劉珍池

[摘? ? ? ? ? ?要]? 思想政治教育如果僅僅局限在狹義的思想政治課堂上，那么推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想及黨的十九大精神進教材、進課堂、進頭腦的成效可能會微乎其微。提高思想政治教育的有效性需要依托“大思政”教育理念的施行。在“大思政”的視閾下，小到教師、課堂、教室、校園，大到街道、城市、社會、國家都可以作為思想政治教育的載體。如何乘著“大思政”理念的春風將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想裝進學(xué)生的頭腦，裝進每一個人的心里，正是各級各類教育部門及教育工作者正在思考和探究的重要問題。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想;大思政視閾;思想政治教育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）16-0001-03

習(xí)近平總書記強調(diào)，思想政治教育工作關(guān)系到如何為國家培養(yǎng)實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的社會主義接班人的重要問題。堅持把“立德樹人”作為思想政治教育的核心，把思想政治教育工作貫穿于各項工作之中，實現(xiàn)全局育人、全方位育人，大力開創(chuàng)我國思想政治教育事業(yè)發(fā)展的新局面。

一、“大思政”的內(nèi)涵與意義

人的道德品質(zhì)和政治理念的形成是一個漫長而反復(fù)的過程，思想的最終成型除了受到校園知識理論的系統(tǒng)培養(yǎng)之外，還受到家庭教育、社會教育的相互滲透和影響。因此，思想政治教育是一個復(fù)雜的長期工程，不是單靠幾節(jié)思想政治理論課就能夠完成的艱巨任務(wù)。在對以往“小思政”教育效果收效甚微的反思之下，“大思政”思想政治教育工作理念適時而出?！按笏颊辈皇悄撤N簡單的教育方式或方法，而是對思想政治教育工作應(yīng)該如何開展的一種狀態(tài)描述。“大思政”理念即指思想政治教育工作被傾注于所有課程的開發(fā)和教學(xué)之中，且滲透于校園生活的各個層面和各個角落，全校教職工及全社會相關(guān)具有宣傳功能的職能部門都參與進來，共同承擔起思想政治教育的大職責，這就是“大思政”思想的內(nèi)涵。

中國特色社會主義進入新時代以來，中央把思想政治工作擺在重要位置，對新時代新形勢下各級教育部門的思想政治教育工作提出了新要求、新期盼。做好頂層設(shè)計，抓好專業(yè)運行、協(xié)同育人。構(gòu)建以思政課程為先鋒，課程思政、生活思政、文化思政為后翼的“大思政”格局，引領(lǐng)思想政治教育隊伍建設(shè)先行為主，社會各職能部門要素聯(lián)動協(xié)同為輔，切實保障推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂工作取得“入腦入心”的實際成效。只有正確理解“大思政”的含義和意義，才能遵循“大思政”理念的實踐規(guī)律，循序漸進地、普遍聯(lián)系地做好新時代的思想政治教育工作，切實貫徹實施十九大的精神要旨。

二、“大思政”視閾下推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂的具體方法

“大思政”理念的內(nèi)涵包括思想政治課程的大體系化和思想政治教育工作主體范圍的大體系化兩部分。兩部分的工作應(yīng)該互相協(xié)同、相互聯(lián)動、相輔相成，才能產(chǎn)生實實在在地推動思想政治教育工作的實際效果?！按笏颊北尘跋?，思想政治課不再是思想教育的唯一渠道，思政教師也不再是思想政治教育的唯一責任人，校園里的每一堂課、每一個活動都可以包含思想政治教育內(nèi)容，學(xué)校的每一位教師包括教輔人員都肩負著思想政治教育的職責。如何將新思想用新形式傳遞給學(xué)生，讓它鮮活地展現(xiàn)在學(xué)生面前，將思政課程變?yōu)檎n程思政，實現(xiàn)全員育人的“大思政”環(huán)境，可以從以下幾個方面入手。

（一）推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進大眾視野

想要系統(tǒng)地、全面地推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的學(xué)習(xí)和普及，就必須做好全局部署的頂層設(shè)計，有計劃、有步驟、有層次地進行。

1.推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進媒體

媒體傳播速度快、影響范圍廣，成年人大多喜歡通過新聞媒體來了解國際國內(nèi)時事，因為新聞媒體的信息更準確、更權(quán)威。成年人對媒體信息內(nèi)化后會通過與家庭成員及朋友同事的交流來進一步傳播。因此，我們的學(xué)生不是單純地生活在校園里，而是與社會、家庭密切聯(lián)系的，如果學(xué)生在學(xué)校接受到的思想與家庭成員的思想不一致，與社會人際關(guān)系群的主流思想不一致，則必然會影響學(xué)生對思想政治課堂理論的相信度和接受度。因此，讓習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進入千萬群眾的耳朵里、腦子里，讓這一新思想在全社會普及，形成“大思政”氛圍，便更有利于學(xué)校思想政治教育工作的順利展開。

