)展的前提下[1]，使用微信公眾號(hào)培育臨床醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生社會(huì)主義核心價(jià)值

網(wǎng)頁(yè)為主的新媒體平臺(tái)。流量成為媒體產(chǎn)品熱度的認(rèn)知判斷和考核標(biāo)準(zhǔn)。主流媒體的“從容”——堅(jiān)守和塑造——應(yīng)始終“刻度”在高舉旗幟“不動(dòng)搖”、恪守定力“不分心”、塑造希望“不含糊”上，將有價(jià)值的權(quán)威信息、傳播渠道與新的傳播趨勢(shì)、特點(diǎn)“無(wú)縫鏈接”、做新做精做深做好；同時(shí)，在人力資源、管理機(jī)制建設(shè)、媒體融合“硬”技術(shù)、功能簇新“軟”服務(wù)上不斷發(fā)力，驅(qū)動(dòng)流量成為主流輿論影響力的“正動(dòng)能”。關(guān)鍵詞：主流媒體 流量焦慮 深度融合 邏輯進(jìn)階 新媒體平臺(tái)日新月異的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)“

民日?qǐng)?bào)》 新媒體平臺(tái)2020年是《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》創(chuàng)刊40周年。40年來(lái)，《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》一直作為我黨指引農(nóng)業(yè)農(nóng)村系統(tǒng)工作的重要媒體，在農(nóng)民群眾中享有盛名。進(jìn)入媒體融合時(shí)代，《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》積極利用新媒體平臺(tái)，合理應(yīng)對(duì)融合轉(zhuǎn)型中的單一路徑依賴、連接失效等問(wèn)題，其創(chuàng)辦的“三農(nóng)號(hào)”客戶端、今日頭條號(hào)、新浪微博等新媒體平臺(tái)，正在信息生產(chǎn)、思潮傳播與技術(shù)理性上不斷創(chuàng)新與變革，全面提升《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》在移動(dòng)傳播語(yǔ)境下的傳播力、導(dǎo)向力、影響力。筆者以《農(nóng)民日?qǐng)?bào)》為例，通過(guò)分析其融合轉(zhuǎn)型