王鑠 趙子奕

[摘 要]近年來(lái)，我國(guó)考研市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)逐年激烈，越來(lái)越多的在職人群重返考研市場(chǎng)，給高校應(yīng)屆生考研施加了巨大壓力，市場(chǎng)結(jié)構(gòu)的突然改變亦對(duì)高校應(yīng)屆生提出了新的難題。就業(yè)還是考研，第一年考研失利后是繼續(xù)備考還是放棄。目前市場(chǎng)上并沒(méi)有一個(gè)完整的、專門(mén)的在考研各個(gè)階段為考生提供服務(wù)的平臺(tái)。文章以我國(guó)現(xiàn)階段大學(xué)生考研與就業(yè)兩難選擇的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，在調(diào)查考研人群顧慮的過(guò)程中，分析大學(xué)生考研就業(yè)兩難選擇的原因，并對(duì)此進(jìn)行深入調(diào)查研究。通過(guò)對(duì)考研人群痛點(diǎn)問(wèn)題的研究，構(gòu)建一個(gè)全新的基于互聯(lián)技術(shù)的考研群體精準(zhǔn)求職的商業(yè)模式，幫助考生建立一對(duì)一個(gè)性化資源整合平臺(tái)，打造中國(guó)第一支有關(guān)考研的社會(huì)服務(wù)平臺(tái)，以解決考研同學(xué)的后顧之憂。

[關(guān)鍵詞]考研;就業(yè);求職

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.14.193

1 我國(guó)考研市場(chǎng)現(xiàn)狀分析

教育在國(guó)家兩會(huì)期間是重點(diǎn)話題，考研更是重中之重。回顧近十年來(lái)我國(guó)研究生報(bào)考、招生人數(shù)情況，對(duì)考生而言，競(jìng)爭(zhēng)壓力之大可見(jiàn)一斑。近十年我國(guó)考研人數(shù)增長(zhǎng)率和報(bào)錄比見(jiàn)圖1。

2010年開(kāi)始我國(guó)考研人數(shù)一度出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，2015年起至今，考研人數(shù)逐年增長(zhǎng)，初涉職場(chǎng)的年輕人群開(kāi)始出現(xiàn)回頭報(bào)考的趨勢(shì)。2018年考研報(bào)名的人數(shù)高達(dá)238萬(wàn)人，考研的成功率僅為30%。根據(jù)教育部最新統(tǒng)計(jì)，2019年考研人數(shù)達(dá)286萬(wàn)人，增幅19.75%，再創(chuàng)歷史新高。在招生名額增幅遠(yuǎn)小于報(bào)考人數(shù)增幅的情況下，報(bào)錄比呈遞增趨勢(shì)，意味著考研的難度越來(lái)越大。

金融、互聯(lián)網(wǎng)、廣告等行業(yè)步入嚴(yán)冬，不同行業(yè)民營(yíng)企業(yè)撤離寫(xiě)字樓的現(xiàn)象從側(cè)面印證了這一點(diǎn)。據(jù)戴德梁行數(shù)據(jù)報(bào)告分析，自2018年下半年，受經(jīng)濟(jì)走勢(shì)的不明朗以及金融和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)租賃需求放緩等多重因素的影響，北京寫(xiě)字樓市場(chǎng)租賃成交出現(xiàn)小幅下滑。無(wú)論是“企業(yè)繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)征收職能將暫緩移交至稅務(wù)部門(mén)”還是“企業(yè)不裁員或少裁員可返還50%失業(yè)保險(xiǎn)費(fèi)”等多項(xiàng)措施的出臺(tái)都意在“穩(wěn)就業(yè)”。就業(yè)形勢(shì)如何仍取決于政策效果能否抵消負(fù)面因素的沖擊，包括經(jīng)濟(jì)增速回落、自身改革帶來(lái)的短期沖擊等。近幾年市場(chǎng)仍處于寒冷狀態(tài)，對(duì)于應(yīng)屆生而言，考研提升在提升自我的同時(shí)也回避了近年并不理想的就業(yè)市場(chǎng)。

