摘要：新時期下的高校青年教師是高校教學(xué)、科研和管理的主力軍，但其思想政治工作還存在一些不可忽視的問題，需要加以改進(jìn)和完善。推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化是不斷加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的有效? 途徑，新時期高校青年教師思想政治建設(shè)工作中，融入“兩學(xué)一做”理念，推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，可 以有效地解決高校青年教師思想政治工作中面臨的諸多問題和挑戰(zhàn)。在融入思路上，目前可以采取如下途徑： 首先，以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)做好高校青年教師思想政治工作 責(zé)任感;其次，牢記“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入的“根本點”;第三，找準(zhǔn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入的 “切入點”;第四，找準(zhǔn)“兩學(xué)一做”的著力點，多渠道開展高校青年思政工作。

關(guān)鍵詞：高校青年教師;思想政治;“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化;融入

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：CN61-1487-（2020）10-0022-03

一、高校青年教師思想政治工作現(xiàn)狀

（一）新時期加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作的重要性和必要性

加強(qiáng)高校青年教師思想政治工作，是貫徹落實黨的十九大精神的具體體現(xiàn)。習(xí)近平總書記充分肯定教師在國家繁榮、民族振興中的重要作用，他曾在北京師范大學(xué)看望師生強(qiáng)調(diào)指出：“今天的學(xué)生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族夢之隊的筑夢人”。②身為筑夢人，教師須以打造社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人這支中華民族“夢之隊”為理想，以奉獻(xiàn)黨的教育方針和社會主義辦學(xué)為信念。教師筑夢，就要有道德情操，要有扎實學(xué)識，要有仁愛之心， 筑夢方可圓夢。

高校青年教師是高等教育事業(yè)發(fā)展的主力軍，是高教強(qiáng)國的實踐者和創(chuàng)造者，他們的思想政治素質(zhì)和個人職業(yè)素養(yǎng)對中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生重大影響。目前，高校青年教師占高校教職工總數(shù)近六成，他們與學(xué)生年齡相仿，與學(xué)生溝通互動更多，也對學(xué)生的思想行為造成直接影響，對學(xué)生的健康成長起著重要的示范引導(dǎo)作用。當(dāng)前，高校青年教師主體積極健康向上，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，對堅持和發(fā)展中國特色社會主義充滿信心， 熱愛教書育人事業(yè)，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生，為高等教育事業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。同時也應(yīng)看到，少數(shù)青年教師存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、職業(yè)情感與職業(yè)道德淡化、服務(wù)意識不強(qiáng)、獲得感不足等問題，③因此要切實加強(qiáng)高校青年教師思想教育引導(dǎo)，推進(jìn)高校青年教師師德師風(fēng)建設(shè)，拓寬高校青年教師思想政治工作途徑，著力解決高校青年教師實際問題，從而促進(jìn)高校青年教師全面提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

（二）新時期高校青年教師思想政治工作存在的問題

新時代的高校青年教師的共同特點就是，學(xué)歷高，思維活躍，主體意識強(qiáng)，價值取向高，有強(qiáng)烈的求知欲望， 易于接受新生事物等等。正因如此，高校人才隊伍的壯大，為我國高等教育事業(yè)的發(fā)展帶來了強(qiáng)勁的動力。但也無庸置疑，由于客觀的社會環(huán)境和高校青年教師的共性特征及自身因素，高校青年教師思想政治工作面臨諸多新問題和新挑戰(zhàn)。經(jīng)《高校青年教師思想狀況調(diào)查研究》問卷調(diào)研，筆者分析得出存在的主要問題有：一是部分青年教師重業(yè)務(wù)輕思想，重實惠輕理想，對政治熱情不高，對政治理論學(xué)習(xí)缺乏正確的認(rèn)識;二是部分青年教師本位主義、個人主義問題突出，價值取向傾斜，對治校、學(xué)術(shù)、生活中的種種不盡人意的現(xiàn)象評頭論足中，缺乏主人翁意識。三是部分青年教師愛崗敬業(yè)精神不強(qiáng)，工作中浮躁的現(xiàn)象表現(xiàn)明顯，缺乏沉穩(wěn)踏實、甘為孺子牛的精神;四是部分青年教師意識形態(tài)領(lǐng)域陣地不穩(wěn)，師德缺失，職業(yè)道德素質(zhì)不強(qiáng)，不能正確看待和分析當(dāng)前的一些社會現(xiàn)象和問題，甚至謀取私利，影響惡劣;五是部分青年教師承受挫折和困難的能力不強(qiáng)，身心健康情況也不容樂觀。

