李靚

摘要：隨著中國入世，商務英語專業(yè)人才需求激增，這給我國商務英語專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。而地方外向型經(jīng)濟的不斷發(fā)展。更是給商務英語人才的培養(yǎng)提供了廣闊的平臺。本文從商務英語課程體系構(gòu)建、商務英語師資水平提升和商務英語實踐基地建設等方面來探討順應地方外向型經(jīng)濟發(fā)展的商務英語人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：商務英語 人才培養(yǎng) 地方外向型經(jīng)濟

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，中國與世界各國之間的貿(mào)易日益融合，商務英語作為世界大市場形成和發(fā)展的產(chǎn)物，其重要性也日益凸顯。因此培養(yǎng)合格的、適合當今世界發(fā)展的商務英語人才已然成為我國經(jīng)濟發(fā)展中不可或缺的一項重任。然而，一個不可否認的事實是，我國商務英語的發(fā)展不容樂觀，尤其是商務英語人才的培養(yǎng)存在諸多問題。例如，商務英語課程設置不合理，很多院校的商務英語課程只是在傳統(tǒng)的英語課程里融入少量的且非系統(tǒng)的商務知識，如經(jīng)貿(mào)英語、外貿(mào)函電等；其次是商務英語教師水平差強人意，英語專業(yè)畢業(yè)的老師商務知識匱乏，而商務相關(guān)專業(yè)畢業(yè)的老師的英語水平卻又不盡如人意；更為重要的是各高校缺少商務英語實踐基地的建設，使得師生缺少商務英語實際操作經(jīng)驗。因此本文試圖以商務英語課程教學模式改革為核心探討商務英語人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的新途徑。

一、完善商務英語課程體系

課程是進行人才培養(yǎng)的最重要的載體，科學系統(tǒng)的課程設置是人才培養(yǎng)精準定位的基礎，課程體系是構(gòu)成人才培養(yǎng)方案的主要內(nèi)容。20世紀60年代后期，專門用途英語（English for Specific Purposes，ESP）理論應運而生。商務英語是以英語為媒介、以商務知識和技能為核心的一種ESP。縱覽商務英語在我國的發(fā)展歷程不難看出，商務英語的起步、成長、發(fā)展、壯大都是市場呼喚的結(jié)果。

商務英語課程體系的改革，也是源于市場經(jīng)濟發(fā)展的需要。因此，為了使商務英語的發(fā)展更加順暢，使商務英語對社會經(jīng)濟的積極作用充分發(fā)揮出來，商務英語課程設置首先要明確商務英語相關(guān)課程的教學目標。在我國商務英語發(fā)展的初期階段，課程設置多為行政行為，對于這種課程模式背后所依托的社會背景變化并沒有深刻的認識。隨著國際交流與合作的深入發(fā)展，無論是社會、各大院校還是教師都已經(jīng)真切地意識到，社會需要的是具備國際商務知識、熟悉國際商務流程、了解國際商務交際習慣且具有高水平英語綜合運用能力的綜合性、復合型人才。換句話說，市場發(fā)展需要國際通用型的商務英語人才，這應成為商務英語課程設置的目標。其次商務英語課程體系建設還要設置要以增設相關(guān)商務知識類課程。商務英語是“商務”與“英語”的有機結(jié)合，因此，商務英語一方面要傳授給學生商務知識和技能，增加學生在貿(mào)易、金融、管理、會計、財務、法律等方面的知識積累，另一方面還要傳授給學生英語知識和技能，使他們真正具備在商務領(lǐng)域中的聽、說、讀、寫、譯能力。這就要求我們正確處理商務與英語的關(guān)系。具體來說，我們應以英語為主線，商務為背景，語言訓練貫穿于商務英語教學活動的始終。因此，在現(xiàn)代科學發(fā)展呈現(xiàn)出各相關(guān)學科相互交叉、融合、滲透的趨勢下，商務英語課程的設置也必須增設相關(guān)交叉學科，只有這樣才能拓展學生的視野，使他們及時了解不同層面的廣泛信息，以適應當今知識經(jīng)濟的發(fā)展要求。這是商務英語課程設置的基礎，也是首要的原則。需要特別指出的是，跨文化商務交際課程的增設應引起格外的重視。商務活動不僅是一種經(jīng)濟往來活動，它更是一種文化活動。從事商務活動的人員經(jīng)常需要同來自不同國家、處于不同文化中的人進行交流與合作，這就使跨文化交際能力成為當今商務英語人才必須具備的基本能力。因此，跨文化商務交際是國際商務活動中的重要課題。

二、提高商務英語師資水平

當今飛速發(fā)展的經(jīng)濟社會對人才的需求已呈多元化趨勢。商務英語人才培養(yǎng)的中堅力量一高校商務英語教師肩負著培養(yǎng)商務復合型人才的重任。但令人遺憾的是我國高校商務英語教師的整體水平令人堪憂。很多英語專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生成為了商務英語老師，他們的英語專業(yè)水平一流，但對相關(guān)商務知識一知半解，甚或完全不懂，只能現(xiàn)教現(xiàn)學；當然也有部分商務相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)后從事商務英語教學，專業(yè)知識的傳授技能尚可，但英語表達能力還有待提高。此種現(xiàn)狀要求高校要高度重視商務英語人才的引進與培養(yǎng)工作，努力提升商務英語教師水平。高校商務英語教師的培養(yǎng)要注重內(nèi)部培養(yǎng)與外部引進相結(jié)合，不僅要加強對高校商務英語教師的職業(yè)素養(yǎng)和實踐操作能力的培養(yǎng)，更要注重多渠道引進有實戰(zhàn)經(jīng)驗的專業(yè)商務英語人才參與商務英語人才的培養(yǎng)。

