鄺婷　陳堂春

以舞蹈作品的表現(xiàn)內(nèi)容來(lái)分類(lèi)，有情節(jié)舞、情緒舞、抽象舞三種舞蹈類(lèi)型。而在情節(jié)舞中敘事成分比重較多，而情緒舞中敘事成分較少，不論多少，在舞蹈中敘事要為抒情服務(wù)才能發(fā)揮舞蹈的長(zhǎng)處凸顯其特點(diǎn)，使作品更感人更生動(dòng)，達(dá)到以情動(dòng)人，以情理感人的目的。而通常在創(chuàng)作作品時(shí)會(huì)出現(xiàn)情節(jié)安排不合理導(dǎo)致敘事不清楚，或情節(jié)合理但細(xì)節(jié)處理不細(xì)膩，使得敘述的事情很清楚，但是不感人的現(xiàn)象。此種現(xiàn)象是否來(lái)源于編者或演員對(duì)敘事的內(nèi)容認(rèn)識(shí)不清楚和體會(huì)不夠深刻，體驗(yàn)不夠就會(huì)造成失真、刻板、乏味的現(xiàn)象，甚至情雖抒了但事沒(méi)講清楚的現(xiàn)象？或者說(shuō)是否選擇了適合作品抒情的事，且情節(jié)細(xì)節(jié)安排合理，此時(shí)就能發(fā)揮舞之長(zhǎng)，做到敘事為抒情服務(wù)，達(dá)到以情感人，以情理動(dòng)人的表達(dá)作品內(nèi)涵了？

首先，先來(lái)看敘事和抒情是怎么回事？舞蹈中敘事就是以舞蹈語(yǔ)言描述事情，具體說(shuō)就是以舞蹈交代情節(jié)，以合情理的邏輯語(yǔ)言，安排人物、事件、細(xì)節(jié)，展現(xiàn)事情經(jīng)過(guò)。而抒情就是借作品中人物對(duì)事件的體現(xiàn)，通過(guò)動(dòng)作細(xì)節(jié)表現(xiàn)出來(lái)的情感。通常敘事與抒情相輔相成，事沒(méi)敘好，情也沒(méi)法抒。在舞蹈中，敘好事是抒好情的前提，抒好情是敘好事的目的。敘事時(shí)是人物在何時(shí)何地做了件什么事，其中做事時(shí)的心情怎么樣很重要，此時(shí)要以抒發(fā)人物的情感表現(xiàn)人物的對(duì)事件的心理體驗(yàn)為境，抓住人物的主要情感特點(diǎn)。編者是因有情要抒，才要借一事來(lái)體現(xiàn)。事就是要敘之事，選擇、打磨、確定事之情景，就是安排所抒之情的情節(jié)，合乎情理的結(jié)構(gòu)情節(jié)和細(xì)節(jié)，才能借所敘之事有力量的抒編者之情。而事是由人物的行為動(dòng)作營(yíng)造而成，行為動(dòng)作中蘊(yùn)含并決定人物情感的合理性，所以人物行為動(dòng)作的合情合理編排至關(guān)重要！

在舞蹈中敘事要做到為抒情服務(wù)分三步：一、要按人物的情感發(fā)展線按排所敘之事的情節(jié)和細(xì)節(jié)，以此為前提，舞蹈的結(jié)構(gòu)基本確立，即選材和立意之后安排合情合理的結(jié)構(gòu);二、依結(jié)構(gòu)確定情節(jié)和細(xì)節(jié)中人物心理狀態(tài)并設(shè)想合適的人物行為動(dòng)作;三、編創(chuàng)真切、準(zhǔn)確且有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式。