二、推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化在高校青年教

師思想政治工作中的重大意義

目前，從我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的弱點和高校思想政治工作的消極方面等情況來看，國家相關(guān)部門對青年教師的培養(yǎng)、教育、發(fā)展工作沒有系統(tǒng)的計劃，依然是將教育水平的好壞作為評判標(biāo)準(zhǔn)，忽視了對青年教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，從而使青年教師在除了專業(yè)知識外的思想政治教育和意識形態(tài)等領(lǐng)域沒有得到有效的改善。在高校，大多是以青年教師取得的科研成果，業(yè)務(wù)能力高低來確定青年教師的晉升和獎勵，這樣的考核體系導(dǎo)致青年教師每天忙于事務(wù)工作和各類科研課題的申報，打消了他們提升自身思想境界的主動性和積極性。同時，由于經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，各種思潮相互碰撞，青年教師自身價值觀、人生觀都發(fā)生了變化，對精神方面的追求甚少，政治理想信念逐步淡化。

針對以上問題，2017 年 5 月，中共教育部黨組向各高校黨委下發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)高等學(xué)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的實施意見》的通知，要求各高校結(jié)合學(xué)校實際，從講政治的高度，把思想政治教育作為第一要務(wù)，把“兩學(xué)一做”作為高校師生黨員教育的基本內(nèi)容，用習(xí)近平總書記新時代社會主義思想推動工作，教育引導(dǎo)廣大師生黨員用黨章黨規(guī)規(guī)范行為，長期堅持，形成常態(tài)，爭做一名合格黨員。

推進(jìn)高?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要論述，是貫徹落實黨中央關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求， 是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，同時也進(jìn)一步明確詮釋了高校思想政治工作領(lǐng)域方面的新內(nèi)涵，為思想政治工作在高校有效地開展提供了科學(xué)指導(dǎo)。高校青年教師思想政治工作是整個高校思想政治工作的重點，將“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入高校青年教師思想政治工作中，也是高校黨建工作中的一項重要任務(wù)。具體而言，在高校青年教師中推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化，增強(qiáng)其思想政治理論知識教育，首先，能夠促使高校青年教師固守信念，增強(qiáng)為黨和人民教育事業(yè)不懈奮斗的使命感和責(zé)任感，以真正做一名合格黨員來教育、影響、培養(yǎng)、帶動學(xué)生成長成才。其次，能夠促進(jìn)高校青年教師在自身專業(yè)成長之中，圍繞學(xué)校事業(yè)發(fā)展和立德樹人的中心任務(wù)，充分發(fā)揮刻苦鉆研、敬業(yè)奉獻(xiàn)的先鋒作用，在專業(yè)技能上不懈探索、精益求精。此外，能夠促進(jìn)高校青年教師明德修身，秉持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)學(xué)風(fēng)，保持健康向上的人生態(tài)度和生活情趣，模范遵守職業(yè)道德、家庭美德和社會公德。

三、“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化在高校青年教師思想政治工作中的融入思路

目前，高校在青年教師的思想政治教育上取得了一些成效，但是仍然存在一定不足。高校應(yīng)以推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為思想綱領(lǐng)和行動指南，多渠道、多角度、全方位創(chuàng)新高校青年教師思想政治教育工作，引導(dǎo)高校青年教師提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神， 爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的合格教師。主要應(yīng)著重把握好以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，增強(qiáng)做好高校青年教師思想政治工作責(zé)任感

黨中央始終高度重視高校青年教師黨員的思想政治工作，習(xí)近平總書記先后對新時期思想政治工作的地位作用、目標(biāo)任務(wù)、方法途徑、隊伍建設(shè)等作了一系列重要論述。中宣部、教育部黨組等也紛紛對強(qiáng)化新形勢下高校青年教師思想政治工作作出統(tǒng)一部署，以期切實加強(qiáng)高校青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師思想政治素質(zhì)和促進(jìn)青年教師全面發(fā)展。

