劉小春

摘要：媒體時代的出現(xiàn)改變了人們的生活方式以及獲取信息的方式，使信息的傳遞速度更快，在很大程度上豐富了人們的生活。大學(xué)生正處于對社會情況比較好奇和對未來比較迷茫的階段，自媒體的出現(xiàn)可以讓大學(xué)生在較短的時間內(nèi)獲取社會信息以及了解他人的生活方式，從而對大學(xué)生的思想和行為造成影響。本文將針對自媒體背景下大學(xué)生思想政治的教育工作進行創(chuàng)新策略的研究。

關(guān)鍵詞：自媒體時代;思想政治;創(chuàng)新方法

大學(xué)生處于即將踏進社會的人群，所以特別渴望對外界的新鮮事物進行了解。在自媒體出現(xiàn)后大學(xué)生也自然而然成為首批快速接受并使用的人群。自媒體可以對自身發(fā)生的事情進行分享，同時也可以了解其他人的經(jīng)歷以及新聞，并且自媒體沒有區(qū)域和時間的限制，隨時隨地都可以使用，為人與人之間的交流提供平臺。自媒體對大學(xué)生的思想道德建設(shè)也產(chǎn)生著深厚的影響，為此，教育工作者必須對自媒體背景下的思想政治教育工作進行科學(xué)的調(diào)整，培養(yǎng)出新時代需求的思想政治合格的大學(xué)生。

一、在互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下自媒體的特點

（一）信息的傳播更加民主

過去信息的傳遞主要是通過廣播、報紙等形式進行，人們只能和身邊的人對新聞進行評價和討論，發(fā)表觀點的權(quán)利還是掌握在媒體人的手里。媒體人發(fā)表的觀點大多是比較官方的，有時是無法代表普通群眾的想法。我國是一個民主主義的國家，倡導(dǎo)人民“當(dāng)家做主”，自媒體的出現(xiàn)給人民群眾提供了一個可以盡情發(fā)表各自觀點的平臺。人們可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的想法，這擴大了人民群眾的話語權(quán)利，使人們感受到真正的言論自由。人們也可以對國家政策的推行和發(fā)表進行建議，使我國的政策更加民主化、可執(zhí)行性也更強。

（二）傳播的內(nèi)容更加多樣化

網(wǎng)絡(luò)平臺是支持言論自由的，所以人們會在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表各種各樣的信息和言論，有些內(nèi)容是真實且有正能量的，而有些卻是虛假內(nèi)容且?guī)в胸?fù)能量的，這也就需要人們在進行瀏覽時需要對復(fù)雜多樣的信息進行自動篩選，只選擇有正面影響的內(nèi)容進行吸收，而三觀不正的言論也自動進行刪除。近年來網(wǎng)絡(luò)上鍵盤俠、營銷號等詞頻繁出現(xiàn)，嚴(yán)重破壞了自媒體環(huán)境的純凈度，對初出茅廬的大學(xué)生的思想健康造成影響，所以要加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的凈化，以及加強大學(xué)生明辨是非的能力。

二、在自媒體時代背景下大學(xué)生思想政治的教育中存在的問題

（一）在自媒體時代下學(xué)生的思想發(fā)生改變

隨著時代的不斷發(fā)展帶來自媒體的產(chǎn)生，人們打破時間和地點的界限隨時隨地可以與他人進行交流，同時人們可以在最短的時間內(nèi)獲取最新的消息。但自媒體也給人們帶來了一定的弊端，消息的快速傳播也導(dǎo)致消息無法撤回，而且，信息在短時間內(nèi)可以被多數(shù)人看到并再次進行傳播，容易被不良信息誤導(dǎo)，從而影響著人們的思想。近年來因網(wǎng)絡(luò)謠言而患上抑郁癥，甚至自殺的人都不在少數(shù)，可見虛假信息對一個人乃至一個社會帶來的危害。大學(xué)生作為自媒體的主要使用群體，應(yīng)該加強對信息的判斷能力，在不確定的情況下不信謠、不傳謠，要對是非的判斷有一個自己衡量的標(biāo)準(zhǔn)，不要輕易受到外界的影響就使自己的思想改變，堅決不做雪崩時的那一片雪花。

