白雪萍

摘要：班主任是學校教育中一個特殊位置的存在，每個學生與班主任接觸都是最多的，班主任是在學生心目中留下印象最深的那位教師。在小學階段，學生的自主學習性差，不僅在知識上有很多學習習慣尚未養(yǎng)成，在生活上也需要教師進行過多的關注。本文結(jié)合筆者自身實踐，對關于小學班主任班級管理的教學分析和策略的這一問題進行分析和探討。

關鍵詞：小學班主任;班級管理;教學分析;教學策略

班主任是與學生接觸最長時間的人，班主任的身份具有特殊性以及意義性，學生的學習成績不僅是班主任記掛的方面，他們的身心健康問題也尤為關鍵。學生在小學階段懵懂無知，他們或許會遇到學習、生活、心理上的各種問題，班主任只有不斷提升個人素養(yǎng)，完善班委建設，開展每周班會以及優(yōu)化家校教育，才能為學生營造最溫馨的環(huán)境。

一、提升個人素養(yǎng)，做好帶頭榜樣

“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！卑嘀魅谓處熜枰袑嵶龅健熬唧w問題具體分析”，針對每一個孩子進行合理的教育，用真心與學生進行交流。一個具有人格魅力的老師會影響他的很多學生，學生會在經(jīng)意與不經(jīng)意之間模仿老師的一舉一動。父母是孩子的第一任老師，因為父母是最先接觸到孩子的人，也是在生活中潛移默化影響孩子最多的人，而班主任是學生在學校接觸時間最長的人，班主任的一言一行都會影響著學生，學生會不由自主地模仿老師的行為，因此，班主任的身份具有極強的特殊性，不僅要教授學生知識，更在個人品行、道德素養(yǎng)、為人處事等各個方面為學生做著榜樣，所以其身份具有特殊意義。因此，班主任需要為學生建立一個良好的班級環(huán)境，讓學生感受到積極向上的力量，以個人魅力去影響學生，在平時多讀書、多學習，與學生共同成長，帶領學生更好地進步。

二、完善班委建設，培養(yǎng)個性發(fā)展

每個班級都具備班委會成員，班委會人選的決定是需要認真思考的，班主任在進行選舉時一定要秉承公開、公正、公平的“三公”原則，可以通過民主選舉的方式，讓學生自己選出心目中的班長等人選，尊重學生的意志，同時班主任也要進行認真觀察，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，提升學生的管理能力，而且應當進行輪崗方式的方式，即每名學生都有機會做一次班委，充分發(fā)揮每名同學的能力，讓每個學生都得到鍛煉和提升，增強整個班級的合作能力與學生的綜合素質(zhì)。要想提升班主任的威信，班主任教師一定要提升自身素質(zhì)，班主任教師應征當班級管理的帥才，用一言一行來增強學生的綜合能力，實施更有效的管理。

三、開展每周班會，增強德育教學

小學班主任應該積極與學生交流溝通，傾聽學生內(nèi)心的想法。比如，班主任可以在班級開展心理健康的講述活動，開展相關的主題班會，動之以情，曉之以理，擺正學生的心態(tài)，班主任要保持一顆耐心，遇到困難時不要退縮，因為德育教育是一件長久的事情?！皶接新非跒閺?，學海無涯苦作舟。”德育教育與學科教學一樣，甚至是更加重要的，學生在出現(xiàn)問題就容易退縮，不愿意交流，這時，班主任教師應該多支持學生，為學生帶來更多的心靈疏導，增強學生的自信。班主任的身份具有重要意義，正因為與學生接觸多，而學生尤其是小學階段又具有極強的向師性，所以班主任是學生的領頭羊，教師要時刻以樂觀的形象出現(xiàn)在學生面前，讓學生感到開朗、自信、豁達，向?qū)W生播撒更多的愛。

四、優(yōu)化家校教育，營造良好環(huán)境

小學生的家長要做好在家對孩子的監(jiān)督任務，履行好父母的職責，在紀律上要做好監(jiān)督，在學習上要做好指導，在心理上也要給予學生更多的關心與愛護，從而打造良好的、溫馨的家庭環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣。家長要能夠成為學校教育的監(jiān)督者，與班主任共同為學生的教育而努力。就算家長不在兒童身邊，也應積極與班主任加強聯(lián)系，詢問兒童的在校學習情況。要使學生與家長聯(lián)合起來，教師尤其是班主任老師要主動與學生家長進行溝通與交流，家長進行紀律監(jiān)管是必要也是重要的方式，開展合理的家?；印＜彝ナ呛⒆訉W習與生活的主要環(huán)境，家校的良性溝通會提升班主任的教學管理效率。因此，在日常的管理中，班主任要借助微信群等相關的手段來加強家校之間的溝通，做好雙方的及時溝通，以此來讓家長了解學生在校情況，同時，也讓教師快速地掌握學生在家里的狀態(tài)，進而為學生的發(fā)展建立起有效的橋梁。

綜上所述，在小學班級管理建設中，班主任教師要認真構(gòu)建班級管理策略，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的生活能力，為學生提供愛的教育，讓學生在學習和生活中不僅得到知識的收獲，更得到心靈的溫暖。班主任要以實際行動，不斷增強自身素質(zhì)，搞好與學生的關系，密切聯(lián)系學生的家長，積極投射到校園環(huán)境建設當中，為學生創(chuàng)造一個輕松、愉悅、溫暖的班級環(huán)境，提升整體教學效率，增進學生的學習熱情。

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