劉君

摘要：創(chuàng)客教育是創(chuàng)新型教育模式，是教育行業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)形式之一。雖然小學信息技術不是主要教學課程，但是對于培養(yǎng)各位小學同學綜合素質能力有著非常重要的作用。本文針對小學信息技術教學創(chuàng)客教育手段做出了探討，以期為各位教師提供幫助。

關鍵詞：創(chuàng)客教育;小學信息技術

引言

信息技術教學在教育行業(yè)中的地位越來越高，隨著教育改革工作的不斷深入，如何提高小學信息技術課堂教學質量，成為了教師的重要研究內容。創(chuàng)客教育之所以可以廣泛應用在當今教學中，是因為其獨特的教學特點所導致的，利用創(chuàng)客教育開展小學信息教學可以幫助各位同學打下良好的學習基礎，提高他們的信息素養(yǎng)。

1 創(chuàng)客教育含義及特點

創(chuàng)客教育是指教師在教學開展過程中將創(chuàng)新型理念與實際教學相結合，其含義與特點如下：

1.1創(chuàng)客教育含義

開展創(chuàng)客教育需要教師利用自己的專業(yè)技能開展創(chuàng)新型實踐教學活動。在開展創(chuàng)客教育時，教師要以各位同學的興趣愛好作為切入點，并通過對教學資源的合理利用將各位同學的想法展現(xiàn)出來。目前教師可以開展創(chuàng)客教育主要受益于互聯(lián)網(wǎng)技術的飛速發(fā)展，從本質上來講，創(chuàng)客教育也屬于互聯(lián)網(wǎng)教育的一種表現(xiàn)形式。創(chuàng)客教育并不會讓各位同學主動傳遞知識，而是幫助他們更好的掌握所學知識，提高他們的實踐能力，通過創(chuàng)客教育完成教學任務可以幫助各位同學養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)各位同學的學習熱情以，使得他們可以主動進行學習。

1.2創(chuàng)客教育特點

通過對創(chuàng)客教育的應用成果分析可知，在小學信息技術教學中應用創(chuàng)客教育主要具備以下幾大特點：

（1）利用創(chuàng)客教育開展小學信息技術教學，可以為各位同學營造出良好的學習氛圍，激發(fā)他們的學習熱情，調動他們的學習興趣。

（2）通過創(chuàng)客教育開展小學信息技術教學，教師可以將教學內容與教學目標有機的融合在一起，幫助各位同學構建出屬于自己的知識體系，還可以促進他們創(chuàng)新能力的發(fā)展，增強他們的實踐能力。

（3）通過創(chuàng)客教育開展小學信息技術教學，教師可以將所掌握的教學資源有機的結合在一起，在教學過程中對教學資源進行合理利用，提高各位同學的自主學習能力。

2 小學信息技術教學存在的問題

通過分析小學信息技術教學現(xiàn)狀可知，在當今社會，小學信息技術教學主要存在以下幾點問題：

2.1重視程度不足

受傳統(tǒng)教育觀念影響，小學教師以及家長只重視數(shù)語外等學科，對小學信息技術教學的理解程度不足，認為此項課程只會耽誤小學同學提高自己的學習成績，認為此項課程的學習內容只是玩電腦游戲。出現(xiàn)這種情況的原因在于在實際教學構成中，教師沒有合理利用信息化技術導致的，進而對小學信息技術教學的發(fā)展造成了一定影響。

2.2實踐能力較弱

目前我國小學信息技術教師為了保證教學效率與教學質量，所選擇的教學方法為“知識演示，口頭講述”，使得各位同學無法了解自己是否掌握所學知識。出現(xiàn)這種情況的原因在于小學校園領導與相關教師不重視信息技術教學，忽略了實踐教學的重要性。造成的結果就是各位同學的實踐能力較弱，無法找到自己的教學薄弱點，不利于他們提高自身信息素養(yǎng)。

2.3教學計劃存在缺陷

目前，小學信息技術教師在制定教學計劃時，只是根據(jù)自己教學經(jīng)驗，沒有考慮各位同學的實際情況，在加上小學同學自身能力影響，導致教師一直無法取得令自己滿意的教學效果。而且由于教學計劃存在一定缺陷，導致各位同學無法正確理解信息技術，不僅會在以后的教學當中形成惡性循環(huán)，還會對他們培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)造成影響。

3 創(chuàng)客教育背景下的小學信息技術教學策略

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的不斷發(fā)展，信息技術在社會中的地位越來越高，因此小學校園領導一定要為各位同學打下良好的學習基礎，在創(chuàng)客教育背景下，小學信息技術教師在制定教學計劃時，應該遵循以下幾點原則：

3.1自主學習原則

在傳統(tǒng)的小學信息技術教學課堂上，教師會利用多媒體設備等教學資源向各位同學講解重難點知識，并且會布置相應習題，以便于他們可以在課后進行鞏固訓練，但是在這種教學方法下，各位同學無法將理論知識與實際操作結合在一起，導致他們的動手能力較弱。在創(chuàng)客教育背景下，各位教師首先要做的就是為各位同學營造出良好的學習氛圍，讓他們通過實際操作去理解所學知識，幫助他們養(yǎng)成良好的自主學習習慣。

3.2團隊合作原則

受小學同學自身原因影響，他們存在較重的“自我意識”，這不利于他們提高自身綜合素質，而且信息技術是一門綜合性非常強的學科，在學習過程中，一定離不開他人的幫助。因此在創(chuàng)客教育背景下，小學信息技術教師在開展日常教學工作時，應該將各位同學分成不同的學習小組，讓他們共同努力完成教學任務，在這一過程中，既可以幫助他們明白團隊合作的重要性，也可以加強他們的交流頻率，提高教學效率與教學質量。

4 結束語

創(chuàng)客教育屬于創(chuàng)新型教育方法，因此在實際應用過程中，一定會遇到很多問題，各位教師應該定期對自己的工作進行反思，以找到其中的不足并加以改正。在小學信息技術教學過程中，正確使用創(chuàng)客教育，可以提高各位同學的思維能力與創(chuàng)新能力，可以為他們以后的學習打下良好的基礎。

參考文獻

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