（二）社會的輿論對大學(xué)生的思想教育工作造成影響

社會輿論對一個人的影響是比較大的，當(dāng)一個人發(fā)表的言論被很多人贊同的時候，原本不贊同的人也會被輿論所說服，使自己原本的想法和態(tài)度被影響和改變，還有些人是迫于輿論的壓力而被迫改變想法，因為發(fā)表標(biāo)新立異的想法很有可能會使自己變成輿論的中心，從而受到輿論的攻擊，所以輿論對一個人的思想影響還是比較大的，特別是初出茅廬、未經(jīng)過社會洗滌的大學(xué)生。自媒體的出現(xiàn)使人們可以在交流平臺上暢所欲言，但是這些言論代表的僅僅是個人觀點，可能還會出現(xiàn)不正當(dāng)?shù)难哉?，使社會事件被極端化，這樣的言論往往是不夠理智和客觀的，如果該事件屬于政治性的事件，則會導(dǎo)致整個社會的風(fēng)氣被帶偏，大學(xué)生的思想意識比較薄弱，并且辨別是非的能力也不足，所以思想很容易被這種太過主觀的言論所影響，這對大學(xué)思想教育工作的開展也帶來許多阻礙，所以為了適應(yīng)自媒體時代教育工作者應(yīng)不斷對教育方法進行調(diào)整和改善。

（三）媒體的信息會對思想教育的發(fā)展造成阻礙

由于自媒體信息傳播的速度快且廣，所以當(dāng)一件事情發(fā)生后，會在短時間內(nèi)快速擴散，并且由于視角和想法的不同，所傳播出來的信息內(nèi)容也是不同的，并且有人為了博取眼球故意編造夸張的言論進行傳播，所以很多大學(xué)生在面對這些信息的時候無法進行真?zhèn)蔚谋鎰e。大學(xué)生比較喜歡追求新鮮感和刺激感，所以經(jīng)常會相信言論夸張的信息的真實性，而對真正的官方信息持質(zhì)疑的態(tài)度，這使官方的威信大大降低，而官方信息是由國家中央媒體進行發(fā)布的，對官方信息的質(zhì)疑實際上就是對國家的不信任，從而使大學(xué)生的關(guān)注點發(fā)生偏移，對于事件的關(guān)注點不再是真實性，而是娛樂性，這也導(dǎo)致媒體發(fā)布的信息失去了本身的意義，媒體信息的發(fā)布是為了讓人們了解社會的實時動態(tài)，而現(xiàn)在卻被當(dāng)作取樂的工具，這種干擾思想的信息的出現(xiàn)嚴(yán)重阻礙了大學(xué)生政治思想的培養(yǎng)。

三、在自媒體時代背景下大學(xué)生的思想政治進行教育的創(chuàng)新策略

（一）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想意識

隨著時代的改變?nèi)藗兊乃枷胍舶l(fā)生轉(zhuǎn)變，在自媒體的背景下大學(xué)生的思想很容易受到影響和改變，這對大學(xué)思想教育工作完成阻礙的同時帶來了一些便利，自媒體的出現(xiàn)對于大學(xué)生的思想教育來說有利也有弊。大學(xué)的教育工作者可以利用自媒體信息廣泛的特點，對相關(guān)的教育信息進行借鑒，并結(jié)合相關(guān)信息對思想政治教育的方式進行調(diào)整和優(yōu)化，找到符合當(dāng)代背景的思想政治教育形式;教育工作者也可以對自媒體的相關(guān)工具進行學(xué)習(xí)，在熟練掌握后在思想政治教育的課堂上進行利用，還可以起到吸引學(xué)生興趣的作用;教育工作者還要注重對學(xué)生明辨是非的能力的培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時對學(xué)生思想政治方面的意識進行加強，讓學(xué)生可以在使用自媒體的過程中對不良進行正確的篩選。在具體的思想政治教育工作的開展中，首先學(xué)校要意識到思想政治教育的工作對于我國發(fā)展的重要性，教育工作者在自媒體這個比較雜亂的環(huán)境中應(yīng)該具備準(zhǔn)確的辨別能力和思想意識，這樣才能夠帶領(lǐng)學(xué)生向正確的方向前進，同時教育工作者要意識到自媒體時代也符合我國未來的發(fā)展趨勢，所以是不會在短時間內(nèi)被摒棄的，所以應(yīng)該對自媒體的弊端進行弱化，也就是加強學(xué)生思想政治打培養(yǎng)，還應(yīng)該對自媒體的優(yōu)勢進行科學(xué)的利用，也就是將自媒體工具在教育的過程中進行利用，從而達到更好的教育效果。比如：學(xué)校可以定期開展自媒體信息分享的課程，教育工作者將近期比較熱門的社會性信息進行展示，并將學(xué)生分成小組進行相關(guān)想法的討論，并以小組為單位派出代表將組內(nèi)討論的情況進行表述，教育工作者再對學(xué)生的觀點進行點評，再將這個信息比較正面客觀的評價進行講述，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想政治觀念，也能讓學(xué)生從中體悟到關(guān)于人生的道理，讓大學(xué)生建立屬于自己的價值體系，從而減少自媒體對學(xué)生政治思想影響的程度。

（二）增加關(guān)于學(xué)校自媒體平臺的建設(shè)