目前我國(guó)尚未有針對(duì)考研失利考生專門(mén)提供就業(yè)的平臺(tái)，而2018年考研報(bào)名的人數(shù)高達(dá)238萬(wàn)人，而考研的成功率只有30%，所以每年有上百萬(wàn)的考生是失利者，而專為這部分的考生提供就業(yè)服務(wù)，可以避免與那些提供給應(yīng)屆生工作（而不是專為考研）的其他平臺(tái)直接競(jìng)爭(zhēng)。此外，在本團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的467份有效問(wèn)卷中，其中有80.38%的被訪者并不知道關(guān)于專為考研失利提供的平臺(tái)?？梢?jiàn)市場(chǎng)呈現(xiàn)藍(lán)海，未來(lái)發(fā)展前景樂(lè)觀。

高校畢業(yè)的形勢(shì)已經(jīng)呈現(xiàn)了本科生飽和，研究生相對(duì)緊缺的狀態(tài)。攻讀研究生不僅能減緩就業(yè)的壓力，還能提高自身的綜合實(shí)力，在相對(duì)緊張的就業(yè)環(huán)境中有一定的競(jìng)爭(zhēng)力。由于就業(yè)壓力，名校情結(jié)，更換專業(yè)，預(yù)計(jì)未來(lái)的考研增長(zhǎng)率和人數(shù)將不斷地增長(zhǎng)來(lái)彌補(bǔ)研究生短缺的狀況。除此之外，考研被錄取的成功率只有30%，而余下70%的群體都是潛在的消費(fèi)者。

2016年考研報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)率為7%，2017年考研報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)率為13%，2018年考研報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)率為18%，據(jù)筆者預(yù)估2019年相比于2018年考研報(bào)名人數(shù)的增長(zhǎng)率可能在20%左右，也預(yù)計(jì)考研報(bào)名的人數(shù)在286萬(wàn)人，而考研失利的群體可能將達(dá)到200萬(wàn)人。

2 我國(guó)現(xiàn)階段考研市場(chǎng)主要問(wèn)題

2.1 考研就業(yè)抉擇兩難

由于如今本科畢業(yè)生就業(yè)壓力的增大，以及社會(huì)和媒體對(duì)于考研的宣傳，許多家庭更多期望他們或他們自己能夠通過(guò)考研的平臺(tái)高升。據(jù)調(diào)研的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)81.82%的被調(diào)查者傾向于在大四的時(shí)候選擇的不是求職，而是考研，但是最后能夠如愿考研的人數(shù)占比不超過(guò)半數(shù)。除了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題外，占比最高的就是害怕失去就業(yè)機(jī)會(huì)。

目前，幾乎所有的高校都會(huì)給應(yīng)屆畢業(yè)生提供校招就業(yè)的機(jī)會(huì)，并且相比于其他招聘方式，校招對(duì)于應(yīng)屆生而言是競(jìng)爭(zhēng)相對(duì)較小、錄取率最高的招聘方式。考研意味著不得不放棄已經(jīng)到手的就業(yè)機(jī)會(huì)，或是放棄參加校招。對(duì)沒(méi)有二戰(zhàn)準(zhǔn)備的考生而言，一戰(zhàn)的失利意味著來(lái)年不再具備應(yīng)屆畢業(yè)生的身份，失去參加校招的機(jī)會(huì)。

2.2 考研方向不明確

在“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)時(shí)代，人們很容易就能夠獲取各類(lèi)信息，但是也正是這種信息的混雜性和多元性使得考生在海量的信息中大海撈針。從決定考研到確定考研方向的這一過(guò)程，也是初步完成規(guī)劃考生未來(lái)職業(yè)發(fā)展的過(guò)程，考生需要的是準(zhǔn)確、官方、有效的數(shù)據(jù)及指導(dǎo)。而目前的考研機(jī)構(gòu)只能做到各專業(yè)的考研資料提供，卻不能在選擇考生方向的迷茫期給予幫助。

同時(shí)，在備考階段，考生面對(duì)升學(xué)壓力，難免會(huì)出現(xiàn)一些不良情緒，如何有效排解也成為考生關(guān)心的問(wèn)題之一。