2.推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進網(wǎng)絡(luò)

在當今這個互聯(lián)網(wǎng)時代，可以說主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)者便可主導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。網(wǎng)絡(luò)雖然是個虛擬世界，但正是這樣一個虛擬世界的影響范圍之廣大深遠令人驚嘆。借助網(wǎng)絡(luò)虛擬空間進行思想政治教育也是教育發(fā)展的一種新趨勢、新潮流。網(wǎng)絡(luò)資源對青年學(xué)生有更多的吸引力，能夠拓展思想政治教育的廣闊空間?！按笏颊苯逃褪且靡磺锌衫玫馁Y源，包括微信公眾號、微博、網(wǎng)絡(luò)論壇和網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)直播等多種網(wǎng)絡(luò)形式，挖掘思想政治教育之宣傳潛力。

3.推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進宣傳標語

宣傳標語是我們國家思想政治教育的一大傳統(tǒng)特色法寶。大到城市中心，小到鄉(xiāng)間小屋，都是宣傳標語的棲身之地。人的目光在漫無目地地游走時，最容易被周邊環(huán)境與眾不同的圖片或文字吸引，并產(chǎn)生強烈識讀的好奇心。一段文字放在書里，大家可能不想看，但是單獨寫在橫幅上、墻壁上，人們就一定會去看個究竟，這就是宣傳標語的獨特魅力。

通過以上媒介的層層部署和宣傳，使習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想在多維空間上進行銜接和延續(xù)，能夠確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進入大眾的生活視野，形成濃厚的“大思政”氛圍。

（二）推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進校園

學(xué)校是除思想政治課堂之外最重要的學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的陣地。應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的層級化，從校級到科室級，從各年級到各班級，由高而低地逐級推進思想政治學(xué)習(xí)活動，形成上層先動、中層緊跟、下層執(zhí)行的格局。除了層級推進，還要分眾推進，即指根據(jù)教師崗、行政崗（特別是學(xué)生管理崗）和教輔崗位來分化思想政治教育的側(cè)重點，除了思政教師，還有其他教師和班主任也都要參與到“大思政”的教育體系中，全體教育工作者各司其職，于本職工作中展開“立德樹人”的思想政治教育。

除了師資人員的全員參與，還要在校園的多維空間上進行宣傳。系統(tǒng)布局校園空間的宣傳方式，利用一切可用的閑置空間作為思想政治教育的沿展，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想傳遞到空間的邊緣。例如，可以充分利用操場周邊、教學(xué)樓走廊、圖書館墻壁、食堂墻壁、宿舍走廊等一切學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實體空間進行有針對性的標語和圖片宣傳，形成全覆蓋式的“大思政”氛圍。思想政治教育除了滲透到學(xué)校生活的全部領(lǐng)域和全部空間，還應(yīng)該滲透到校園文化和學(xué)生娛樂活動中。學(xué)校的校園環(huán)境、文化環(huán)境和校園活動都是構(gòu)成教育的隱性課程，它對學(xué)生人格的塑造和影響是悄無聲息且漫長深遠。教育學(xué)家盧梭認為，最好的教育就是無所作為的教，讓學(xué)生感覺不到教育在發(fā)生，但又有某些東西在影響著他們的心靈，幫助他們樹立正確的意識，這才是天底下最好的教育。因此，構(gòu)建一個隱性卻無處不在的思想政治教育體系是“大思政”理念的精妙之處。

推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進校園還有很多方式可以利用：（1）進廣播站;（2）進微信推文;（3）進LED屏幕顯示;（4）進櫥窗海報宣傳;（5）進校門口和主席臺橫幅宣;（6）進露天電影等。

（三）推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進教室

教室文化也是一種隱性的教育方式，它的優(yōu)勢在于與學(xué)生朝夕相處，接觸時間長且屬于近距離接觸。從心理學(xué)上來說，一個人喜歡他的處所就會喜歡處所里的布置，反之亦然，喜歡自己處所的布置就會喜歡這個處所。所以教室的布置很重要，它決定著學(xué)生是否喜歡這里，是否喜歡教室里的一切。教室是與學(xué)生朝夕相處的一個場所，班主任應(yīng)該多花心思布置一個美好的教室環(huán)境，讓教室的每一個角落都洋溢著濃濃的家的味道，讓教室的每一面墻都在傳遞一種思想精神，讓學(xué)生在溫暖中不知不覺地受到感化。

