孫運濤 張曉霞 朱阿強

【摘 要】隨著國際間交流日益頻繁，我國也加大了對英語人才的培養(yǎng)。商務英語融合了“商務”和“英語”兩方面的內容，在國際商務和經濟活動中將發(fā)揮著越來越重要的作用。語言經濟學作為一種新型的經濟模式，對語言的生態(tài)位還原有著極大的幫助。

【關鍵詞】語言經濟學視角;商務英語;生態(tài)位思考

0、引言

隨著社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)對于人才的需求急速擴增。語言經濟學是一種新型的經濟學類型，其包含多個方面，涵蓋教育、語言等。語言經濟學在當今這個時代具有極大的活力，是創(chuàng)造財富的一種形式。基于語言經濟學的框架，英語專業(yè)擴充出來商務英語專業(yè)，該專業(yè)在我國出現(xiàn)較晚，2007 年才通過教育部審核進行本科專業(yè)的設立。在全球化的經濟背景下，各國之間的交流更為密切，而英語發(fā)揮了關鍵作用，尤其是在經濟合作方面。

1、概述

在全球經濟增長背景下，商務英語已經成為國際上應用最廣泛的交際工具。商務英語是使用的最多和最標準的國際通用商務交際語言。當前，商務英語統(tǒng)一性越來越高，應用范圍越來越廣，但是，商務應用還不能完全適應日益多樣化的的商務貿易形式需要，尤其不能有效應對參與貿易交際雙方文化背景的差異，這使得商務交易的過程中容易出現(xiàn)語言誤解的情況，給商務交易造成極大的困擾。商務英語的內涵與外延在新時代也出現(xiàn)較大變化。一方面商務英語的適應范圍主要為跨國貿易。要求貿易雙方具相通的文化背景，從而確保貿易雙方理解的一致性。英語的語句、詞匯、語調與表達方式是否恰當在很大程度上影響著商務談判的結果。另一方面，現(xiàn)代商務英語應用更注重語言詞匯的運用，強調根據國際商務貿易規(guī)則使用商務英語。由于商務英語應用環(huán)境多樣，要求優(yōu)化英語語言工具的使用方法，根據具體場景使用不同表達技巧。商務英語使用者必要根據實際情況采用同的交際方法，以便于滿足商務貿易的需要。

2、優(yōu)化措施分析

2.1文化背景結合法

在商務談判、廣告宣傳、產品介紹、合同制定以及商業(yè)信息的獲取、合作雙方交流等各個方面。商務英語翻譯除了關乎翻譯者自身業(yè)務水平狀況，也直接關乎他們對西方企業(yè)管理理念的掌握程度，和外國客戶相處的方式以及他們的價值觀、生活習慣和宗教信仰等諸多方面。有這樣一個對文化背景了解不充分而影響到商務活動開展的例子。我國生產的“白象牌”電池曾在試圖拓展其在歐美地區(qū)的銷路后遭遇失敗，但卻能暢銷于東南亞地區(qū)，其主要原因在于緬甸、泰國以及印度等國家對于白象的看法是神圣的，故而諸多消費者十分青睞此品牌。而歐美消費者卻幾乎不會選擇購買“白象牌”的電池，因為這個品牌直接采用了“White Elephant”這一直譯的意思作為其英文品牌名，由于文化背景不同的原因，在歐美消費者眼中，白象有大而無用的東西之意，那么這個品牌理所當然的在歐美消費市場占據下風。不過，廣東太陽神集團在這方面就做得比較出色，即將“太陽神”品牌翻譯成為英文則是“Apollo”，在西方文化里面，它指的是太陽神，寓意著光明和太陽，因而受到廣大西方消費者的認可。綜上所述，國際商務活動因需要結合多種不同文化背景而具有復雜性以及多樣性也因此決定了為其服務的商務英語也具有同樣的特點。故而，對于商務英語而言其根本內容在于信息內容的完整傳遞，此外還需要根據不同文化背景的找到最匹配的版本。

