陳華

摘要：初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容和深度不斷增加，不僅給學(xué)生的理解造成了較大困難，也給教師的教學(xué)帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn).在新課程的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教學(xué)越來(lái)越重視理論與實(shí)際生活的聯(lián)系.本文主要分析數(shù)學(xué)課堂生活化中所遇到的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出相應(yīng)的改進(jìn)措施.

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué) 課堂教學(xué) 生活化

教師在教學(xué)中要注重將所學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，這樣才能讓理論化的知識(shí)變得易于理解，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果.本文通過(guò)分析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生活化中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，引出初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義，并提出初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的改進(jìn)措施.

一、初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的問(wèn)題

1.生活化教學(xué)受重視程度較低.

部分教師對(duì)生活化教學(xué)的重視程度不高，在教學(xué)過(guò)程中還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即課堂上以講解知識(shí)點(diǎn)和引導(dǎo)學(xué)生記憶概念性知識(shí)為主，以提高學(xué)生成績(jī)?yōu)榻虒W(xué)的最終目的.這樣的教學(xué)態(tài)度從長(zhǎng)遠(yuǎn)看是不利于學(xué)生能力的提高的.有些教師采用生活化教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，但也只是在做表面工作，沒(méi)有充分發(fā)揮生活化教學(xué)的作用.

2.教學(xué)方式存在問(wèn)題.

部分教師在生活化教學(xué)中沒(méi)有做到從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，而是以自己的理解去教導(dǎo)學(xué)生，從而造成了學(xué)生的生活環(huán)境和教師自身體驗(yàn)的對(duì)立.這樣的教學(xué)方式違背了教學(xué)的初衷，達(dá)不到預(yù)期的教學(xué)效果.

3.教學(xué)模式單一死板.

部分教師教學(xué)中僅采用傳統(tǒng)的、注重課本概念性知識(shí)的講解，強(qiáng)調(diào)以題海戰(zhàn)術(shù)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，這樣的教學(xué)模式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣低下，課堂教學(xué)效率低下，從而使生活化教學(xué)很難開(kāi)展.

二、初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的意義

1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

生活化教學(xué)將學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)和數(shù)學(xué)教學(xué)聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)，能幫助學(xué)生提高知識(shí)的應(yīng)用能力.學(xué)生在生活中體會(huì)數(shù)學(xué)，更能了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，推行生活化教學(xué)是積極響應(yīng)素質(zhì)教育的重要舉措，在新課改背景下具有十分重要的意義.

2.改進(jìn)教師教學(xué)方式.

生活化教學(xué)改變了教師以往單一的教學(xué)方式.教師在進(jìn)行生活化教學(xué)的過(guò)程中思考如何采用符合學(xué)生經(jīng)歷和思維的生活化教學(xué)手段，一定程度上也有利于師生關(guān)系的改善，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)活潑.

3.幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容.

生活化教學(xué)旨在讓學(xué)生在生活中了解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，因此數(shù)學(xué)生活化教學(xué)能幫助學(xué)生理解課本上抽象復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識(shí).通過(guò)學(xué)生的實(shí)際經(jīng)歷形成數(shù)學(xué)模型，可以很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展.

三、數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的改進(jìn)措施

1.教師樹立教學(xué)生活化的指導(dǎo)思想.

教師在教學(xué)過(guò)程中要樹立教學(xué)生活化的思想，在通過(guò)運(yùn)用生活案例激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和自主探究學(xué)習(xí)的欲望，創(chuàng)設(shè)生活情境將學(xué)生自然地引入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中.

教師要將生活化教學(xué)的概念引入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，通過(guò)設(shè)計(jì)具體生活案例導(dǎo)入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情.教師在課堂導(dǎo)入中可以合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用圖片、動(dòng)畫等多媒體手段來(lái)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.

課后復(fù)習(xí)也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，其在幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用知識(shí)方面有重要意義.教師可以通過(guò)制定相應(yīng)的課后實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生將課堂內(nèi)容運(yùn)用于生活實(shí)踐中，讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，從而培養(yǎng)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

2.教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方法.

教師要不斷探索新的教學(xué)方法以適應(yīng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的新形勢(shì)，注重自身能力的提升，在教學(xué)過(guò)程中積極探索和改進(jìn)教學(xué)方法.此外，教師要注重培養(yǎng)自身的使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，以更好地提升自身教學(xué)能力和專業(yè)知識(shí)、技能，從而可以更好地培養(yǎng)更具專業(yè)性和實(shí)踐能力的學(xué)生.

3.營(yíng)造數(shù)學(xué)生活化教學(xué)情境.

教師在數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中要注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在教學(xué)中選取學(xué)生熟悉的生活素材，積極營(yíng)造數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)情境，以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情.

本文通過(guò)分析現(xiàn)階段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的重要意義和改進(jìn)措施，希望以此引起初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作者的重視，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用生活案例引導(dǎo)學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性.