甘迎春

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?相對(duì)于傳統(tǒng)媒體來(lái)說(shuō)，媒體融合自身具有更強(qiáng)的互動(dòng)性，而自身的互動(dòng)效果在所有媒體中最好，與此同時(shí)，媒體融合所播報(bào)的校園新聞信息也具有更強(qiáng)的民眾性和生活性。新聞信息在實(shí)際傳輸過(guò)程中所使用的工具也向著多元化的方向發(fā)展，在校園微信、微博以及班級(jí)論壇等多種信息傳輸工具發(fā)展的同時(shí)，大量即時(shí)性通信工具能夠促使媒體市場(chǎng)也向著更加快速的方向發(fā)展，與此同時(shí)，在媒體融合快速發(fā)展的當(dāng)前社會(huì)，使得傳信媒體的新聞采寫和轉(zhuǎn)型遭受了更大的沖擊?；诖?，對(duì)當(dāng)前媒體融合背景下的校園新聞采寫轉(zhuǎn)型策略進(jìn)行深入分析。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?媒體融合;校園媒體;新聞采寫;轉(zhuǎn)型

[中圖分類號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2020）41-0062-02

隨著媒體融合時(shí)代的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中已經(jīng)遭受了極大的挑戰(zhàn)，而新聞傳播和交流的方式也不再局限于傳統(tǒng)的電視廣播和報(bào)紙，在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的當(dāng)前社會(huì)，其已經(jīng)極大地促進(jìn)了傳統(tǒng)媒體向著更好的方向發(fā)展，在此過(guò)程中受眾完全可以以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)設(shè)備為基礎(chǔ)，獲得大量最新新聞資訊，借助該種方式能夠極大地提升新聞信息傳遞的實(shí)效性，提升熱點(diǎn)新聞的參與度。但是在當(dāng)前的新媒體時(shí)代，對(duì)于新聞的采寫已經(jīng)與傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生了極大的區(qū)別，本文主要針對(duì)新聞采寫的基本性質(zhì)，形成新媒體時(shí)代新聞采寫轉(zhuǎn)型的基本方式和途徑。

一、在媒體融合時(shí)代，促使新聞采寫轉(zhuǎn)型的必要性

媒體融合時(shí)代相對(duì)于之前的傳統(tǒng)媒體已經(jīng)產(chǎn)生了極大的變化，在此過(guò)程中主要借助數(shù)字平臺(tái)系統(tǒng)，將新聞?dòng)浾咚杉降奈淖趾蛨D片、視頻以及音頻等多種資料，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字媒體進(jìn)行深加工，繼而促使新聞播報(bào)能夠?qū)崿F(xiàn)全天候滾動(dòng)式播報(bào)，在保證新聞信息更加真實(shí)有效的同時(shí)，吸引受眾的眼球。

在媒體融合時(shí)代，促使新聞采寫轉(zhuǎn)型的必要性主要展現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）在當(dāng)前的時(shí)代背景下，媒體融合的強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入對(duì)傳統(tǒng)媒體產(chǎn)生巨大沖擊的同時(shí)，也對(duì)新聞采寫記者的角色轉(zhuǎn)換形成了極大的挑戰(zhàn)，相對(duì)于新聞采寫來(lái)說(shuō)，對(duì)于媒體融合資源進(jìn)行充分重組，最大限度地挖掘新聞事件背后的價(jià)值是當(dāng)前新聞采寫轉(zhuǎn)型的核心;（2）網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)內(nèi)容的要求與傳統(tǒng)媒體之間存在極大的差異，相對(duì)于傳統(tǒng)媒體單一素材的需求，網(wǎng)絡(luò)媒體在新聞傳播過(guò)程中，并不會(huì)受到容量和時(shí)間的限制，因此對(duì)新聞采寫的轉(zhuǎn)型將會(huì)變得極為必要;（3）受到廣大受眾閱讀習(xí)慣轉(zhuǎn)變和社會(huì)生活節(jié)奏加快的影響，人們更加習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)快餐式和碎片化以及跳躍式的閱讀方式，而對(duì)于具有較強(qiáng)深度和復(fù)雜的閱讀材料，人們已經(jīng)無(wú)暇顧及。

二、在媒體融合時(shí)代校園媒體遇到的發(fā)展限制

1.隨著大量媒體融合和自媒體的出現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于校園媒體的關(guān)注度不斷降低。高等院校傳統(tǒng)媒體也逐漸向媒體融合的方向轉(zhuǎn)型，在有限的空間內(nèi)開展競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。大量校園微信公眾號(hào)和個(gè)人微博的出現(xiàn)，使大學(xué)生已經(jīng)不再將目光局限于校園之內(nèi)，而是轉(zhuǎn)向關(guān)注校園之外更多的優(yōu)秀媒體，受此影響，校園媒體的關(guān)注度大大降低。

