陳炳炎

陽(yáng)光體育大課間是為了有效落實(shí)陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，確保每天活動(dòng)一小時(shí)，讓每一位教師、每一個(gè)學(xué)生都能走出班級(jí)、走向操場(chǎng)、擁抱陽(yáng)光、擁有健康。把大課間定性為校長(zhǎng)的公開(kāi)課，筆者有著這樣的經(jīng)歷。

一、初來(lái)乍到的震撼與思考

因工作崗位調(diào)整，機(jī)緣巧合之下筆者來(lái)到了現(xiàn)在的學(xué)校。初來(lái)乍到的筆者印象最深刻的是學(xué)校的大課間。下課鈴聲一響，伴著進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)和口令，全體師生準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場(chǎng)。精確到秒的精致化大課間結(jié)構(gòu)化安排，伴隨著歡快的音樂(lè)，此起彼伏的呼號(hào)，全校師生一起快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)著。但讓筆者感到震撼的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，有的教師因?yàn)樯眢w的原因，申請(qǐng)不參加大課間;個(gè)別班級(jí)在活動(dòng)時(shí)學(xué)生隨意性很強(qiáng)，出現(xiàn)在操場(chǎng)上打鬧的現(xiàn)象，一起參與活動(dòng)的教師卻沒(méi)有管理的意識(shí)等。震撼與遺憾，希望與失落，筆者當(dāng)時(shí)就想，如何能使其進(jìn)一步的優(yōu)化？畢竟“一半的校風(fēng)在學(xué)校操場(chǎng)”！

如果大課間是一節(jié)課，課堂上存在這種不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，教師若看見(jiàn)肯定會(huì)管理。于是決定把大課間的時(shí)間從35min調(diào)整到40min，校長(zhǎng)就是這節(jié)課的執(zhí)教者，體育教師是動(dòng)作技能的傳授者，正副班主任是課堂管理的實(shí)施者，全體師生是課堂的參與者。每一位師生都承擔(dān)著課的不同角色，全校上下通力合作，完成每天的這節(jié)大課。

2019年9月24日，適逢河南省教育交流考察團(tuán)到學(xué)校參觀交流，當(dāng)時(shí)交流團(tuán)校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的大課間體育活動(dòng)頗為贊賞。交流過(guò)程中有校長(zhǎng)就問(wèn)道：你是如何看待校長(zhǎng)在組織大課間體育活動(dòng)中角色定位的？筆者馬上就明確提出：大課間就是校長(zhǎng)的公開(kāi)課！筆者認(rèn)為大課間不僅是組織全校師生鍛煉身體，展示學(xué)校的精神風(fēng)貌，也是對(duì)校長(zhǎng)管理學(xué)校水平的呈現(xiàn)。從那時(shí)起筆者便承擔(dān)起這種特殊“公開(kāi)課”的打磨、探索、實(shí)踐與研究。

二、矢志不渝的規(guī)范與堅(jiān)守

筆者清楚地認(rèn)識(shí)到，僅僅靠理念引導(dǎo)和體育教師的熱情，是無(wú)法把該工作持續(xù)良性地發(fā)展下去的，為此筆者專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了大課間工作座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取大家的意見(jiàn)與建議，認(rèn)真梳理存在的問(wèn)題和困難。最終擬定了幾條保障措施，多管齊下，確保大課間優(yōu)質(zhì)、常態(tài)可持續(xù)發(fā)展。

1.明確性質(zhì)，劃分職責(zé)。學(xué)校對(duì)每天參與大課間體育活動(dòng)的教師進(jìn)行考核，一周一公示，一月一核算，并每天給予一節(jié)課的課時(shí)費(fèi)補(bǔ)助，以激勵(lì)更多的教師參與到大課間體育活動(dòng)中。

2.過(guò)程監(jiān)督，目標(biāo)導(dǎo)向。把各班大課間學(xué)生參與情況及參與質(zhì)量納入每周流動(dòng)紅旗班級(jí)評(píng)選，每年進(jìn)行一次大課間評(píng)比，以年級(jí)組為單位，評(píng)選出前6名，納入到全年賽事總積分榜。

3.專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，循序漸進(jìn)。按照一節(jié)體育課的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)置課，由開(kāi)始的“跑操進(jìn)行熱身活動(dòng)—廣播體操進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)—花樣跳繩課的主教材—放松活動(dòng)舒展身心”，到最后全校師生唱著校歌回班級(jí)，把德育教育滲透到每天的大課間體育活動(dòng)中。

4.精益求精，突出特色。通過(guò)編寫(xiě)《花樣跳繩》校本教材，讓學(xué)生們掌握各自年級(jí)單跳、組合跳、集體跳不同的跳法，教材中既有知識(shí)內(nèi)容的講述，又有方法與技巧的介紹，更有學(xué)法指導(dǎo)的環(huán)節(jié)，配以圖片，實(shí)現(xiàn)圖文并茂。此外，本書(shū)最大的特點(diǎn)是運(yùn)用信息技術(shù)手段精心制作微課，以二維碼的方法呈現(xiàn)動(dòng)作視頻，達(dá)到可學(xué)、能學(xué)、學(xué)會(huì)的目標(biāo)。

5.寓教于樂(lè)，推動(dòng)教研。讓跳繩項(xiàng)目與各學(xué)科深度融合，體育節(jié)上美術(shù)學(xué)科進(jìn)行兒童畫(huà)制作、展覽;語(yǔ)數(shù)學(xué)科則用一篇篇跳繩作文、數(shù)學(xué)手抄報(bào)呈現(xiàn)，讓每一個(gè)玫瑰園學(xué)子在花樣跳繩大課間體育活動(dòng)中跳出快樂(lè)、跳出健康、跳出合作、跳出創(chuàng)新。

三、勠力同心的愉悅與幸福

正是由于大家的勠力同心、協(xié)同并進(jìn)，克服了一個(gè)又一個(gè)困難，在探索中前進(jìn)，在實(shí)踐中改進(jìn)，終于迎來(lái)了收獲的季節(jié)。學(xué)校前后多次接待安徽省國(guó)培班無(wú)為縣百人團(tuán)、河南“一校一品”大課間觀摩團(tuán);中央教科院體衛(wèi)藝研究所副所長(zhǎng)于素梅博士觀看了學(xué)校的花樣跳繩特色大課間后，也給予了高度評(píng)價(jià)，并把學(xué)校大課間視頻放在了她的《素言體育》專(zhuān)欄中，向全國(guó)推廣;學(xué)校參加了2017年安徽省首屆大課間評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，學(xué)生體質(zhì)健康數(shù)據(jù)優(yōu)良率逐年增加，在剛剛結(jié)束的2019年國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試中，學(xué)生的優(yōu)良率達(dá)到了73.02%。

“身心齊臻、德智同長(zhǎng)、全面發(fā)展”的育人目標(biāo)是筆者的追求與前進(jìn)的動(dòng)力?？吹揭粋€(gè)個(gè)驕人的成績(jī)，讓筆者更堅(jiān)定了信心，并將繼續(xù)踐行“大課間就是校長(zhǎng)的公開(kāi)課”這一理念，砥礪前行，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。