石玉清

【摘要】隨著教育事業(yè)的發(fā)展， 師資隊伍的不斷壯大，教師不僅要具有教書育人、薪火相傳的精神，更要注重培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)和樹立良好形象，這對學(xué)生的影響非常重大。所以我們教師更要有堅定的信念，頑強的意志，健康的心理，努力提升自我?guī)煹聨燂L(fēng)，并落實到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中，，同時要深刻意識到加強師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，努力做個“四有”好教師。

【關(guān)鍵詞】教育; 教師;信念;師德;學(xué)識;仁愛

好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？有的人會說：會講課的老師是好老師。有的人會說：會和學(xué)生交流的老師是好老師。還有的人會說：知識淵博的老師是好老師。如果只一個方向講可能是對的，但從老師的發(fā)展過程看，則不盡然。誰不渴望遇到一個好老師呢？每個人心目中都有自己好老師的形象。第三十個教師節(jié)，我們的習(xí)近平主席來北京師范大學(xué)與師生進(jìn)行座談交流。他說，一個人遇到好老師是人生的一大幸福，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的幸運，但愿一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師。座談會上習(xí)近平主要講述了關(guān)于“如何成為一名好老師”。習(xí)近平號召全國廣大教師做“四有”好教師。“四有”好教師應(yīng)具備：有理想信念，有道德情操，有扎實學(xué)識，有仁愛之心。那怎樣才能成為“四有”好老師呢？今天，我想就這個問題同大家做個交流。

一、凝聚師德力量，樹立理想信念

好的老師應(yīng)該是有理想信念的。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得?！眱?yōu)秀的好老師要心懷民族與國家，要懂得肩負(fù)國家使命和社會責(zé)任。比如在學(xué)習(xí)寫一篇關(guān)于《My favourite festival》的作文，學(xué)生可以通過閱讀課文材料，了解中西方節(jié)日的文化差異，在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析提取關(guān)鍵詞，鼓勵寫作前學(xué)生進(jìn)行口頭復(fù)述，然后放手讓學(xué)生根據(jù)實際或者想象著手去寫。并教育孩子們不要盲目的崇洋，懂得中國每個傳統(tǒng)節(jié)日的意義重大，從而激發(fā)愛國情懷。又如在教學(xué)History person，我們要將學(xué)習(xí)中國著名的歷史人物Dr Sun 作為一個橋梁，歷史特有的道德教育價值，最終讓歷史走進(jìn)學(xué)生的心靈——讓學(xué)生形成基本的愛國主義精神，國際意識和正確的道德觀，價值觀，以及初步的道德判斷能力。接著在拓展部分與學(xué)生交流有關(guān)文字資料的環(huán)節(jié)時，我還播放了電影《火燒圓明園》最關(guān)鍵的“火燒”這段視頻資料。觀看電影時，震撼的畫面再現(xiàn)了那段曾經(jīng)屈辱的歷史，學(xué)生感受很深刻。有的同學(xué)臉上現(xiàn)出憤怒的表情，又到無比焦急和無奈……這樣藝術(shù)性地再現(xiàn)了一段真實的歷史，“播下愛國之心，立下強國之志”的教學(xué)目標(biāo)就水到渠成了。

教師被公認(rèn)為太陽底下最光輝的職業(yè)，他們終生都要像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，向世人張開光明與奉獻(xiàn)的胸懷，一旦投入其中，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)今社會不少人在為了工作而工作，每天在重復(fù)勞動，成為職業(yè)奴隸，失去靈魂。，肩負(fù)為下一代指引航向的使命，就要把職業(yè)當(dāng)終身事業(yè)來完成，真正用心去教育學(xué)生。從選擇教師行業(yè)起，“長大后，我就成了你”便成了我的理想，參加工作的這二十年，看著學(xué)生們慢慢地成長，滿滿的自豪感讓這個信念更加堅定。我決心今生要忠于黨和人民的教育事業(yè)，始終同黨和人民站在一起，用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。

二、凝聚師德力量，陶冶道德情操

當(dāng)一名好老師，不但要有理想信念，還要有高尚的道德情操。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子，學(xué)生的“三觀”極容易被教師所影響。那如果一個老師身在學(xué)校卻心在官場，在金錢與名利同人格的較量中把握不住自己，還能承擔(dān)立德樹人的任務(wù)嗎？我們老師應(yīng)做到見賢思齊，不斷提高自己的道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，才能讓學(xué)生受益匪淺。我們應(yīng)當(dāng)率先垂范并引導(dǎo)孩子扣好人生的第一顆扣子。

作為一名“四有”好老師，教師不能搞形式主義，應(yīng)該以情感育人，用“豐富的”情感，“強烈的”責(zé)任感，去面對和解決學(xué)生之間出現(xiàn)瑣碎小事。例如在教學(xué)小學(xué)五年級英語Zoo animals時，拓展教學(xué)The zoo rules， park rules，library rules等，當(dāng)學(xué)生掌握了一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途;懂得發(fā)生安全事故會給自己和他人帶來傷害，也會對社會造成損失的知識時，我就要讓學(xué)生運用所學(xué)到的知識解決問題。設(shè)計一些人們不注意看公共安全標(biāo)志而犯錯誤的圖片，并加上文字說明，讓學(xué)生判斷這些人的做法對不對，不對的話要怎樣做才對。學(xué)生在運用知識中，遵守公共安全規(guī)則和保護(hù)公共安全設(shè)施的意識，自覺遵守安全規(guī)則。那學(xué)生既運用了自己掌握的知識，也升華了自我情感上的認(rèn)識，達(dá)到育人目的。

