曾永花

摘 要：口語是英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一，而傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新課改對英語口語教學(xué)的要求，影響了教學(xué)效果。利用情境教學(xué)模式開展英語口語教學(xué)，能活躍課堂氛圍，提高英語教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性。教師應(yīng)結(jié)合生活場景，利用角色扮演和游戲創(chuàng)設(shè)情境，提高英語口語教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：情境教學(xué)法;英語教學(xué);口語教學(xué);教學(xué)效率

中圖分類號：G623.31 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2020）21-0108-02

英語是一門語言學(xué)科，其教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)應(yīng)該是提高學(xué)生的實(shí)際使用能力。傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)更注重學(xué)生閱讀和寫作能力的提高，常常忽視英語口語教學(xué)的重要性，會(huì)對學(xué)生語用能力的提升造成不良影響。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的口語發(fā)展，為學(xué)生英語口語水平的提升制定有效的教學(xué)措施，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高。利用情境教學(xué)模式開展英語口語教學(xué)，可以幫助學(xué)生在情境中進(jìn)行英語口語練習(xí)，提高口語教學(xué)效果。本文對情境教學(xué)模式在英語教學(xué)中的重要作用及有效應(yīng)用策略進(jìn)行分析。

一、情境教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的重要作用

1.活躍課堂氣氛，提高英語教學(xué)效率

在英語口語教學(xué)中適當(dāng)使用情境教學(xué)法，能夠活躍課堂氣氛，提升教學(xué)效率。傳統(tǒng)英語課堂教學(xué)知識傳授方式較為單調(diào)，學(xué)生在這種枯燥的課堂氛圍中無法體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的趣味性和英語的語言魅力，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率無法得到明顯提升。在英語口語教學(xué)中進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)，能夠使學(xué)生更加主動(dòng)地進(jìn)行口語練習(xí)，更好地品味英語這門語言的獨(dú)特之處，在充滿趣味性的課堂氛圍中發(fā)散學(xué)生的思維，挖掘?qū)W生的無盡潛能，從而提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高英語課堂教學(xué)效率。

2.激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性

在任何年級、任何科目教學(xué)當(dāng)中，教師都應(yīng)重視興趣在教學(xué)中的重要性，讓學(xué)生能夠?qū)處焸魇诘闹R內(nèi)容產(chǎn)生興趣，使學(xué)生進(jìn)行積極的思考，全身心投入到英語活動(dòng)中。教師通過在英語課堂中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫常杉ぐl(fā)學(xué)生對英語口語訓(xùn)練的興趣，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。例如，在教學(xué)How many？一課時(shí)，教師可以利用多媒體教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生播放一些相關(guān)的圖片，讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容提問和回答。教師可在圖片中展示一些學(xué)生認(rèn)識的物品或動(dòng)物，數(shù)量各不相同。學(xué)生在提問和回答的過程中，不僅學(xué)會(huì)了“How many？”的使用方法，還能對曾經(jīng)學(xué)過的單詞進(jìn)行溫習(xí)，同時(shí)鍛煉了用英語交流的能力，使課堂教學(xué)取得良好的效果。

二、情境教學(xué)法在英語口語教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.結(jié)合生活場景創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