自媒體時代的到來給大學(xué)生帶來的更多是福音，因為自媒體可以對大學(xué)生的校園生活進行豐富，同時讓大學(xué)生的眼界和知識面變得更加寬廣，也增加了人與人之間的交流和互動，教育過程中也可以對自媒體工具進行科學(xué)合理的利用，對大學(xué)生思想政治的教育進行推進，幫助學(xué)生更好地樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。雖然自媒體會對大學(xué)生的思想完成一定的影響，但是自媒體符合時代和學(xué)生的需求，為了讓大學(xué)生接觸更多的正面能量，學(xué)校可以建立自己的自媒體平臺，在上面發(fā)布學(xué)校近期的概況以及下一步的工作安排，讓學(xué)生了解學(xué)校近期思想教育的方向，從而努力向該方面思想進行提升。學(xué)生也可以在平臺上發(fā)表自己對學(xué)校的建議，學(xué)校可以更快速地進行接收到并予以解決，讓學(xué)校真正地實現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生意識到學(xué)校所有作為都是為了學(xué)生更好的發(fā)展，從而積極配合學(xué)校安排的思想政治教育的工作。學(xué)校也要加強對思想政治教育平臺的建設(shè)，可以使用公眾號的方式定期發(fā)表思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容，并讓學(xué)生在評論區(qū)積極發(fā)表自己的觀點和感受，也可以在評論區(qū)與其他同學(xué)進行討論，教育工作者也可以參與其中，發(fā)表自己觀點的同時對學(xué)生的觀點進行瀏覽，如果有過于極端或者三觀不正的評論出現(xiàn)，教育工作者應(yīng)及時對該同學(xué)進行思想政治的教育，同時將該評論進行刪除，避免對其他同學(xué)造成干擾和誤導(dǎo)，這種方式不僅增加了師生之間的交流，也使學(xué)校思想政治教育的工作效率進行提升，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)逐漸構(gòu)建出自己的判斷體系，有效減少自媒體時代對大學(xué)生思想政治教育的負(fù)面影響。

（三）對學(xué)生良好的媒體素質(zhì)進行重點培養(yǎng)

現(xiàn)代人的生活節(jié)奏是非?？斓?，這也就導(dǎo)致生活中產(chǎn)生了許多的壓力，但由于距離和時間的限制，導(dǎo)致無法及時的與自己親密的人進行溝通，壓力也無法及時進行排解，這也是現(xiàn)在有許多抑郁癥病人出現(xiàn)的原因，人們迫切地想要找到一個抒發(fā)口，將自己的不滿和焦慮進行抒發(fā)，自媒體的出現(xiàn)打破了傳統(tǒng)交流的方式，為人們提供一個可以隨時隨地交流的平臺，這本來是一個非常好的現(xiàn)象，但是卻有人為了博取眼球而發(fā)布不實的言論，對他人的生活造成嚴(yán)重影響，更有甚者在網(wǎng)絡(luò)上進行泄憤，對所有事情的評論都是負(fù)面的，甚至無緣無故地對他人進行謾罵和侮辱，所以學(xué)校要意識到這一點，并對學(xué)生的基本道德和思想素質(zhì)進行嚴(yán)格的規(guī)范和教育，使學(xué)生達到基本的媒體素質(zhì)要求。學(xué)?？梢酝ㄟ^演講、活動等方式對學(xué)生進行自媒體素質(zhì)的教育，讓學(xué)生對自媒體的本質(zhì)進行深入的了解，明白自媒體優(yōu)點和缺點，從而正確的對自媒體進行使用，同時培養(yǎng)學(xué)生明辨是非對錯的能力，從而可以有效對負(fù)面消息進行篩選，大學(xué)生是社會的下一任接班人，凈化和改善自媒體環(huán)境還要靠大學(xué)生，所以讓大學(xué)生具備良好的媒體素質(zhì)和觀念對社會的發(fā)展是有利的。

四、結(jié)語

自媒體的出現(xiàn)是符合我國未來發(fā)展的國情的，雖然它傳播不良的信息對學(xué)生的思想造成影響，但是自媒體就目前的社會現(xiàn)狀來看在未來很長一段時間都是不會消失的，所以不應(yīng)該秉持著讓自媒體淘汰的想法來避免自媒體帶來的不良影響，而是將自媒體的優(yōu)勢進行擴大，同時講自媒體的劣勢進行弱小。對于大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展來說自媒體是一把雙刃劍，對學(xué)生的思想健康造成不良影響的同時也可以促進大學(xué)生思想政治教育的發(fā)展，學(xué)校需要做的是引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的判斷體系以及具備良好的媒體素質(zhì)，同時加強學(xué)校自媒體平臺的建設(shè)，為培養(yǎng)社會人才做好充足的準(zhǔn)備工作。

【本文系江西省高校人文社會科學(xué)研究項目“自媒體時代大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究”（項目批準(zhǔn)號為MKS17101）研究成果】

【參考文獻】

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