因此高校商務英語教師首先要熟知商務英語專業(yè)內(nèi)涵。從傳統(tǒng)意義上說，商務英語是指人們在國際商務活動中所使用的英語。在上世紀八十年代，商務英語主要用于進出口貿(mào)易，因而又稱為外貿(mào)英語和國際貿(mào)易英語?，F(xiàn)在隨著全球化經(jīng)濟的日益發(fā)展，中國將在更廣闊的領(lǐng)域、更深的層次融入國際政治、經(jīng)濟、文化交流之中，我們在經(jīng)濟、文化、教育等領(lǐng)域的對外交流與合作日益頻繁，因此現(xiàn)代商務英語的內(nèi)涵和外延已得到擴展。商務英語不僅指我國對外貿(mào)易中使用的英語，它還應涵蓋我國人民在對外政治、經(jīng)濟、文化交流活動中涉及各個領(lǐng)域、各個層面的英語應用。因此，商務英語教師必須是符合時代發(fā)展的復合型人才。何雪蓮（2012）曾指出復合型外語人才指的是在外語水平、專業(yè)知識、智力潛能、復合技能和綜合素質(zhì)等方面都有良好的表現(xiàn)并能夠熟練使用外語來表述相關(guān)專業(yè)知識的人才?？梢姰斀裆鐣ι虅沼⒄Z人才的要求是很高的，高校商務英語教師首先要精通英語專業(yè)知識，同時還要具有外貿(mào)、金融、管理、市場營銷、法律、涉外交際等方面的知識儲備。將具有夯實基礎的英語專業(yè)教師外派到商務專業(yè)相關(guān)院校進修學習，全面掌握商務相關(guān)專業(yè)知識，融英語語言知識和商務知識為一體，再深入本地進出口企業(yè)和外資企業(yè)進行短期實踐，融理論與實踐為一體不失為一條有效途徑。

加強商務英語“雙師型”教學隊伍的建設，不僅能提高商務英語專業(yè)教學質(zhì)量，還能提高學生對商務專業(yè)課程的學習興趣和滿意度。同時高校應積極采取各種優(yōu)惠政策引進社會各路優(yōu)秀精英和“雙師型”商務英語教師來完善商務英語師資結(jié)構(gòu)。如聘請國內(nèi)外商務專業(yè)相關(guān)的企業(yè)專家來校講學或做客座教授，或不定期邀請有豐富經(jīng)驗的商務英語從業(yè)人員來校分享經(jīng)驗。

三、構(gòu)建商務英語實踐基地

實踐教學是鞏固理論知識、把理論知識用于實踐的有效途徑，是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)，是理論聯(lián)系實際、培養(yǎng)學生掌握科學方法和提高動手能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的重要平臺。所以，實踐教學的重要性不容忽視。實踐教學除了讓學生利用商務英語教學實訓系統(tǒng)等方式進行模擬練習，更重要的是要使學生能在真實的市場和職場環(huán)境中進行商務英語相關(guān)業(yè)務實戰(zhàn)練習。因此商務實踐基地的建設是培養(yǎng)學生商務實踐能力和操作技能的必要途徑。

目前，地方本科院校由于地域性或者辦學模式等方面的限制，商務英語實踐基地建設的主要渠道是進行校企合作。學?？梢赃x擇本地的如國際會展中心或者各類外貿(mào)公司進行合作，搭建長期的校企合作互動平臺。學校不定期向企業(yè)派送教師或?qū)W生到企業(yè)實習，既能培養(yǎng)師生的商務英語實戰(zhàn)能力，又能拓寬師生的視野。企業(yè)也可以在這一過程中與學校達成“訂單式”商務英語人才培養(yǎng)方案，也就是學校與企業(yè)共同培養(yǎng)商務英語人才。此種人才培養(yǎng)模式的建立可以說讓學校和企業(yè)雙方達成了一種互利關(guān)系，形成一種雙贏的局面。學校在培養(yǎng)人才的同時也為學生開辟了就業(yè)途徑。而企業(yè)也在減少人才招聘和培養(yǎng)成本的基礎上吸納到了優(yōu)秀的商務英語人才。因此作者認為，校企合作模式是商務英語人才培養(yǎng)實踐基地建設的重要而有效的途徑。

四、結(jié)語

高素質(zhì)商務英語人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代商業(yè)社會飛速發(fā)展的必然要求。高校應積極探索商務英語人才的培養(yǎng)途徑，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和辦法。堅持科學地完善商務英語課程體系建設；堅持全方位、多維度地提升商務教師能力和水平；堅持合理地優(yōu)化校企共贏的商務英語人才培養(yǎng)模式。只有這樣，才能實現(xiàn)高校商務英語專業(yè)的人才培養(yǎng)水平和能力的提升，才能培養(yǎng)出適合當今社會發(fā)展的高素質(zhì)商務英語專業(yè)人才。