楊曉明

摘要：畢業(yè)生就業(yè)指導工作是高校學生工作的重要內(nèi)容與環(huán)節(jié)之一，作為大學生最直接的管理者和服務(wù)者的輔導員，在做好大學生就業(yè)工作中起著舉足輕重的作用。2020年全國普通高校畢業(yè)生874萬，比上一年增加40萬人，預(yù)計今年上半年高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的形勢將更加復(fù)雜、嚴峻。據(jù)有關(guān)調(diào)查，截止4月下旬，還有近七成的畢業(yè)生未就業(yè)，高校畢業(yè)生就業(yè)工作難度前所未有，以致于眾多畢業(yè)生高呼“我太難了”。 文章從特殊時期更加嚴峻的就業(yè)形勢出發(fā)，在厘清高校輔導員在就業(yè)指導工作中的角色定位基礎(chǔ)上，分析當前畢業(yè)生就業(yè)面臨的突出問題，并提供一系列建設(shè)性意見與建議，切實破解非常時期大學生的就業(yè)困境。

關(guān)鍵詞：輔導員;非常時期;畢業(yè)生就業(yè)

一、輔導員在大學生就業(yè)指導工作過程中的作用

（一）輔導員在大學生就業(yè)指導工作中的優(yōu)勢。

輔導員是高校中管理學生事務(wù)的重要角色，負責管理學生平時的生活、工作等多個方面，指導學生的思想，是高校一線年輕的教師，與學生年齡差距不大，能夠充分地了解學生，和學生交流時不會有太多的距離感，容易被學生依賴，在這樣的條件下，開展工作和交流時，能夠事半功倍。也由于與教師隊伍、院系工作離得近，能夠掌握本專業(yè)內(nèi)的就業(yè)信息，有些在本院系內(nèi)待得久的輔導員可以通過與已經(jīng)畢業(yè)的學生聯(lián)系交流，與在讀的大學生進行分析現(xiàn)在的就業(yè)形勢，交流就業(yè)選擇，幫助學生們樹立正確合理的就業(yè)觀，根據(jù)自身的情況選擇最優(yōu)的就業(yè)目的，在校期間可為就業(yè)規(guī)劃做好鋪墊，再有針對性地提高自己的競爭力，減少選擇工作時的盲目性。

（二）輔導員在就業(yè)指導工作過程中具有時效性。在如今社會發(fā)展的新形勢下，就業(yè)狀況不容樂觀，大學生的就業(yè)觀念容易走向刻板印象，因此會出現(xiàn)職業(yè)道德感薄弱、態(tài)度不端正等問題，不利于社會整體發(fā)展。輔導員在管理學生事務(wù)的同時，又是學生思想政治的指導者，所以應(yīng)該有針對性地對學生就業(yè)觀念進行教育和指導。輔導員是學生工作、生活、學習的先行者，輔導員要具備合格的綜合素養(yǎng)，解決學生在擇業(yè)就業(yè)時遇上的難題，及時調(diào)整學生的心態(tài)，隨時使學生能保持積極樂觀的心態(tài)來完善和提升自己。

二、非常時期畢業(yè)生就業(yè)面臨的突出問題。

（一）部分行業(yè)用人計劃延緩，招聘職位減少

2020就業(yè)季受沖擊最大的行業(yè)當屬服務(wù)業(yè)，那些與生活日常不直接相關(guān)的行業(yè)，如制造業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、基建投資業(yè)同樣經(jīng)歷了一段停滯狀態(tài)，建筑業(yè)、金融業(yè)、農(nóng)林牧漁等行業(yè)也不同程度受到波及。因此，勞動力市場也必然會受到負面影響：如部分行業(yè)的用人計劃將有所延緩，在即將開始的高校春招中減少招聘職位。目前來看，受影響較大的行業(yè)主要是旅游服務(wù)、餐飲娛樂、銷售貿(mào)易、交通運輸、證券保險等部門，而這些部門又常年是“招人用人大戶”。 2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)競爭度和就業(yè)的壓力將因此增加。