2.當(dāng)前高等院校媒體的轉(zhuǎn)型還處于摸索時(shí)期，對(duì)于新聞的采寫機(jī)制還不夠成熟，在高等院校媒體發(fā)展過(guò)程中，始終以報(bào)紙和廣播的方式存在，新聞采寫加工機(jī)制已經(jīng)基本定型，打破該種機(jī)制的難度較大。此外，校園媒體工作者自身的新聞采編實(shí)踐能力有待提升，在實(shí)際工作過(guò)程中常常會(huì)使文本寫作和媒體融合傳播相割裂，在產(chǎn)品已經(jīng)成型之后過(guò)分依賴后臺(tái)編輯的加工，對(duì)于媒體融合的基本常識(shí)和相關(guān)操作能力也極為缺乏。

三、校園媒體在實(shí)際發(fā)展過(guò)程中受到限制的根本原因

1.受到媒體融合快速發(fā)展的直接影響，傳統(tǒng)媒體逐漸向邊緣化的方向發(fā)展，自身也受到了新媒體的巨大沖擊。根據(jù)CTR媒介智訊的數(shù)據(jù)，2019年10月，傳統(tǒng)媒體廣告花費(fèi)同比減少10.7%，傳統(tǒng)媒體資源量也在下降。根據(jù)該數(shù)據(jù)可以推測(cè)，以傳統(tǒng)媒體為核心的高等院校媒體在實(shí)際轉(zhuǎn)型過(guò)程中也遭受了極大的沖擊。

2.在媒體融合環(huán)境下，相關(guān)專業(yè)人才的嚴(yán)重匱乏已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。校園媒體通常是以社團(tuán)的方式存在，其在成員招收過(guò)程中絕大多數(shù)也是非專業(yè)。針對(duì)新聞采寫具有較大興趣愛好的學(xué)生，由于專業(yè)知識(shí)的匱乏，理論實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺失，使得新聞作品在實(shí)際生產(chǎn)加工過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)鏈條斷裂的現(xiàn)象，繼而使得從初始階段的新聞點(diǎn)挖掘和采寫成型以及最終的廣播，都不能全面深入地考慮到受眾的基本需求，難以將技術(shù)手段和文字編輯進(jìn)行完美結(jié)合，最終使媒體融合時(shí)代校園媒體新聞采寫的專業(yè)性大大降低。

四、全面提高校園新聞采寫技巧的措施

（一）以熱點(diǎn)話題作為新聞內(nèi)容素材

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)使社會(huì)民眾更加注重知識(shí)內(nèi)容的質(zhì)量。校園媒體新聞編輯工作者在撰寫新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容過(guò)程中既需要確保文章內(nèi)容質(zhì)量，又需要與時(shí)俱進(jìn)，恰當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)豐富新聞內(nèi)容，獲取更多年輕受眾群體。并且，新聞標(biāo)題應(yīng)當(dāng)盡量言簡(jiǎn)意賅、一針見血地道出新聞事件的主體內(nèi)容。許多媒體平臺(tái)對(duì)新聞字?jǐn)?shù)有著明確的限制，符合現(xiàn)代新聞閱讀碎片化的基本特點(diǎn)。因此校園媒體工作者應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)新聞內(nèi)容的質(zhì)量和字?jǐn)?shù)的重視，確保文章內(nèi)容短小而精干，使受眾群體能夠在碎片化時(shí)間獲取熱點(diǎn)新聞信息。與此同時(shí)，媒體融合背景下高校媒體新聞編輯可以采用數(shù)據(jù)分析模式對(duì)校園輿論變化和當(dāng)代語(yǔ)境特點(diǎn)以及溝通方式進(jìn)行深入分析，撰寫出更符合現(xiàn)代受眾群體喜好的新聞內(nèi)容，促使高校新聞媒體的穩(wěn)步發(fā)展。目前，許多高等院校已經(jīng)開設(shè)輿情分析中心，主要是對(duì)高校輿情走勢(shì)和語(yǔ)境特點(diǎn)進(jìn)行分析。其中，高校記者可以對(duì)校園大型活動(dòng)與重點(diǎn)事件展開輿情調(diào)查和分析，并用作新聞采寫的素材。同時(shí)，高校記者還可以通過(guò)數(shù)據(jù)來(lái)整理師生的需求和喜好，并用作新聞內(nèi)容編寫的指導(dǎo)素材。

（二）借鑒專業(yè)理論知識(shí)預(yù)測(cè)新聞媒體發(fā)展趨勢(shì)

在媒體融合時(shí)代下，校園媒體新聞應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)媒體融合走向和媒體發(fā)展研究，學(xué)習(xí)新聞傳播專業(yè)理論知識(shí)，并用來(lái)指導(dǎo)校園新聞媒體工作者的工作。在采寫新聞內(nèi)容過(guò)程中，校園媒體記者應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)并借鑒專業(yè)理論知識(shí)，通過(guò)專業(yè)知識(shí)對(duì)新聞媒體未來(lái)發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而預(yù)測(cè)信息的傳播規(guī)律和途徑，促進(jìn)校園新聞媒體的發(fā)展。積極開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確新聞媒體寫作模式的發(fā)展趨勢(shì)和發(fā)展途徑，根據(jù)新聞獲獎(jiǎng)作品和經(jīng)典作品以及社會(huì)熱點(diǎn)資源等分析媒體時(shí)代的變化和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，同時(shí)結(jié)合以往寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作形式撰寫出滿足現(xiàn)代受眾群體的信息需求。

