蘇常水

良好的開端是成功的一半。上好新學期的第一課對每個教師來說尤為重要，不僅關(guān)系到學生們心中新學期的“初印象”、對老師的“初形象”，還會影響學生的學習熱情。夸美紐斯在《大教學論》中生動地將學習比喻成吃飯：吃飯要有食欲才能吸收;學習要有興趣才能接受。

那么作為一名體育教師該如何上好開學第一課呢？針對不同學情，開學第一課的要求也不盡相同。筆者以初一年級為例進行分析，針對剛?cè)胄５某踔行律?，第一課一般是室內(nèi)課，主要應(yīng)把握以下五個環(huán)節(jié)。

環(huán)節(jié)一：初亮相、展絕活、攏人心

作為開學第一課，教師與眾不同的自我介紹、吸引眼球的絕活展示尤其重要。

1.風趣的自我介紹?！拔页錾趯O悟空故鄉(xiāng)花果山（做兩個猴拳動作）。我和蘇州很有緣分，首先我姓蘇，讀書在蘇州大學、工作在蘇州。我的名字叫水，是由氫和氧組成無色無味液體。我是人類不可缺少朋友，你們離開我就談不上生存了。我有個缺點，愛發(fā)脾氣，一生氣我就會引發(fā)洪水、海嘯、泥石流。你們一定要好好保護好我這個‘水資源?！边@樣的開場白讓學生在笑聲中對眼前的體育教師記憶深刻，也自然產(chǎn)生幾分親近感。

2.利用道具展絕活。準備一枚雞蛋，展示將雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在講臺上的絕活，并告訴學生：雞蛋從外打破，是食物;從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力;從內(nèi)打破，是成長，選擇權(quán)在你的手中。另一個道具是籃球，一邊展示一只手旋轉(zhuǎn)籃球的絕活，一邊告訴學生：一項技能反復練習10000個小時，就能成為專家。讓學生明白一個道理，任何知識或技能，只要愿意花時間去學，并找到正確的方法去練，就能掌握它。

教師可以根據(jù)自己的專長進行不同的絕活展示，并結(jié)合展示內(nèi)容設(shè)計“臺詞”，對學生有所啟示。

環(huán)節(jié)二：述成績、顯特色、樹信心

1.播放宣傳片視頻，內(nèi)容為學校近幾年在體育方面取得的成績和榮譽，如定向越野冠軍、市田徑運動會冠軍、男子排球冠軍、市冬季三項比賽冠軍……介紹學校特色項目及隊伍：定向越野隊、健美操隊、冬季三項隊、男子女子排球隊等。

2.介紹學校開設(shè)的特色體育社團，如健美操社團、足球社團、擊劍社團、排球社團等。介紹學校部分體育教師的特長。

通過成績展示以及項目介紹，提升體育學科在學生心目中的地位，為學校運動會、各類比賽、社團成員選拔做好鋪墊，還為后期教學以及小組長的選拔打好伏筆。

環(huán)節(jié)三：立規(guī)范、定要求、互監(jiān)督

1.發(fā)放行為規(guī)范表，逐條講解規(guī)范表的內(nèi)容。主要涉及體育課的課堂常規(guī)，通過“三要”“三不要”“五應(yīng)該”的方式呈現(xiàn)。“三要”是指要規(guī)范行為、要課堂效率、要安全意識。“三不要”是指不要無病請假、不要課上隨意講話、不要拖欠任務(wù)?！拔鍛?yīng)該”是指應(yīng)該全力以赴參與課堂學習、應(yīng)該尊重老師和同學、應(yīng)該愛護公物、應(yīng)該做好場地布置和器材歸還，應(yīng)該認真完成體育回家作業(yè)。

2.做好簽名承諾表。體育課不同于其他文化課，體育課的場所是開放的，操場上將會有多個班級同時上課的情況，課堂紀律、運動安全至關(guān)重要。沒有規(guī)矩不成方圓，通過行為規(guī)范表對體育課課堂紀律進行有效傳達。教師從課前、課中以及課后逐一對規(guī)范進行講解，包括每節(jié)課在哪個地方整隊、該穿什么衣服上課、器材借用方法等細節(jié)都要一一講到，讓學生們互相監(jiān)督，監(jiān)督結(jié)果將是學生平時考核的成績參考依據(jù)，并在行為規(guī)范表上做好承諾并簽名。

環(huán)節(jié)四：初摸底、調(diào)計劃、知考核

1.調(diào)查摸底。摸底內(nèi)容主要涉及小學階段學過的體育技能、學生個人的體育強項、初中階段最期待體育課以及考核方式。根據(jù)學生的回答，適當調(diào)整后期教學計劃，減少中小學教材內(nèi)容的重復性，提高體育教學的效果，提升體育教學質(zhì)量。

2.宣布本學期必考的項目，告知學生本學期必考項目的得分標準。讓學生在第一節(jié)課便明確考核標準有利于學生進行課后練習，為后期完成體育家庭作業(yè)做鋪墊。

環(huán)節(jié)五：讀政策、區(qū)對待、共成長

1.強化體育鍛煉意識，提高學生健康水平。第一次課要解讀體育課相關(guān)的一些政策文件。讓學生從心理上明確體育課的重要性。如《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，規(guī)定除體育免修學生外，未達體質(zhì)健康合格標準的，不得發(fā)放畢業(yè)證書。通過解讀政策，促使學生積極鍛煉，對自身體質(zhì)健康水平有清晰的評估。

2.由于學生之間存在差異，給不同層次學生提供不同課堂優(yōu)惠政策。體育課不是讓每個學生得到一樣的成績，而是給每個人提供合適的教育，使每個人盡可能得到最好的發(fā)展。告知學生在體育課堂教學中將會推出不同的卡，針對特困生推出體育成績進步卡、體育成績借記卡;針對體育特長生推出體育項目免做卡、體育長跑免跑卡。保障不同層次學生有各自的目標，且有信心參與到體育課堂中。

美國心理學家洛欽斯提出，首次效應(yīng)指交往雙方形成的第一次印象對今后交往關(guān)系的影響，即先入為主帶來的效果。把握好這五個環(huán)節(jié)走入學生心中，拉近距離，喚醒學生體育學習的熱情，激發(fā)對課堂的期待。