三、凝聚師德力量，扎實學(xué)識功底

現(xiàn)在常說，教師要給孩子一碗水，教師自身要有一潭水。習(xí)主席衡量好老師的第三標(biāo)準(zhǔn)是要有扎實學(xué)識。其中知識是最根本基礎(chǔ)。在工作中要不斷地學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，提高教書育人能力，，做一個具有學(xué)習(xí)、生活和育人的智慧型好老師，做一個具有科學(xué)的教學(xué)方法、過硬的教學(xué)能力和扎實的知識功底的好老師，這樣才能夠幫助和指導(dǎo)學(xué)生獲得知識與能力。

從教19年來，我堅持黨的教育方針，服從學(xué)校的分工安排，踏踏實實勤勤懇懇的工作。并努力讓自己成為學(xué)生喜歡，家長信賴的教師。在教育教學(xué)上。我能堅持以學(xué)生為本。讓學(xué)生在課堂上愉快的學(xué)習(xí)，盡自己最大的努力去取得更好的成績。平時我還積極訂閱英語刊物，積極參與市級與國家級的教研活動，積極上區(qū)級與校級的公開課，積極總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，并撰寫成論文、案例等，平時還參與輔導(dǎo)學(xué)生參與各項課外競賽，通過這些以不斷提高自己的專業(yè)水平，扎實自身的學(xué)識功底。

四、凝聚師德力量，常懷仁愛之心

我們知道沒有愛就沒有教育。因此要用愛培育愛、激發(fā)愛和傳播愛。一名人民教師應(yīng)該具有仁愛之心。孩子是祖國的未來，是國家的棟梁。教書育人要從小抓起，就像對待一棵幼苗，必須用愛心來澆灌，勤澆水、除蟲、施肥，通過真情、真心、真誠拉近與孩子的距離，滋潤學(xué)生的心田，讓孩子們沐浴在愛的陽光下，讓所有孩子都享受成功的喜悅，讓他們茁壯健康成長，將來做一個對社會有用的人才。

在我從事教育教學(xué)以來，曾經(jīng)有一個學(xué)生為一點小事經(jīng)常打架，其他老師看到他都很煩。但我不排斥他，不嫌棄他，對他不會另眼相看。對于我他感到親切，有什么是都跟我說，把我當(dāng)知心朋友，所以上我的課也很乖，我經(jīng)常找他談心，不厭其煩地對他進(jìn)行教育，希望他在學(xué)習(xí)和思想上取得更大的進(jìn)步！有一次我對他說：“謝謝你對我的信任，我們都想你能夠變好，同學(xué)們也想和你做朋友，而不是看到你就走開，怕你沒事找事打他們。你這樣過的快樂嗎？”他開始哭泣，哽咽地說：“老師，其實我也不想這樣，因為爸爸去了很遠(yuǎn)的地方打工，一年才回來幾次，家里就我和媽媽，妹妹，我要保護(hù)他們，我以為只有拳頭才能使自己強大起來，看來我錯了。我把自己變成了一個刺猬，同學(xué)們不是崇拜我，而是怕我，嫌棄我。我會改好的，老師！”我聽了摸摸他的頭說：“老師相信你能夠做到，真正的強大不是靠拳頭，而是靠知識和好的品德，改掉火爆的脾氣，學(xué)會控制自己，在課堂上尊重每一位老師，認(rèn)真聽講，你就會有很大進(jìn)步的！加油！”最后他發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，其他老師提起他都豎起大拇指，同學(xué)們也跟他玩，做朋友，學(xué)習(xí)成績也上去了。這是我們常說的愛在細(xì)節(jié)，德在無人處。教師要處處言傳身教，以自身的學(xué)識魅力和人格魅力影響學(xué)生教育學(xué)生。

總而言之，習(xí)總書記關(guān)于做“四有”好老師的講話是深刻的，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！痹谕蟮慕處煿ぷ髦?，我要越挫越勇，繼續(xù)給自己充電，不僅要有強的學(xué)習(xí)能力，良好的工作能力以及富有愛心，還要有好的創(chuàng)新力。學(xué)會用全面的、發(fā)展的觀點看清，繼續(xù)加強世界觀、人生觀和價值觀，塑造教師應(yīng)有的人格魅力。在今后的教書育人中，我將以德立身、以德施教，嚴(yán)以律己、為人師表，繼續(xù)懷著神圣的信念，憑著扎實的專業(yè)素養(yǎng)，用仁愛之心去教孩子，做一名真正的“四有”好老師。

【參考文獻(xiàn)】

[1]佚名.淺談如何做四有好老師.2018，6.

[2]佚名.做四有好老師.2018，6.

[3]榮國丞.推動職業(yè)教育與繼續(xù)教育向著現(xiàn)代化目標(biāo)前進(jìn).2017.