2.3 考研失利學(xué)生再就業(yè)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力

當(dāng)調(diào)查問(wèn)卷詢問(wèn)如果考研失利，您找工作時(shí)，是否認(rèn)為會(huì)比普通應(yīng)屆生缺少一些實(shí)習(xí)履歷？有80%的學(xué)生表示會(huì)去擔(dān)心考研失利比普通人缺乏足夠的履歷，簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)斷檔。當(dāng)考研考生花更多的時(shí)間去備考的時(shí)候，他們也相應(yīng)的付出了缺乏履歷的成本。而如今在看重畢業(yè)生實(shí)習(xí)履歷的今天，在畢業(yè)求職時(shí)，沒(méi)有一份像樣的實(shí)習(xí)履歷是萬(wàn)萬(wàn)不能的。

3 考研群體精準(zhǔn)求職商業(yè)模式構(gòu)建

3.1 考研就業(yè)的抉擇

平臺(tái)的基本思路是為想要考研的同學(xué)提供有力的保障，在失利風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，也能將考生的利益受損最小化。因此，平臺(tái)最主要的業(yè)務(wù)就是針對(duì)考研失利的同學(xué)，為他們提供就業(yè)崗位。

對(duì)于大多數(shù)企業(yè)而言，12月到來(lái)年的3月正值年末繁忙、員工批量跳槽的時(shí)間段。年末企業(yè)的工作量本就比平時(shí)大，這就使得工作人手不足等問(wèn)題顯露，急需新鮮血液來(lái)填補(bǔ)基礎(chǔ)職位的空缺。這段時(shí)間也正值考研成績(jī)發(fā)布，普通應(yīng)屆生在這個(gè)階段早已在各自的實(shí)習(xí)單位工作，因此職位的空缺就可以由考研失利人群頂上，保證企業(yè)的正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

考生在選擇考研的同時(shí)，可以購(gòu)買(mǎi)我們平臺(tái)的服務(wù)，我們會(huì)詳細(xì)了解考生的原學(xué)校、專業(yè)，對(duì)未來(lái)發(fā)展的期望，以便于后期幫考生制定個(gè)性化職業(yè)導(dǎo)向，實(shí)時(shí)跟蹤考生的考研進(jìn)程和求職意向，一旦考研過(guò)程中出現(xiàn)意外情況，想要終止考研，就可以及時(shí)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)損失。即使錯(cuò)過(guò)了秋招機(jī)會(huì)，也可以獲得一份心儀的工作。

另外，根據(jù)對(duì)部分企業(yè)的調(diào)查，我們團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)企業(yè)，每年這段時(shí)間內(nèi)跳槽的人數(shù)都相對(duì)穩(wěn)定，是有規(guī)律可循的，企業(yè)的人力資源部有時(shí)也會(huì)提前發(fā)布招聘信息。因此，我們和企業(yè)達(dá)成合作是有實(shí)際可操作性的。

3.2 考研準(zhǔn)備指導(dǎo)

為解決考生信息不對(duì)稱的問(wèn)題，我們的平臺(tái)想要打造一個(gè)資源整合型平臺(tái)，讓廣大考生能夠了解到最新的考研信息和就業(yè)形勢(shì)的更迭。其中包括各大高校的招生情況和專業(yè)分布情況。

此外，還有相對(duì)應(yīng)的線下服務(wù)，了解不同考生的備考情況，針對(duì)大部分考生共有的問(wèn)題，開(kāi)展線下講座、學(xué)習(xí)資料發(fā)放等。少部分或個(gè)別考生學(xué)習(xí)問(wèn)題，提供線上答疑服務(wù)。同時(shí)關(guān)心考生的心理情況，及時(shí)開(kāi)展心理疏導(dǎo)和考前誓師大會(huì)。

3.3 考研學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力問(wèn)題剖析

我們的商業(yè)模式所追求的就是在備考、考試的全程給考生提供精準(zhǔn)的求職服務(wù)和二手準(zhǔn)備，因此我們平臺(tái)也致力于收集各大企業(yè)臨時(shí)、短期需要的實(shí)習(xí)生，時(shí)刻準(zhǔn)備為考生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