這三步具體來(lái)分析，第一步確定結(jié)構(gòu)時(shí)，就把所敘之事的情節(jié)和細(xì)節(jié)的按表現(xiàn)人物情感的發(fā)展線來(lái)布局，使所敘之事依托人物情感表現(xiàn)展現(xiàn)出來(lái)，也使敘事合情合理之余突顯人物的情感特征，以發(fā)揮舞蹈之長(zhǎng)，為編創(chuàng)表現(xiàn)形式做好鋪墊。在王玫編創(chuàng)的舞劇《雷和雨》中，編者也說(shuō)站在蘩漪的位置上驀然兩望于周家與魯家的情感糾葛，并體悟出世態(tài)炎涼、人性多面的道理。其就是按蘩漪的情感發(fā)展線來(lái)安排舞段：壓抑舞、過(guò)渡舞、六人舞、二次過(guò)渡舞、愛(ài)情雙人舞、三次過(guò)渡舞、四人舞、四次過(guò)渡舞、沖鳳雙人舞、二次四人舞、五次過(guò)渡舞、不愛(ài)雙人舞、自憐舞、蟑螂舞、侍萍說(shuō)教舞、蘋(píng)果舞、三人舞、六次過(guò)渡舞、暴打周樸園、二次六人舞、解脫舞、天堂舞。因有蘩漪被壓抑的情感才有壓抑舞和愛(ài)情雙人舞的安排，因有周平的移情別戀才有不愛(ài)雙人舞和自憐舞的安排，因有蘩漪被拋棄后的恐懼和孤獨(dú)，才有蟑螂舞、侍萍說(shuō)教舞、蘋(píng)果舞和三人舞的安排。在筆者編創(chuàng)的舞劇《西廂記》中，編者先根據(jù)人物情感關(guān)系來(lái)鋪排每一場(chǎng)次的情節(jié)，以突顯所抒之情，使其感人致深。舞劇結(jié)構(gòu)如下：

引子 《愛(ài)神的祝福》雙人舞

第一幕《牽》

（1）、賜福四人舞 （2）、紅娘牽線群舞（3）、思念三人舞（4）、愛(ài)情雙人舞

第二幕《逼》

（1）、逼婚三人舞（2）、逼婚群舞（3）、逼婚四人舞（4）、二次逼婚三人舞（5）、雙人過(guò)渡舞

第三幕《擇》（1）、囚禁雙人舞（2）、相許雙人舞（3）、決斷三人舞（4）、選擇獨(dú)舞（5）、三人愛(ài)的宣言

第四幕《和》（1）、期盼群舞（2）、和解群舞（3）、愛(ài)的詠嘆調(diào)三人舞

在劇中以崔鶯鶯的愛(ài)情線為情節(jié)發(fā)展線安排結(jié)構(gòu)，從鶯鶯成年萌生愛(ài)情、遇見(jiàn)愛(ài)情、相識(shí)相知愛(ài)情、愛(ài)情受阻和最終沖破阻攔收獲愛(ài)情，以此為依據(jù)安排相對(duì)應(yīng)的舞段，最終形成合情合理的結(jié)構(gòu)，為舞段的編排做好準(zhǔn)備。

結(jié)構(gòu)確定之后就要針對(duì)每場(chǎng)次情節(jié)和細(xì)節(jié)依次進(jìn)行人物情感關(guān)系的確立和設(shè)想相應(yīng)的行為動(dòng)作。因?yàn)槿宋镄袨閯?dòng)作決定人物情感關(guān)系，所以設(shè)想合適的人物行為動(dòng)作至關(guān)重要，其也是所敘之事的邏輯是否合情合理的關(guān)鍵。從引子開(kāi)始劇中安排的是愛(ài)神賦于崔鶯鶯愛(ài)的力量的情節(jié)，所以在這步就要明確人物形象以及人物關(guān)系，以此明確人物心理狀態(tài)以及確定人物行為動(dòng)作。在此確立的是愛(ài)神和崔鶯鶯的人物形象，她倆的關(guān)系是愛(ài)神主動(dòng)賦予鶯鶯愛(ài)的力量的主被動(dòng)關(guān)系。之后明確愛(ài)神是充滿(mǎn)愛(ài)意的關(guān)注鶯鶯的心理狀態(tài)，所以行為動(dòng)作為出手傳愛(ài)情的力量給鶯鶯的動(dòng)機(jī)。而鶯鶯是睡意朦朧但被愛(ài)神吸引產(chǎn)生向往的心理狀態(tài)，所以行為動(dòng)作為睡覺(jué)、被動(dòng)伸手接收信息、半睜眼向往的動(dòng)機(jī)。再如，在第三幕“崔鶯鶯選擇獨(dú)舞”中，確定人物及人物心理狀態(tài)是崔鶯鶯處于選擇兩難的痛苦折磨心境，所以可以設(shè)想崔鶯鶯的行為動(dòng)作為左顧右盼的為難之舉。