教室文化熏陶還可以開展多種多樣的活動：

（1）“學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”主題演講活動。

（2）“社會主義核心價值觀”主題黑板報設(shè)計評比活動。

（3）“學(xué)習(xí)十九大精神”主題征文比賽活動。

（4）“社會主義核心價值觀”主題班會教育活動。

（5）“踐行社會主義核心價值觀”許愿簽名活動。

（四）推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進課堂

這里的課堂指實體課堂，包括思想政治專業(yè)課堂、其他專業(yè)課堂和基礎(chǔ)課堂。思想政治專業(yè)課教師要掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的內(nèi)涵和外延，要具備政治知識的專業(yè)性和前瞻性，以系統(tǒng)的理論及新穎的特色思想來進行思想政治專業(yè)教育。思政專業(yè)以外的專業(yè)課教師以及基礎(chǔ)課教師則應(yīng)該根據(jù)與本課程有密切相關(guān)的思政內(nèi)容進行引申拓展教學(xué)，使思政課、專業(yè)課、基礎(chǔ)課之間相互滲透、相互串聯(lián)，形成思想政治教育的合力。

在課堂教育方式上，課前，教師要充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主觀能動性去學(xué)習(xí)，可以先布置課前任務(wù)，讓學(xué)生帶著問題去尋找答案，進而主動學(xué)習(xí)理論知識。課中，教師應(yīng)該具備形式多樣的教學(xué)方法和教具，更要具體問題具體分析，因材施教，適時調(diào)整教學(xué)方式，旨在讓學(xué)生更好地理解和掌握。課后，可以與學(xué)生密切互動，讓學(xué)生成為發(fā)言的主動者，愿意向大家闡述自己的思考和理解。還可以利用翻轉(zhuǎn)課堂的形式，讓學(xué)生來講解對自己新思想的看法，給予學(xué)生更多的發(fā)言機會和展示自我的機會，有助于學(xué)生理解和掌握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，讓知識真正地走進學(xué)生的大腦和心里。

還可以運用云班課、雨課堂、學(xué)習(xí)強國等網(wǎng)絡(luò)教育平臺，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和學(xué)習(xí)方式。借用媒體網(wǎng)絡(luò)的快捷性和資源的龐大性，為我們的思政課堂豐富內(nèi)容，也可以豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，線上線下教學(xué)的共同進行，讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的樂趣和動力。

（五）推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦

習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進頭腦，一方面要進教育工作者的頭腦，另一方面是要進學(xué)生的頭腦。

首先，思想政治教育的有效進行需要一支思想信念堅定的教育隊伍。有些教育工作者本身的思想政治修養(yǎng)不夠，政治性不強，沒有信仰和社會主義理想，在教育隊伍中只是混口糧，得過且過。一個沒有信仰的人是講不出真正的信仰的，一個沒有理想的人也幫助不了學(xué)生培養(yǎng)理想。因此，培養(yǎng)一批真正有信仰、有理想、有抱負的教育工作者是順利開展思想政治教育的前提。思想政治工作者要率先把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想裝進頭腦，對思想堅信不疑，才能發(fā)自內(nèi)心地、自信而明白地把思想政治課講好，才能打動學(xué)生、影響學(xué)生。

其次，思想政治教育要想入學(xué)生的頭腦，就要先端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。有些學(xué)生很叛逆，一講到思想政治課就認為是“洗腦”課，認為在唱高調(diào)，不愛學(xué)。針對這種學(xué)情，教師千萬不要著急，不要惱怒，學(xué)生的不良情緒要“宣”而不是“堵”，要尊重學(xué)生自由表達觀點的權(quán)利，正視學(xué)生在青春期充滿懷疑和矛盾的思想。教育者要心平氣和地去了解學(xué)生為什么會有這種想法，再找出學(xué)生想法的不當之處，加以引導(dǎo)和教育，讓學(xué)生心服口服地接受我們的思想教育。這就好比一個裝滿水的杯子是灌不進別的東西的。學(xué)生的頭腦就好比一個裝滿水的杯子，如果已經(jīng)裝滿了其他負面的東西，教育者就很難把正確的東西強塞進去，只有幫助學(xué)生清空了自己的杯子，才能重新灌裝新水活水，才能把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想真正地裝進學(xué)生的頭腦。

三、結(jié)語

盡管學(xué)術(shù)界對“大思政”的內(nèi)涵與外延還沒有統(tǒng)一的認識，但思政課程、課程思政、思政課堂、課堂思政、校園思政、社會思政等多維度的思政教育理念已得到越來越多認同。

少年強則國家興，青少年學(xué)生作為國家未來的接班人，肩負著實現(xiàn)民族富強復(fù)興的重任，中國的未來需要一代代青年的不懈努力和接力。當前，改革開放面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，國家要面對各種內(nèi)憂外患，青少年必須學(xué)習(xí)和堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，樹立崇高的社會理想和個人理想，投身于創(chuàng)造美好生活的社會主義建設(shè)偉大事業(yè)中，與時代同行，成就個人夢和中國夢。

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編輯 馮永霞