廖煜泠

摘 要：隨著經(jīng)濟全球化和高等教育國際化的趨勢日益加劇，對我國高校在財務(wù)管理人員的培養(yǎng)都提出新的要求。本文從國際化視野下討論培養(yǎng)高校財務(wù)管理專業(yè)人才的重要性，結(jié)合實際情況，具體分析如何進一步優(yōu)化和提升我國高校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式，以期為我國高校財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式略盡綿薄之力。

關(guān)鍵詞：國際化視野;高校財務(wù)管理專業(yè);人才培養(yǎng)模式

國際化視野下高校財務(wù)管理才人應(yīng)該是具備精湛的操作技術(shù)以及完備的通用技能，同時在技術(shù)上，更應(yīng)該擁有高精尖的技術(shù)和研發(fā)能力。隨著我國經(jīng)濟全球化的趨勢日益加快，對于財務(wù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)更應(yīng)該基于在國際化的專業(yè)課程、國際化的資源配置、國際化的培養(yǎng)目標、國際化的專業(yè)課程以及國際化的交流合作等方面。國際化視野下財務(wù)管理人才的要求更應(yīng)該是具有國際化視野思維以及相應(yīng)的專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。

一、培養(yǎng)國際化財務(wù)管理人才的重要性

（一）經(jīng)濟全球化的需要

自從步入21世紀以來，經(jīng)濟全球化的趨勢日益加劇，當前正處于21世紀第二個十年，新一代信息技術(shù)的使用將越發(fā)廣泛，交易市場的瞬息萬變，使得市場競爭越來越激烈。這種全球化的趨勢對我國企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展帶來巨大的影響，所以企業(yè)迫切地需要能夠在經(jīng)濟全球化背景尋求機遇、規(guī)避風(fēng)險的財務(wù)管理人才。

（二）社會對人才的需求

高等教育的普及化，一方面，確實能夠使得大學(xué)生的數(shù)量增加，但是當前社會更需要的是人才質(zhì)量的保證。目前高等教育財務(wù)管理人次的培養(yǎng)主要有以下兩個特點：首先，是由于高等教育的普及，使得本科會計人才急劇上升，這樣一來不免使得其他方面人才的缺乏;其次，是人才質(zhì)量的變化，社會對于財務(wù)管理人才質(zhì)量的變化，使得高校對人才培養(yǎng)目標也需要適當?shù)卣{(diào)整。當前我國從事財務(wù)管理工作的人員高達幾千萬，市場需要具有國際化財務(wù)管理人才與符合要求的人才比較來看，反映出社會對高層次國際化財務(wù)管理人才的仍舊是供不應(yīng)求。

（三）財務(wù)管理人才需求的變化

在國際化背景下，要求財務(wù)管理人員應(yīng)具有復(fù)合型的知識結(jié)構(gòu)，由于財務(wù)管理工作涉及面越來越廣，財務(wù)不僅要完成最基本的財務(wù)管理工作，同時還需要解決企業(yè)成本控制、風(fēng)險管理以及投資決策等，這就要求從業(yè)人員必須要具備多層次的知識結(jié)構(gòu)。隨著經(jīng)濟全球化一體化趨勢日益明顯，財務(wù)管理和財務(wù)國際化的運用越發(fā)普遍，這就要求當前財務(wù)管理人員必須要足夠了解當前國際文化背景，單單掌握本國財務(wù)知識和財務(wù)準則是遠遠不夠的，還需要了解國際準則以及國際財務(wù)經(jīng)濟相關(guān)知識。