作為培養(yǎng)面向未來的高層次人才的重要陣地，高校必須以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神為指針，從“生命線”的高度來重視思想政治工作，推動“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的常態(tài)化制度化。高校要想使優(yōu)秀青年教師始終團(tuán)結(jié)在黨的周圍，為黨的建設(shè)及高校的人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)，必須以“兩學(xué)一做” 學(xué)習(xí)教育為出發(fā)點，通過學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化防止形式主義，防止個人主義。[1] 各高校在充分認(rèn)識青年教師思想政治工作價值的基礎(chǔ)上，要按照上級的統(tǒng)一部署， 結(jié)合高校實際情況，扎實開展青年教師思想政治工作， 不斷適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求，探索新方法、新途徑，讓青年教師思想政治工作更加富有生機(jī)和活力，真正從思想上和工作上共同努力才能見效。

（二）牢記“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入的“根本點”，全面提升高校青年教師思想政治工作

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化作為高校常抓不懈的一項思想政治教育工作，在融入高校青年教師思想政治工作中，高校必須對青年教師進(jìn)行思想觀念的建設(shè)，不斷提高其分析和認(rèn)識問題的能力和水平，牢記造就青年教師為“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的合格教師”這個“根本點”。高校要按照中央的統(tǒng)一部署，矢志不渝地堅持用科學(xué)理論灌輸，用先進(jìn)思想滲透，把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化納入其日常學(xué)習(xí)工作中，內(nèi)化于心，外化于行。充分發(fā)揮黨建在青年教師思想政治教育中的基礎(chǔ)和核心作用， 制定相應(yīng)的教育過程監(jiān)管和考核機(jī)制，定期對青年教師的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考評和總結(jié)，確實提升高校青年教師思想政治教育工作的實效性。

要使高校青年教師牢固樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，防止出現(xiàn)“重教學(xué)質(zhì)量、輕思想教育”的局 面，高校應(yīng)該加強(qiáng)組織建設(shè)、用人制度和學(xué)習(xí)制度建設(shè)， 從師德考核、人員引進(jìn)等方面環(huán)環(huán)把關(guān)，加大對青年教 師思政工作研究力度，建立健全青年教師思想狀況定期? 調(diào)查分析機(jī)制，準(zhǔn)確把握青年教師思想動態(tài)和需求，及 時發(fā)現(xiàn)和解決問題。青年教師入校后，用人單位所在黨 組織應(yīng)加強(qiáng)對其的培訓(xùn)和幫助，在了解每位青年教師個? 性和特點的基礎(chǔ)上，制定思想教育培養(yǎng)方案。作為推進(jìn) “兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的重要舉措和有力抓手，高校要在“兩學(xué)一做”等學(xué)習(xí)教育中融入與青年教師的職業(yè)發(fā)展、社會服務(wù)等相關(guān)的專業(yè)內(nèi)容，組織青 年教師積極參加與黨建相關(guān)的社會實踐活動，讓青年教? 師在加強(qiáng)集體教育的同時，也要注重“自我教育”的落 實，通過實踐這個平臺展示自我、實現(xiàn)自我。

（三）找準(zhǔn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入的“切入點”，扎實做好高校青年教師思想政治工作

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，基礎(chǔ)在學(xué)，關(guān)鍵在做。高校在推動“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入高校青年思想政治工作中，要以深入分析青年教師思想變化的規(guī)律，有效解決影響青年教師思想情緒的突出問題為“切入點”。當(dāng)前社會處于急速轉(zhuǎn)型期，社會競爭日趨激烈所帶來的挑戰(zhàn)和開放的環(huán)境，使青年教師思想易產(chǎn)生起伏和波動， 家庭和事業(yè)的雙重壓力，也使其在心理上和感情上產(chǎn)生對組織特有的依賴感、安全感、認(rèn)同感和歸屬感。