（二）各類招聘活動取消或推遲

非常時期，大型、集中的招聘活動不可能正常開展。特別是在全國各高校陸陸續(xù)續(xù)推遲開學的情況下，招聘企業(yè)入駐學校，針對應(yīng)屆畢業(yè)大學生進行招聘宣講宣傳的招聘活動延期或取消。目前，各省市就業(yè)指導部門和高校陸續(xù)開通了“鼓勵線上服務(wù)、簡化就業(yè)手續(xù)、推遲業(yè)務(wù)辦理時間”等多項高校畢業(yè)生就業(yè)舉措，通過網(wǎng)絡(luò)和其他通訊方式繼續(xù)進行招聘和應(yīng)聘，一定程度上緩解不利影響。但是，網(wǎng)絡(luò)招聘的效果還有待觀察。比如，單純的公司介紹能否讓同學深入了解公司情況和具體職位內(nèi)容;有的學生在遠程面試中或會因為心理緊張而失常;有的學生在壓力下盲目求職結(jié)果卻并不滿意。對于湖北地區(qū)畢業(yè)生，簽約后何時可以到崗、求職中是否能夠參加最終面試、是否會受到就業(yè)歧視等都存在著不確定性，就業(yè)面臨更多挑戰(zhàn)。

（三）畢業(yè)生就業(yè)壓力增大

特殊時期的居家生活，打亂了我們正常的學習工作節(jié)奏，在這樣的情況下，即將面臨就業(yè)的大學畢業(yè)生們遇到了更多的壓力，例如不能回到學校，畢業(yè)設(shè)計需要幫助怎么辦;因投遞簡歷后用人單位沒有復(fù)工，簡歷石沉大海而焦慮;很多單位減招，對是否能找到合適的工作產(chǎn)生憂慮;就業(yè)競爭激烈，想再戰(zhàn)或延找工作，但又不確定自己的選擇是否正確，感到擔憂;有offer，但不是自己心儀的，簽約覺得心有不甘，不簽約又害怕后續(xù)沒有更好的工作。

三、特殊時期破解畢業(yè)生就業(yè)困境的措施

（一）要轉(zhuǎn)變畢業(yè)生就業(yè)導向，提升畢業(yè)生的就業(yè)信心。

今年，大量企業(yè)用人需求“縮水”，新增崗位規(guī)模降幅之大前所未有，畢業(yè)生無法正常開展畢業(yè)實習，國家級、省級公務(wù)員和事業(yè)單位等招聘考試延緩，大學生就業(yè)迎來最艱難的時刻。特殊時刻，有壓力也會有動力，“?！迸c“機”并存，面對新的就業(yè)形勢我們無從改變，唯一能改變的就是畢業(yè)生的就業(yè)導向。既要使畢業(yè)生充分認識到當前就業(yè)形勢嚴峻性，主動出擊，又要樹立畢業(yè)生就業(yè)信心，全力消除和緩解畢業(yè)生在特殊時期的畏懼與焦慮心態(tài)，講清楚當下的就業(yè)形態(tài)， 引導畢業(yè)生轉(zhuǎn)“?！睘椤皺C”，學會主動作為，根據(jù)當前形勢做好就業(yè)的重新規(guī)劃，主動轉(zhuǎn)變職業(yè)定位、求職觀念、就業(yè)期望值以適應(yīng)當前的就業(yè)新形態(tài)，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)導向的轉(zhuǎn)變，主動轉(zhuǎn)變求職觀念適應(yīng)就業(yè)新樣態(tài)。

