劉美琴

摘 要：新時期，培養(yǎng)什么樣的人，如何培養(yǎng)人成為廣大教師尤為關(guān)注的問題。立德樹人的提出，為解決這個問題指出了方向，即教師在實(shí)施教學(xué)活動的時候，需要將知識教學(xué)與德育教育融合在一起，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)健康發(fā)展。電子商務(wù)作為中職教育的重要組成部分，是對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要內(nèi)容。因此，教師在組織電子商務(wù)教學(xué)的時候，要探索適宜的方式融入德育教育。在本文中，本人將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從融入內(nèi)容、融入方式這兩方面入手，就如何融德育于中職電子商務(wù)教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)說明。

關(guān)鍵詞：中職電子商務(wù);德育;融入策略;德育內(nèi)容;德育方式

隨著社會經(jīng)濟(jì)改革的不斷發(fā)展，電子商務(wù)人才成為當(dāng)前市場最為緊缺的十大人才之一。在參與工作的時候，企業(yè)對電子商務(wù)人才的道德品質(zhì)尤為關(guān)注，其次才關(guān)注他們的職業(yè)技能。職業(yè)院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的搖籃，在實(shí)施教育教學(xué)活動的時候，需要立足市場對人才的需求，探索職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的關(guān)系，突出重點(diǎn)地對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。立德樹人的提出，要求教師將育人作為教學(xué)的重點(diǎn)，尤其職業(yè)院校的教師，需要將學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)作為教學(xué)重點(diǎn)。電子商務(wù)作為中職院校的重要課程，教學(xué)的實(shí)施同樣需要融入德育教育，幫助學(xué)生在獲取知識、技能的過程中，塑造良好的道德認(rèn)知，踐行良好的道德品行，實(shí)現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展。那么，我們要到底要如何在開展中職電子商務(wù)教學(xué)的時候，有效地融入德育教育呢？

一、融入德育內(nèi)容

德育內(nèi)容是德育教育有效地融入電子商務(wù)教學(xué)的關(guān)鍵。眾所周知，電子商務(wù)是在虛擬的環(huán)境中進(jìn)行交易的。受到這種特殊交易環(huán)境的影響，交易雙方的道德品質(zhì)顯得尤為重要。如果交易雙方不講誠信，尤其電子商務(wù)從業(yè)人員不具備基本的職業(yè)道德，那么交易將無法進(jìn)行，甚至?xí)斐墒袌龌靵y，產(chǎn)生無法預(yù)估的后果。因此，在組織中職電子商務(wù)教學(xué)的時候，教師要深入挖掘電子商務(wù)人員身上需要具備的基本職業(yè)素養(yǎng)，并將這些職業(yè)素養(yǎng)滲透到日常教學(xué)中，使學(xué)生在獲取知識、技能的過程中，潛移默化地形成職業(yè)素養(yǎng)，為更好地參與市場活動打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本人在長期的電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，電子商務(wù)從業(yè)人員需要具備如此素養(yǎng)：精通常見的平面軟件;具備獨(dú)立設(shè)計(jì)能力，良好的審美能力和創(chuàng)新能力;能承受各種壓力，積極進(jìn)取;對工作有著強(qiáng)烈的熱愛之情，有較強(qiáng)的責(zé)任心。立足如此發(fā)現(xiàn)，本人在實(shí)施教學(xué)活動的時候，會結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行平面軟件訓(xùn)練，同時實(shí)施小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生在集體中，完成相應(yīng)的任務(wù)，發(fā)展鉆研業(yè)務(wù)、愛崗敬業(yè)的基本素養(yǎng)。

二、融入德育方式

在確定了德育內(nèi)容之后，教師在實(shí)施電子商務(wù)教學(xué)活動的時候，需要探索有效的教學(xué)方式，將德育內(nèi)容融入到課堂上，使學(xué)生真正地受到德育的熏陶。

1.知識育人

電子商務(wù)基礎(chǔ)知識是電子商務(wù)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，也是德育的基本內(nèi)容。因此，在實(shí)施教學(xué)活動的時候，教師要深入地挖掘基礎(chǔ)知識，探索德育因素，同時將所總結(jié)的電子商務(wù)從業(yè)人員需要具備的職業(yè)素養(yǎng)，融合其中，在講解知識的時候，潛移默化地進(jìn)行滲透，使學(xué)生們在獲取知識的基礎(chǔ)上，發(fā)展道德品行。比如，在組織《電子商務(wù)基礎(chǔ)》教學(xué)之初，本人現(xiàn)將電子商務(wù)的發(fā)展趨勢和發(fā)展現(xiàn)狀展現(xiàn)給學(xué)生們，使學(xué)生建立對電子商務(wù)的整體認(rèn)知，同時激發(fā)學(xué)生們對電子商務(wù)的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生們建立了對電子商務(wù)的積極情感之后，本人鼓勵學(xué)生們聯(lián)系自身的發(fā)展情況，設(shè)定明確的電子商務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)或規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，從而樹立堅(jiān)定的理想，并按照該理想不斷地學(xué)習(xí)，為提升職業(yè)素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.活動育人

新一輪課程改革的實(shí)施要求教師在組織教學(xué)的時候，打破灌輸知識的限制，為學(xué)生設(shè)計(jì)多種多樣的活動，驅(qū)動學(xué)生切身體驗(yàn)，使學(xué)生在發(fā)揮主觀能動性的過程中，實(shí)現(xiàn)有效的發(fā)展?；顒邮请娮由虅?wù)教學(xué)的主要方式，也是融入德育的主要途徑。因此，本人在實(shí)施電子商務(wù)教學(xué)的時候，會根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)計(jì)探究任務(wù)，幫助學(xué)生通過自主、合作探究，樹立合作意識，發(fā)展自主、合作能力。比如，在組織搭建網(wǎng)上商店的時候，本人采取小組合作的方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了體驗(yàn)淘寶注冊開店的活動，鼓勵學(xué)生們聯(lián)系所學(xué)的知識，以小組為形式，合作討論注冊淘寶開店的方法、步驟，并進(jìn)行動手操作。在學(xué)生們合作完成活動任務(wù)之后，本人則鼓勵他們在集體中國共享成果，實(shí)現(xiàn)集體討論。在這樣的一次次集體討論、探究中，學(xué)生們不僅可以建立對所學(xué)的理解，還可以潛移默化地樹立合作意識，掌握合作方法，同時鍛煉溝通交流能力、實(shí)踐操作能力等，為更好地參與工作做好準(zhǔn)備。

總之，在實(shí)施中職電子商務(wù)教學(xué)活動的時候，教師要在立德樹人的指導(dǎo)下，挖掘該學(xué)科的德育內(nèi)容，并圍繞這些內(nèi)容，深入教學(xué)，結(jié)合教學(xué)所需，靈活地應(yīng)用多樣的德育方式，使學(xué)生在獲取知識的過程中，樹立堅(jiān)定的理想信念，形成合作意識，發(fā)展多樣能力，為迎合工作需求打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬靜宇.萬眾創(chuàng)新背景下電子商務(wù)教學(xué)的德育滲透淺析[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018，2（35）：186+188.

[2]馬靜宇.淺談電子商務(wù)教學(xué)中的德育滲透[J].課程教育研究，2018（45）：97.