高雪麗

案例背景：我家對門鄰居是剛搬來不久的一對年輕的夫妻，他們有一個(gè)咿咿呀呀開始學(xué)說話但吐字還不清楚的兒子，工作忙碌，早出晚歸，感覺他們應(yīng)該是很辛苦的。但每次見到他們，他們臉上總是洋溢春風(fēng)，朝氣蓬勃。

有一次早上上班，在樓梯口聽見鄰居?jì)寢寣⒆诱f：“寶貝，美好的一天開始了，在家乖呀！”小兒子奶聲奶氣的回應(yīng)媽媽“美好的一天開始了，爸爸媽媽，你們也加油呀！”

母子互動的畫面真是和諧溫馨！

在以后的日子里，經(jīng)常從鄰居家傳來互相鼓勵的話語，幾乎沒有聽見過吵鬧聲?？偢杏X這個(gè)孩子是幸福的，他生長在一個(gè)美滿幸福的家庭里，他的父母潛移默化給他以良好的家庭教育，其身心肯定會健康成長發(fā)展。

鄰居一家的言行深深的感動著我。作為教育一線的工作者，我深受啟發(fā)，這種教育模式完全可以應(yīng)用到我們的班級管理工作中，如果每位學(xué)生把語言藝術(shù)美切實(shí)落到實(shí)處，不僅營造了良好的班級氛圍，還激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充實(shí)精神世界，起到事半功倍的效果。

案例總結(jié)：現(xiàn)在的孩子，與以前的孩子相比，應(yīng)該是比較難管理，怎樣把我們的孩子培養(yǎng)成身心健康、全面發(fā)展、又適應(yīng)社會發(fā)展所需要的人才，這是擺在每一位家長、每一位老師、每一位教育工作者面前一個(gè)難以解決的課題。

面對問題孩子，老師和家長都會使出渾身的解數(shù)，對部分問題學(xué)生諄諄教導(dǎo)，苦口婆心，但有時(shí)事與愿違，達(dá)不到預(yù)期效果。有的家長因?yàn)檫@樣那樣的原因，無暇照顧管理孩子，對孩子放任自流。更有甚者，師生矛盾激化，發(fā)生沖突，釀成慘劇。

作為家長，應(yīng)該給孩子良好的家庭教育;學(xué)校是孩子們的第二個(gè)家，是教書育人的基地，更應(yīng)該給孩子提供良好的教育環(huán)境，在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、語言文明、充滿正能量的班集體中成長學(xué)生，他們會互相促進(jìn)，相互監(jiān)督，積極進(jìn)取，他們都是八九點(diǎn)鐘的太陽。

期望值：希望每一位家長，每一位老師，不要吝嗇你的笑臉，為了你，為了我，為了我們大家，請給我們的孩子一個(gè)擁抱，一句積極進(jìn)取的話吧！這樣做，不會占用您太多時(shí)間，也不會消耗您太多精力。相信美好的一天就在眼前，加油吧！