【摘 要】對于每個剛邁入大學校園的新生來說，盡快地適應身邊的新環(huán)境至關重要。這不僅關系到學生日常生活習慣的養(yǎng)成，而且對于其學習生活習慣也會產(chǎn)生影響。因此，輔導員必須針對大學新生在日常的學習及生活上的適應問題給予及時的關心和指導，才能使新生盡快地適應大學的學習生活，及時形成良好的學習生活習慣，愉快地生活。

【關鍵詞】大學新生;生活環(huán)境;適應;對策

依照目前的情況來看，由于大學新生不適應新城市、新學校的生活、學習環(huán)境，而辦理休學、退學的情況，時有發(fā)生。如何讓新生盡快適應大學生活，減少由于類似原因而辦理休學及退學的情況，使其盡快投入到新的學習生活及學生活動當中，是每個學生工作者在日常的工作中都需要不斷思考與探索的。

一、大學新生適應生活環(huán)境所遇到的問題

1.校園環(huán)境適應問題。當前階段很多新生都是獨生子女，升學之前他們的主要任務是學習文化課，其余需要處理的事情大都由父母代替完成。因此，現(xiàn)在的新生普遍自理能力較差，脫離了父母的“庇護”后，部分學生感到無所適從。異地上學的新生還會遇到氣候不適等問題，加上對于當?shù)胤窖?、學校周邊地理環(huán)境、當?shù)孛袼椎确矫娴牟皇煜ず蛯W校的部分基礎設施情況的不了解，都會影響到自己的學習和日常生活。

2.生活環(huán)境適應問題。大學生活和中學時期不同，新生大都已經(jīng)成年，但中學階段單一的經(jīng)歷使得他們在獨立生活及為人處世方面還有所欠缺，部分學生進入大學后對于日常最基本的衣食住行都需要自己料理的情況很不適應。其次，對于集體寢室的不適應，相比于自己以前單獨的臥室，學生公寓基本是多人一個房間，寢室里每個學生的生活習慣、興趣愛好等都存在差異，同時遠離父母及朋友，新的朋友尚未熟悉，精神依托無處安放，對突如其來的新生活方式感到難以適應。

3.人際環(huán)境適應問題。相對中學而言，大學更像一個小型社會，在這里不僅要學習科學文化知識，更要學會如何與他人相處、如何與他人配合完成各項工作。較單調(diào)的中學校園活動而言，大學校園有著豐富的文化生活和社會工作，如緊張有序的學生工作，多姿多彩的社團活動，富有挑戰(zhàn)的社會實踐，等等。由于遠在他鄉(xiāng)，失去了之前的精神寄托，加上相比之前較復雜的人際環(huán)境，部分學生就會有孤獨感產(chǎn)生，這時候就容易出現(xiàn)人際環(huán)境適應不良的問題。

二、大學新生適應生活環(huán)境輔導的途徑探索

1.輔導新生盡快適應校園環(huán)境。新生報道后都會參加開學典禮和入學教育活動，這是一個熟悉學校的機會，輔導員要組織學生積極參加。在這個過程中，新生會通過學校領導及老師的介紹熟悉學校的基本情況，這會拉近新生和學校的心里距離。同時，鼓勵新生積極參加社團活動，在以各年級學生為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中，各類社團、講座及其他科學文化體育活動會讓新生在潛移默化之中了解并熟悉自己的學校。

2.輔導新生盡快適應生活環(huán)境。如果新生因為適應全新的生活環(huán)境而分散精力，那么日常的學習和學生活動難免會受到影響。所以，輔導員要對新生日常生活進行必要的指導，鍛煉和提高新生的生活自理能力，幫助其樹立敢于獨立面對新生活的勇氣，把獨立自主作為人生的一門必修課，抓住這個機會鍛煉自己成長。

3.輔導新生盡快適應人際環(huán)境。人際交往這門學問比較注重實踐，要求人們在相處的過程中學習并掌握一定的技巧，遵循一定的原則。新生來到一個陌生的環(huán)境中，首先需要主動建立新的人際關系，在日常的學習與生活中，主動與他人交流，盡快融入身邊的朋友圈。作為學生工作者，首先應該督促新生勤加練習普通話，使其盡快融入身邊語言環(huán)境;其次，要讓新生主動去了解當?shù)胤窖?，一來能給新生在校園外的生活交流提供便利，二來可以有助于新生了解當?shù)孛袼滓约吧盍晳T，以便于和當?shù)厝私涣?。第三，加強班集體、學生組織及社團建設等。在這個過程中，讓新生樹立集體觀念的同時，又鼓勵其多樣化發(fā)展和成長，培養(yǎng)交流意識和團隊精神。

4.重視新生的心理輔導。在開學初期，加強心理健康教育的宣傳工作，根據(jù)實際工作需要建立學生心理信息檔案，實現(xiàn)對學生的因材施教、因需施教和特殊幫助，使新生了解并學習心理健康知識。促使新生在日常交往中通過觀察與學習，準確地找到自我定位，能夠及時地調(diào)整和改善與周邊人的關系，幫助新生培養(yǎng)良好的行為方式，學會與他人分享、交流經(jīng)驗，提升自己的生活適應能力，促使新生盡快融入大學生活。

5.重視與新生家長的溝通交流。家長一直是孩子的第一任老師，父母對孩子的影響體現(xiàn)在了很多方面上，因此，家長在孩子成長過程中的作用至關重要。上大學被大多數(shù)家長看成孩子長大成人的標志，進入大學后，父母會一定程度的放手對孩子的約束，忽視了孩子大學時期的成長與生活，為了避免這種情況發(fā)生，作為輔導員應該在新生入學初期及時與學生家長取得溝通和聯(lián)系，交流新生在學校以及在家里的情況，讓家長與學校共同幫助新生盡快適應大學生活。

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作者簡介：

張佳民，出生日期：1990年11月，性別：男，民族：漢，籍貫：遼寧省沈陽市，學歷：碩士研究生，專業(yè)：材料加工工程，職稱：講師。