（二）要做好畢業(yè)生線上就業(yè)指導，緩解網(wǎng)上求職憂心。

非常時期，廣大企業(yè)的招聘安排被打亂，線下招聘宣講取消，畢業(yè)生就業(yè)求職從原來的線上+線下相結(jié)合的雙線渠道轉(zhuǎn)變?yōu)楫斍暗木€上單線渠道，“云招聘”成為了春招的主戰(zhàn)場，這對畢業(yè)生線上求職、遠程面試等能力提出了更高的要求。在當前“云招聘”背景下，面對當前畢業(yè)生線上就業(yè)的憂慮與能力的不足，要重構(gòu)就業(yè)指導工作體系，既要根據(jù)畢業(yè)生求職意愿和用人單位需求做好線上招聘信息的匯總發(fā)布，組織開展好就業(yè)招聘訊息常態(tài)化推送工作，又要著眼于畢業(yè)生線上就業(yè)的各項需求，優(yōu)化網(wǎng)上就業(yè)服務(wù)，強化針對畢業(yè)生網(wǎng)絡(luò)求職、信息甄別、遠程面試、視頻禮儀、電子簽約等內(nèi)容的就業(yè)指導，使畢業(yè)生掌握線上應(yīng)聘技巧，解決畢業(yè)生在“云招聘”過程中的難題，提升線上就業(yè)能力。

（三）要拓展畢業(yè)生就業(yè)渠道，瞄準就業(yè)需求靶心。

解決就業(yè)問題最關(guān)鍵、最基礎(chǔ)性的工作就是拓展就業(yè)渠道、提供就業(yè)崗位。沒有足夠的就業(yè)崗位和就業(yè)渠道，實現(xiàn)充分就業(yè)和高質(zhì)量就業(yè)就無從談起。輔導員在平時工作中，應(yīng)更加注意搜集用人單位的招聘信息，除傳達學校的招聘信息外，還應(yīng)經(jīng)常登錄各種人事網(wǎng)站，并在各種場合向用人單位推銷本校學生。在現(xiàn)代社會，社會關(guān)系對就業(yè)的影響比較大，輔導員也應(yīng)充分利用自己的人際關(guān)系，發(fā)掘就業(yè)信息。就溝通方面來看，輔導員一要做好學生與家長之間的溝通，二要做好學生與用人單位的溝通。家長對學生的就業(yè)行為影響比較大，甚至決定了學生的就業(yè)行為。在溝通中，輔導員應(yīng)破除家長在就業(yè)上的一些落后觀念，健康引導畢業(yè)生的求職行為。在與用人單位溝通中，輔導員應(yīng)承擔起溝通橋梁作用，確保學生與用人單位之間的信息暢通，避免學生在就業(yè)過程中權(quán)利受到侵害。

（四）要加強就業(yè)幫扶力度，打消部分畢業(yè)生就業(yè)焦心。

非常時期，尤其對于就業(yè)困難的畢業(yè)生，今年的形勢更是對其難上加難。一方面，要堅持動態(tài)化調(diào)研，加強調(diào)查摸底，全面掌握各類畢業(yè)生就業(yè)情況，對未就業(yè)畢業(yè)生建立動態(tài)臺賬，強化“一生一策”的動態(tài)管理，嚴格做到責任到人、督促到位。另一方面，要特別做好對重點地區(qū)、就業(yè)困難、家庭困難等特殊情況未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)幫扶，加強動態(tài)化調(diào)研，細化就業(yè)服務(wù)，有針對性地提供崗位信息、求職技巧和心理輔導等就業(yè)服務(wù)，開展更多的崗位“內(nèi)部推薦”，并做好就業(yè)的跟進指導服務(wù)，確保有就業(yè)愿望的困難學生都能解決就業(yè)問題，實現(xiàn)成功就業(yè)。

大學生就業(yè)工作是高校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)和最終檢驗，也是對大學生思想政治教育工作的最后考驗。 非常時期，高校畢業(yè)生就業(yè)工作關(guān)系到我國“穩(wěn)就業(yè)”的整體大局，實現(xiàn)畢業(yè)生的充分就業(yè)是全體畢業(yè)生及其家庭的共同期盼，更是我們?nèi)w輔導員的重要任務(wù)和責任，需要我們共同參與、齊心推進，共同打贏這場就業(yè)攻堅戰(zhàn)。

參考文獻：

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