金學紅

現(xiàn)在的學生普遍沒有學習興趣，深層的原因是他們沒有目標。在樹立目標方面我們應該怎么幫助他們？

學習是一件費腦子的事，不會立竿見影，非常磨人。更需要學生有堅強的意志，志向能充分調動青少年的聰明才智。蘇軾曾說過“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志”志向越大，信心就越足，最終走向成功的希望越大。作為教師的我們該從何處下手呢？

一、借助家風樹立目標

家風是一種綜合的教育力量，良好的家風可以幫助學生樹立遠大的目標。在當今以家庭為核心的社會中，家風在無形中潤育了學生的品格。作為教育者我們應注重優(yōu)秀家風的示范引領作用。

那么如何做呢？家中的長輩每個人都找到自己做的積極向上的事件。抽時間講給孩子聽，讓正能量來影響孩子，使他們受到積極的熏陶。記得班上有個女生受益爺爺入伍的事。她爺爺年輕時部隊吸收新兵，爺爺知道時，已經招滿了，爺爺不放棄一直跟著部隊走了幾天幾夜，領導被爺爺?shù)膱?zhí)著打動同意爺爺入伍。后來女孩把“執(zhí)著”作為家風一直貫穿整個初中生活。

二、借助優(yōu)秀的文學作品樹立目標

古今優(yōu)秀文學作品內容豐富，在閱讀優(yōu)秀文學作品的過程中學生的性情可以得到陶冶，人格更加完善，提高審美能力與趣味。

那么如何做呢？我會向學生推薦名人傳記，學生讀了這些名人傳記后會把自己放在一個更廣闊的歷史空間和時代背景中認識自己作為這個時代少年身上肩負的使命。我會推薦女孩們讀《居里夫人傳》。少女時期的居里夫人也曾有過朦朧的情感，但她明白自己有更大目標需要為之獻身。讀完這部作品后，很多學生領會到應趁年少做更有意義的事情。

人的一生中能不能成就一番偉業(yè)，需要的不只是聰明智慧，更需要從小立下遠大志向，一個小目標，會產生滾雪球似的效果。所以我們不要忽視一個小目標的影響，也許正是這些清晰的小目標改變了學生不思進取的現(xiàn)狀，讓他們踏上通往成功之路。”