考研考生普遍會(huì)錯(cuò)過(guò)9月份秋招，參與秋招的一般是想要進(jìn)入國(guó)有企業(yè)以及部分企業(yè)需要的技術(shù)型人才。不管技術(shù)行業(yè)還是管理行業(yè)，如今飛快的科技進(jìn)步和思想進(jìn)步，需要企業(yè)員工有一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)的能力。即使不能斷然地說(shuō)考研學(xué)生在個(gè)人的目標(biāo)、學(xué)習(xí)能力和向上動(dòng)力等這些方面一定比應(yīng)屆畢業(yè)生強(qiáng)，但也不會(huì)比他們差。就如今普通高校的現(xiàn)狀而言，績(jī)點(diǎn)在整個(gè)系列位居末尾、曠課、上課紀(jì)律不好的學(xué)生一般都是沒(méi)有考研想法的學(xué)生。所以在這方面，我們站在了一個(gè)為供應(yīng)商提供上述類(lèi)型的人才的角度，以及幫助考研考生盡力地將損失降低到最小化，提供短期實(shí)習(xí)，以彌補(bǔ)簡(jiǎn)歷的不完美。

通過(guò)逐步形成高校、考研機(jī)構(gòu)和企業(yè)三者之間的網(wǎng)狀聯(lián)系，加強(qiáng)信息交流和資源流通。通過(guò)我們的平臺(tái)，能夠使得考研生找到相匹配的工作或取得短期實(shí)習(xí)經(jīng)歷，企業(yè)招納到更適宜的人才，不但考慮到考研失利同學(xué)的未來(lái)就業(yè)問(wèn)題，還兼顧考研取得佳績(jī)考生的復(fù)試準(zhǔn)備。

平臺(tái)采用的商業(yè)模式是線上和線下結(jié)合的O2O服務(wù)模式，線上預(yù)約和線下服務(wù)相結(jié)合，既節(jié)省了考生的時(shí)間，也能更好地讓平臺(tái)深入人心。

隨后筆者了解到同學(xué)們渴望考研是因?yàn)橄胪ㄟ^(guò)升學(xué)來(lái)增加自己未來(lái)就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)、逃避就業(yè)問(wèn)題或是想提升個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。但考研中所花費(fèi)的時(shí)間成本、機(jī)會(huì)成本和結(jié)果的不確定性，給學(xué)生的選擇帶來(lái)極大的困擾，很多情況下還因此放棄考研計(jì)劃?；谝陨系膯?wèn)題和需求，筆者初步構(gòu)想一個(gè)考研保障平臺(tái)，給失利同學(xué)提供后續(xù)實(shí)踐和就業(yè)的服務(wù)。

4 結(jié)論

綜上所述，我們構(gòu)建的是基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的考研群體精準(zhǔn)求職商業(yè)模式，是全程追蹤，針對(duì)考研學(xué)生，輔助其考研的平臺(tái)，也是國(guó)內(nèi)前所未有的新型商業(yè)模式，并且不論是現(xiàn)有的還是未來(lái)潛在的市場(chǎng)規(guī)模都十分樂(lè)觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國(guó)教育在線.2018年全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告[EB/OL].（2018-01-01）.http：//www.eol.cn/html/ky/2018report/zhaiyao.shtml.

[2]張奎.文化產(chǎn)業(yè)商業(yè)模式研究[M].北京：《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》電子雜志社有限公司，2018.

[基金項(xiàng)目]2019年上海市大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃項(xiàng)目“基于移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)的考研群體精準(zhǔn)求職商業(yè)模式構(gòu)建”（項(xiàng)目編號(hào)：201911458093）。

[作者簡(jiǎn)介]王鑠（1978—），男，上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院副教授，碩士，主要從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)相關(guān)研究;趙子奕（2000—），女，上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院經(jīng)濟(jì)與金融專業(yè)在讀學(xué)生。