2.2跨文化交際價值

語言是在不同的文化背景下產生的，貿易活動有一定周期，貿易需要雙方長時間進行合作，在合作的過程中需要運用語言突破文化的沖突障礙。只有對雙方的文化進行了解，才能更好的運用英語表達商務往來的真實目的。首先，貿易人員應當對英語文化進行深入的學習和解讀，真正體會商務英語的使用價值，確?？缥幕涣鞯囊恢滦?。其次，在商務英語應用的過程中應可以注對象的特征，基于對象的文化水平使用英語，進一步豐富使用英語交際雙方的閱歷和個人魅力。第三，商務英語可以增進不同國家之間的交流，進一步建立和諧的國際關系，同時可以實現(xiàn)科技的充分共享，只有注重在英語交際中傳遞文化內涵，增加文化方面的理解，這樣才能促進國際貿易的順利進行，把競爭控制在合理范圍內，構建良好的國際貿易氛圍。

2.3提高教師的教學水平

近些年隨著“一帶一路”“海上絲綢之路”等國家重點項目的推進，社會對于商務英語人才的需求增高，為了滿足這一市場人才需求，很多高校紛紛開設了商務英語專業(yè)，商務英語專業(yè)一時成為大熱專業(yè)。但是就商務英語專業(yè)的教師團隊建設來說，可謂是大不相同。一些國家重點院校的師資隊伍建設水平較高，但是地方院?；蛘叻侵攸c院校的教師整體水平較差。很多商務英語專業(yè)的教師都是翻譯學、英語等專業(yè)出身，真正具備商務英語能力的人很少，但是也不乏有教師繼續(xù)在商務英語專業(yè)方面的深造?？偟膩碚f，商務英語的教學水平和質量存在較大問題，不能滿足商務英語人才培養(yǎng)的需求。為此，相關學校在進行教師招聘時，首先明確招聘原則，然后嘗試從國際市場進行教師的挖掘。此外，對教師要有一個定期的培訓計劃，使得教師保持著學習的意識，這樣其教學才不會與市場脫軌。

2.4校企共建商務英語人才培養(yǎng)“雙導師制”

實現(xiàn)校企深度合作的關鍵在于促進企業(yè)全程參與高職院校人才培養(yǎng)的各個環(huán)節(jié)之中（包括專業(yè)教學大綱制定、課程體系完善、人才培養(yǎng)方案擬定、專業(yè)課程教學、實訓教學等）。為此，高職院校應推動企業(yè)選派商務英語相關工作崗位的一線員工，擔任學生導師，從而建立商務英語人才培養(yǎng)“雙導師制”，即由學校教師和企業(yè)導師共同完成對于商務英語專業(yè)學生的培養(yǎng)。為最大化實現(xiàn)“雙導師制”對于加深校企合作程度及商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)的作用，高職院校應注意做好以下三個方面的工作： （1） 明確雙導師各自在商務英語人才培養(yǎng)過程中所承擔的任務，合理分工。形成協(xié)同效應。一般而言，學校導師負責幫助學生構建商務英語理論知識體系，企業(yè)導師負責為學生提供實踐經驗和實踐指導，與此同時學校導師與企業(yè)導師共同完成實訓教學，以此切實推動高職商務英語英語做到“理實結合、工學結合”; （2）建立雙導師合作交流制度，組織雙導師定期展開交流，在交流過程中對教學計劃和人才培養(yǎng)方案細節(jié)進行靈活調整，從而讓人才培養(yǎng)更符合企業(yè)實際需求;（3）增強雙導師責任意識，提高他們對于校企合作意義的認識，尤其應注意使企業(yè)導師理解校企合作共同培養(yǎng)商務英語人才，不僅是為了企業(yè)的長遠發(fā)展，而且也是企業(yè)承擔社會責任的重要表現(xiàn)。

結語

綜上所述，要發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢，建立穩(wěn)固的合作基礎，高校培養(yǎng)的畢業(yè)生方能不斷滿足社會和企業(yè)的需求。當今市場競爭主要體現(xiàn)在人才的競爭，只有穩(wěn)定的人才供應，企業(yè)才能蒸蒸日上、不斷發(fā)展。

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