為追隨幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，我們中一班開(kāi)展了“幼兒園門前一條街”的主題活動(dòng)。通過(guò)參觀和討論，我們把幼兒園門前孩子們喜歡的超市、寵物店、糖果店、蛋糕店開(kāi)到了班里，創(chuàng)設(shè)了角色游戲體驗(yàn)情境。孩子們參與游戲的興趣很高，每天在“銀行”取了“錢”，就到各個(gè)店里去“買東西”?；鸺t的生意也吸引了很多顧客：圖書(shū)區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、積木區(qū)的孩子們也紛紛光顧?？伤麄冑I了東西回到自己的區(qū)域游戲時(shí)，都會(huì)把買到的自制蛋糕、糖果擺放得到處都是，弄得區(qū)域材料總是混在一起，幼兒對(duì)自己區(qū)域內(nèi)游戲的專注性也大大降低了。面對(duì)這種情況我為難了，應(yīng)不應(yīng)該干預(yù)呢？不讓孩子去買東西玩，會(huì)不會(huì)限制孩子游戲，不夠自主？且如果沒(méi)有其他區(qū)的“顧客”，商店游戲也無(wú)法開(kāi)展。但其他區(qū)域的孩子如果天天買“好吃的”回來(lái)擺弄，是否會(huì)影響和干擾自己原本的游戲？各區(qū)區(qū)域目標(biāo)又該如何落實(shí)呢？希望大家給我一些建議和具體的指導(dǎo)。

（北京市延慶區(qū)第二幼兒園? ? ?逯長(zhǎng)榮）