高校青年教師思想政治教育工作要大力營造寬松、自由、民主和平等的環(huán)境，要堅持提高思想覺悟和解決實際問題相結(jié)合的原則，鼓勵和承認(rèn)青年教師的自我判斷和自我思考，做到思想自由和兼容并包相結(jié)合。重視青年教師的情感需求，在注重目標(biāo)教育的同時，更要注重青年教師的情感教育，注重與青年教師的情感交流和溝通，在溝通和交流中把握其思想動態(tài)。要時刻關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、工作和生活，切實為他們解決實際困難， 真心實意為他們服務(wù)，充分讓他們感受到組織帶來的溫暖和對他們所寄予的厚望，使青年教師在實際工作中增加責(zé)任感。要為青年教師工作、生活創(chuàng)造一個良好的外部環(huán)境，為青年教師健康發(fā)展提供源源不斷的精神動力，讓他們心情舒暢地展現(xiàn)自己創(chuàng)造的活力。

（四）選好“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入的“著力點”，多渠道開展高校青年思想政治工作

推進(jìn)“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化融入高校青年教師思想政治工作中，要圍繞“如何學(xué)”“如何做”有所創(chuàng)新這個“著力點”。在當(dāng)今社會各種思潮蔓延，青年教師價值取向多元化的背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育方式方法

已無法取得預(yù)期效果，創(chuàng)新“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方式方法，多渠道開展青年教師思想政治教育勢在必行。

踐行“兩學(xué)一做”學(xué)校教育常態(tài)化制度化，扎實做好青年教師思想政治工作，要牢固樹立傳統(tǒng)媒體與新興媒體相協(xié)同的工作理念。高校傳統(tǒng)思想政治教育工作方式方法過于單一和陳舊，青年教師產(chǎn)生逆反心理嚴(yán)重，高校應(yīng)充分利用新的網(wǎng)絡(luò)媒體平臺，比如微博、微信、專題網(wǎng)頁、制作微型講座視頻等建立新的思想政治教育工作交流平臺，拓展青年教師理論學(xué)習(xí)載體，使青年教師黨建工作和思想政治工作的方式現(xiàn)代化，提高青年教師積極性和主動性。另外，要牢固樹立線上和線下相結(jié)合的工作理念。高校在充分利用新媒體的優(yōu)勢來創(chuàng)新學(xué)習(xí)教育方式的同時，要定期開展青年教師培訓(xùn)，采取校黨委書記和校長親自為青年骨干作報告、組織小組討論、開展實地考察等方式，系統(tǒng)開展青年骨干思想政治教育。實施先進(jìn)榜樣引領(lǐng)工程，組織開展校“最美人物”系列評選活動，在青年教師中選樹和宣傳一批先進(jìn)典型，弘揚(yáng)正能量，唱響主旋律，為全校青年教師樹起學(xué)的標(biāo)桿、做的示范，組織“兩學(xué)一做”優(yōu)秀青年教師先進(jìn)事跡巡講，用身邊的典型教育、感染、激勵身邊的人。

注 釋 ：

①兩學(xué)一做：即學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。

②轉(zhuǎn)引自人民網(wǎng)：http：//edu.people.com.cn/n1/2016/0909/c1053- 28702727.html。

③轉(zhuǎn)引自《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》。

參考文獻(xiàn)：

[1] 崔楠 ， 馬悅倫 . 踐行“兩學(xué)一做”， 增強(qiáng)青年教師黨員綜合素養(yǎng)——基于“兩學(xué)一做”常態(tài)化制度化背景下的思考 [J]. 廣東石油化工學(xué)院學(xué)報 ，2017（5）.

[2] 李雙紅 . 事業(yè)單位思想政治工作中“兩學(xué)一做”理念的融入研究 [J]. 建材與裝飾 ，2017（18）.

[3] 郭瑞 ， 薛娟 . 以“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為抓手加強(qiáng)高校思想政治工作 [J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇 ，2017（21）.

[4] 霍靜波“.兩學(xué)一做”背景下高校思想政治教育工作創(chuàng)新 [J].才智 ，2018（9）.

作者簡介：劉于勤（1992—），女，單位為福建江夏學(xué)院，研究方向為人事管理。

（責(zé)任編輯：李直）