二、國際化視野下高校財務(wù)管理人才培養(yǎng)模式的分析

（一）準確定位人才培養(yǎng)目標

在國際化視野下，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法滿足當前社會對財務(wù)管理人才的需求了，高校財務(wù)管理人才專業(yè)教育應(yīng)開轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生廣闊的專業(yè)視野以及豐富的專業(yè)知識，但是部分高?，F(xiàn)行的教育模式已無法達到培養(yǎng)人才的最終目的，此時不同的高?？梢詮淖陨韺嶋H情況出發(fā)，建立具有自身辦學(xué)特色的財務(wù)管理人才的培養(yǎng)模式。同時，也可將財務(wù)管理學(xué)院與商學(xué)院、金融學(xué)院等具有交叉性質(zhì)的相關(guān)學(xué)科進行交叉學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)且全面的知識體系。除少數(shù)研究型大學(xué)外，多數(shù)大學(xué)可以將財務(wù)管理本科人才培養(yǎng)目標是從事財務(wù)管理的應(yīng)用型人才，所以是以企業(yè)為服務(wù)對象而不是事業(yè)單位，以解決實際問題為最終目標而不是理論研究。只有準確定位高校的人才培養(yǎng)目標，在課程設(shè)置、師資配置以及教學(xué)方法上進行相應(yīng)的改革，堅持實踐性教學(xué)和應(yīng)用性培訓(xùn)為重點，高校才能培養(yǎng)出滿足社會需求的財務(wù)管理專業(yè)人才。

（二）加強師資隊伍國際化建設(shè)

以美國AICPA每年發(fā)布的《財務(wù)管理畢業(yè)生供給和鞏固職業(yè)需求趨勢》為例，不僅能夠讓學(xué)生、高校及企業(yè)等相關(guān)信息的需求者能夠更加及時、全面地了解到當年高校財務(wù)管理專業(yè)畢業(yè)就業(yè)的具體情況，高?？沙浞掷么藞蟾娴臄?shù)據(jù)，堅持以社會對財務(wù)管理人才的需求來適時地調(diào)整人才的培養(yǎng)方案。這樣高校就可以充分把握社會對財務(wù)管理人才的實際需求情況，為社會培養(yǎng)不同層次的人才，規(guī)避高校教育與社會實際需求相脫節(jié)的情況。教師在教學(xué)過程應(yīng)該始終堅持“以學(xué)生為中心”的原則，進而在學(xué)生的學(xué)習(xí)中起到組織者、指導(dǎo)者以及促進者的作用。因為教師的態(tài)度和觀念在某種意義上會直接影響到課程體系的構(gòu)建、實施效果以及學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。高校要在國際化視野下培養(yǎng)財務(wù)管理人才，就離不開一支強大的國際化教師隊伍。高?？梢怨膭罱處煶鰢钤臁W(xué)習(xí)培訓(xùn)以及開展科研合作，同時也可以邀請國際知名學(xué)者和專前來交流講學(xué)，實現(xiàn)高校與教師國際間交流與合作，為培養(yǎng)國際化財務(wù)管理人才奠定基礎(chǔ)。

（三）建立健全國際化培養(yǎng)途徑

充分借鑒國際優(yōu)秀的教學(xué)方法和手段。教師在教學(xué)內(nèi)容的選擇上可以著重實踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練，進而培養(yǎng)學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，將課上所學(xué)的知識技能運用到解決實際的問題上，鍛煉學(xué)生的動手能力，為將來的就業(yè)做好準備。如可以在相關(guān)課程中設(shè)置實踐、實訓(xùn)、以及上機等教學(xué)，讓學(xué)生能夠更早地接觸企業(yè)，將學(xué)生培養(yǎng)成應(yīng)用型人才。

總而言之，在國際化視野下，要想創(chuàng)新高校財務(wù)管理人才的培養(yǎng)模式，就要提高我國財務(wù)管理專業(yè)人才培養(yǎng)的整體質(zhì)量，這是一項復(fù)雜且漫長的工程。在這個過程中離不開高校和相關(guān)教育部門的配合，實現(xiàn)高校財務(wù)管理專業(yè)的教育改革，為我國的社會的發(fā)展源源不斷地輸送新鮮的血液。

參考文獻

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