（三）摒棄媒體新聞不良習(xí)慣，宣傳積極正向的思想觀念

校園媒體工作者在實(shí)際新聞采寫過(guò)程中應(yīng)當(dāng)摒棄媒體行業(yè)寫作的不良習(xí)慣，如“標(biāo)題黨”“夸大事實(shí)”“造謠誹謗”等行為。校園媒體工作者應(yīng)當(dāng)使用媒體融合語(yǔ)言和表達(dá)技巧，不但要保證新聞內(nèi)容的新穎，還要確保新聞內(nèi)容的正向影響力，嵌入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和正向思想道德等，促使社會(huì)營(yíng)造良好的氛圍。高等院校媒體新聞內(nèi)容對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣和世界認(rèn)知角度以及職業(yè)走向等有著間接的影響。因此，校園媒體工作應(yīng)先明確媒體新聞的目的和作用，向?qū)W生宣傳積極正向的思想觀念和傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，營(yíng)造良好的校園環(huán)境氛圍，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（四）全面提升新聞內(nèi)容的深度和廣度

在媒體融合時(shí)代下，校園媒體新聞采寫可以借鑒傳統(tǒng)媒體成功轉(zhuǎn)型案例的寫作技巧，例如，《南方周末》的官方微信公眾號(hào)推送文章大多是選擇近期在傳統(tǒng)媒體期刊中影響力相對(duì)較大的新聞報(bào)道，同時(shí)還包括社會(huì)熱點(diǎn)信息的深刻解讀?！赌戏街苣饭娞?hào)推送信息對(duì)于新聞時(shí)效性要求不是特別嚴(yán)格，而更加注重文章內(nèi)容質(zhì)量和內(nèi)容深度，并且注重新聞信息的深層次挖掘。高校媒體可以借鑒《南方周末》媒體報(bào)道模式，注重新聞內(nèi)容深度和廣度，提煉出高品質(zhì)的新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容，并且不違背信息碎片化的特點(diǎn)。在媒體融合時(shí)代，校園媒體應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)文章內(nèi)容的質(zhì)量和深度的重視，提高文章內(nèi)容的厚重感。在實(shí)際寫作過(guò)程中高校媒體工作者可以充分結(jié)合媒體融合時(shí)代受眾范圍廣和覆蓋范圍廣的特點(diǎn)，并從高校輻射到社會(huì)，站在校園角度來(lái)思考社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。在采寫新聞內(nèi)容過(guò)程中結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題并引出對(duì)問(wèn)題的思考，例如，“互聯(lián)網(wǎng)+”和“雙創(chuàng)”等熱點(diǎn)問(wèn)題和大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)就業(yè)有著密切的聯(lián)系，所以在采寫新聞內(nèi)容時(shí)可以從就業(yè)方面來(lái)展開新聞內(nèi)容。除了大量使用熱點(diǎn)政策和新聞之外，微信公眾號(hào)“北大青年”采取情懷和白描的基本方式，已經(jīng)為新聞內(nèi)容深度的提升提供了重要途徑。在其刊登的一篇“澡堂”特寫稿件中，以幾代北大人對(duì)澡堂的回憶為引子，書寫北大澡堂的變化歷史，繼而準(zhǔn)確反映北大校園文化建設(shè)的傳承和發(fā)展。文章并沒(méi)有刻意進(jìn)行主題的升華，但是通過(guò)具有極強(qiáng)生活氣息的澡堂，反而能夠?qū)Υ诉M(jìn)行完美展現(xiàn)。

五、結(jié)語(yǔ)

在當(dāng)前的媒體融合時(shí)代，高等院校媒體的轉(zhuǎn)型發(fā)展已經(jīng)為媒體行業(yè)的良性發(fā)展提供了極大的借鑒作用。與此同時(shí)，高等院校媒體也是承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、引導(dǎo)青年輿論發(fā)展的核心。高等院校在新聞采寫過(guò)程中必須對(duì)自身所采取的模式進(jìn)行改革，促使大學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)身心的健康發(fā)展，形成科學(xué)的價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮潔.探討媒介融合背景下新聞編輯業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（14）：220.

[2]王曉英，張志杰.論提高傳統(tǒng)紙質(zhì)媒體與新媒體中的融合質(zhì)量[J].新絲路（下旬），2016（6）.

[3]周玲娜.媒介融合背景下電視臺(tái)記者采訪形式轉(zhuǎn)型初探[J].新聞研究導(dǎo)刊，2016（17）：221.

編輯 鄭曉燕