生活場景是學(xué)生最為熟悉的情境，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行情境的創(chuàng)設(shè)，能夠更好地被學(xué)生接受。在熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)，也有利于學(xué)生放松心情，讓部分容易在口語交流時(shí)緊張的學(xué)生能夠更好地克服內(nèi)心恐懼，提高英語口語教學(xué)的有效性。同時(shí)，在小學(xué)階段的英語教學(xué)中，大部分內(nèi)容與實(shí)際生活相關(guān)，因此將生活場景與教學(xué)相融合，在英語口語教學(xué)方面具有較強(qiáng)的可行性。教師可以將生活中常見的事物和學(xué)生曾經(jīng)經(jīng)歷過的生活場景作為情境模式教學(xué)的優(yōu)秀素材，進(jìn)行情境創(chuàng)設(shè)。同時(shí)，教師也應(yīng)該參與到口語練習(xí)中，及時(shí)糾正學(xué)生在口語交流中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，彌補(bǔ)學(xué)生在口語交流方面存在的不足。在實(shí)際生活中，有很多場景可以直接成為英語口語訓(xùn)練的情境。例如，在We love animals這節(jié)課的教學(xué)中，教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)到動(dòng)物園游玩的場景，為學(xué)生提供一些動(dòng)物園常見的動(dòng)物圖片，將學(xué)生劃分成幾個(gè)小組，分別到“動(dòng)物園”中游覽，并用英語進(jìn)行對話。學(xué)生可以結(jié)合課文內(nèi)容，與小組同學(xué)交流喜歡哪些動(dòng)物。教師還可以引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些動(dòng)物的特征，問學(xué)生：“What color is the animal？”“What does the animal like to eat？”教師還可以讓學(xué)生以英語口述的方式與大家分享自己與動(dòng)物之間的小故事等。利用這種具有表演性質(zhì)的口語表達(dá)方式，能夠更好地提高學(xué)生在日常生活中使用英語的信心，從多角度提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.利用角色扮演方式開展情境教學(xué)

英語教材涉及的內(nèi)容非常廣泛，為了讓學(xué)生更好地體會(huì)英語教材中創(chuàng)設(shè)的語境，教師可以在課堂教學(xué)中采用角色扮演的方式，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行英語口語訓(xùn)練，通過生生交流的方式，提高學(xué)生的英語實(shí)際交流能力。例如，在教學(xué)“My school”這節(jié)課時(shí)，教師就可以讓學(xué)生分組進(jìn)行對話練習(xí)，讓學(xué)生用英語描述校內(nèi)環(huán)境，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)這篇課文內(nèi)容的同時(shí)，提高對事物描述的能力。為了提高英語口語教學(xué)的趣味性，教師還可以選擇適宜學(xué)生觀看的電影或動(dòng)畫片，讓學(xué)生用英語配音。在選擇影片時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，選擇一些學(xué)生普遍喜愛的動(dòng)畫或電影，如電影《冰河世紀(jì)》的片段，讓學(xué)生能夠在興趣的驅(qū)使下更好地進(jìn)行英語口語練習(xí)。在英語課堂教學(xué)中利用配音的方式鍛煉學(xué)生口語能力，可以更好地活躍課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)生使用英語交流的信心，也能為下一階段教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打下良好基礎(chǔ)。

3.利用游戲方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

游戲教學(xué)法是師生普遍歡迎的教學(xué)方式，在實(shí)際應(yīng)用過程中不僅能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在英語口語教學(xué)中，將游戲教學(xué)法與情境教學(xué)法進(jìn)行有效融合，能夠更好地提高教學(xué)的趣味性，集中學(xué)生的注意力，使學(xué)生更好地投入到教學(xué)情境中。例如，在教學(xué)My friends這節(jié)課時(shí)，教師可以讓學(xué)生用英語介紹自己同學(xué)的特點(diǎn)，將這些特點(diǎn)分別寫在紙上，然后讓其他同學(xué)猜一猜這些紙上描寫的是哪一位同學(xué)，并將這些紙片貼在對應(yīng)的同學(xué)身上。教師可以將學(xué)生劃分成不同小組，卡片粘貼正確數(shù)量最多的小組就是游戲的贏家。在這種教學(xué)情境下，學(xué)生能夠體會(huì)到更多的樂趣，在游戲中全力以赴，從而更加熟練地運(yùn)用這節(jié)課所涉及的英語知識。

三、結(jié)語

總之，教師在課堂教學(xué)中結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，利用多種教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用學(xué)生的興趣點(diǎn)或者熟悉的生活場景將學(xué)生帶入到課堂中，能夠有效激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生積極參與到英語課堂教學(xué)中，使教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成。

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