人物及人物心理狀態(tài)和行為動(dòng)作設(shè)想完成后一步，就是編創(chuàng)獨(dú)特而準(zhǔn)確的表現(xiàn)形式，其包括動(dòng)作形式、調(diào)度、道具、舞美等。因人物行為動(dòng)作確定，所以只要好好編排人物行為動(dòng)作、確定調(diào)度空間、確定道具以及燈光布景的設(shè)計(jì)即可。如有道具要求，編舞之前就要確定好道具再進(jìn)行動(dòng)作編創(chuàng)。

第三步中最重要的就是動(dòng)作編創(chuàng)，因?yàn)槭俏璧刚Z(yǔ)言的創(chuàng)造階段，所敘之事能否述清楚全在舞蹈語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。而舞蹈語(yǔ)言是由人物的行為動(dòng)作構(gòu)成，所以按設(shè)想好的人物行為動(dòng)作開(kāi)始編創(chuàng)動(dòng)作和選擇合適且獨(dú)特的行為動(dòng)作就基本能保住所抒之情表現(xiàn)了所敘之事，所敘之事服務(wù)著所抒之情。

如在舞劇《西廂記》第三幕“崔鶯鶯選擇獨(dú)舞”中，確定崔鶯鶯為左顧右盼兩難心境的行為動(dòng)作后，編者選擇一把椅子，之后圍繞這把椅子編創(chuàng)了鶯鶯因看到母親（在舞臺(tái)左前方位）和張生（在舞臺(tái)右前方位）的身影由坐而站、來(lái)回左顧右盼，腳步左右來(lái)回移動(dòng)，并越來(lái)越快，之后抓住椅子靠背抬頭后低頭之椅子面上并重復(fù)抬頭低頭加踢腿，使痛苦情緒生發(fā)，之后整句重復(fù)并一遍比一遍快，使鶯鶯處于兩難的痛苦情緒升級(jí)，之后又以這一主動(dòng)機(jī)進(jìn)行發(fā)展變化推進(jìn)的表現(xiàn)了鶯鶯獨(dú)處閨房坐立難安左思右想的痛苦心境，之后編創(chuàng)了鶯鶯堅(jiān)定的往前看之后從后往前奔跑跨過(guò)椅子往門(mén)外沖去，表現(xiàn)鶯鶯下定決心跟母親面對(duì)面攤牌非張生不嫁的決心。此時(shí)就完成了鶯鶯抉擇的情節(jié)，也使人物所抒之情淋漓盡致的得到了表現(xiàn)。

又如舞劇《西廂記》第三幕“決斷”三人舞中，先確定表現(xiàn)崔鶯鶯執(zhí)著愛(ài)情的情感線，之后崔母、崔鶯鶯、張生三個(gè)人物，再確定崔母與鶯鶯雖是母女卻母親逼女兒不嫁心上人，女兒必嫁心上人的矛盾行為關(guān)系;崔母對(duì)張生是趕盡殺絕，而張生求崔母成全的矛盾行為關(guān)系;崔鶯鶯與張生是鶯鶯護(hù)張生、張生憐鶯鶯的生死相依的行為關(guān)系。最后逐一編創(chuàng)動(dòng)作。因提前結(jié)構(gòu)好，基本編舞緊扣崔鶯鶯所抒之情，所以敘崔母斷絕之事就順理成章了。

以上三步就說(shuō)明了情節(jié)舞蹈中敘事為抒情服務(wù)的方法。方法是相對(duì)的還需具體問(wèn)題具體分析再加以有選擇性的運(yùn)用于舞蹈編創(chuàng)之中。而在此要說(shuō)明一個(gè)前提就是編導(dǎo)要對(duì)所敘的事情要清晰明了，對(duì)人物情感要體驗(yàn)真切和深刻。這在選材和立意時(shí)就應(yīng)明確以為結(jié)構(gòu)和編舞做好充分的準(zhǔn)備。

含有敘事成分的舞蹈中只有做到所敘之事為抒情服務(wù)才能邏輯清晰的同時(shí)感人至深，使舞蹈長(zhǎng)于抒情的長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮，也使作品中人物更加鮮活有人情味，同時(shí)使結(jié)構(gòu)清晰合理更發(fā)揮其宏觀語(yǔ)言的作用使作品主題更深刻，更使形式獨(dú)特且有新意和提升內(nèi)涵。切勿只顧說(shuō)事而忘了情感的傳遞，使舞蹈活生生變成啞劇或“行為藝術(shù)”！或者演員跳得累得半死不活，觀眾看半天不知所云！

參考文獻(xiàn)：

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