劉亞男

摘 要：小學階段是學生接受教育的啟蒙階段，這個時期的知識學習、思想品德素養(yǎng)形成和健康的心理對于學生未來發(fā)展有極其重要的影響。教育改革的深入，要求將德育教育和心理健康教育相融合，提高學生的思想品德素養(yǎng)的基礎上更要促進學生擁有健康的身心，這給教師授課提出了更高的要求。如何在德育的基礎上對學生進行心理健康教育是老師們普遍研究的問題。

關鍵詞：德育視角 小學心理健康教育 實施途徑

受傳統(tǒng)教育模式的影響，我國小學教師仍只重視學生的學習成績，而忽略了學生的身心健康發(fā)展和綜合素養(yǎng)的形成。在素質教育背景下，要求學生全面發(fā)展，不僅要提高知識能力，更要提高人格素養(yǎng)。德育教育培養(yǎng)學生的道德品質和人格素養(yǎng)，心理健康教育是幫助學生形成健康的心理，兩者應該是相輔相成的。只有將心理教育與德育教育相融合，讓學生在健康的心理支配下，提高個人道德品質，樹立遠大理想，才能真正提高學生的綜合素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。

一、注重教師的培訓和學習，提升教師素養(yǎng)

老師的專業(yè)水平和授課能力直接影響德育與心理健康教育結合教學的質量和效果。小學生年紀小，易受他人影響，具有很強的向師性，老師的日常教學行為的生活習慣也影響學生的健康快樂成長。因此相關部門應該重視教師的繼續(xù)教育和階段性培訓，從此讓老師不斷充電，全方位的了解德育教育與心理健康教育相融合的新方法、新策略，從而貫徹落實到日常的教學中去。學校應該不斷擴展師資力量，增加更多雙師型人才，讓這些雙師型人才在學校中為老師教學提供方法支持的策略引導，定期開展講座，提升全體教師素養(yǎng)，從而保障德育教育下提升學生心理健康水平的教學實踐活動的順利展開。

二、在教學實踐中將德育與心理健康教育相結合

在日常教學實踐中，老師應該注重用自己符合道德規(guī)范的言行影響感染學生。在每節(jié)課中精心設計教學環(huán)節(jié)，真正實現(xiàn)德育與身心健康教育的融合，提高教學效率。在日常教學實踐中，應該轉變傳統(tǒng)教學觀念，真正實現(xiàn)以人為本教學理念下的課堂教學。在德育課堂中，恰當?shù)厝谌肷硇慕】到逃蛩?，老師立足于教學內容，從學生的興趣和愛好著手，如給學生講述人際交往或合作競爭的技巧和方法，擴展知識面，減少課堂教學的枯燥感，從而讓學生擺脫對德育教育的抵觸心理;巧妙融入心理健康知識，促進學生勇于思考和積極吸收相關內容，從而提高教學質量。舉辦有關“天生我才必有用”“有責任勇承擔”的相關主題演講和朗誦比賽，從而實現(xiàn)對全體學生的心理輔導，促進學生形成正確的價值觀念，找到自己生存的價值，做一個懂責任并勇于承擔的小少年;借用多媒體播放適用的視頻影像和短片促進學生在視頻觀看中領略包含與其中的德育因素，潛移默化促進學生形成正確的價值觀念和品德素養(yǎng);給學生留下觀后感的寫作任務，讓學生根據(jù)任務進行交流，并在交流和溝通中產生思想碰撞，從而促使學生產生不同程度的心理變化，形成正確的價值觀念和心理品質。

三、在日常生活中將德育與心理健康教育相結合

日常生活是進行德育教育和提升心理健康水平的重要途徑，老師應該關注學生的生活態(tài)度和生活習慣，關注學生日常生活中的喜怒哀樂，并因材施教給予引導，促進學生轉變消極悲觀的生活態(tài)度，從而積極向上陽光的生活。在日常生活中注重評價在學生成長中的重要意義，對于小學生而言，他們極易受到別人評價的影響，所以老師要掌握評價的藝術，及時給予鼓勵肯定的評價，從而促進學生找到自己的人生價值和身上的閃光點，增強自信心，勇敢的面對生活中的小磨難、小坎坷，促進學生以正確的態(tài)度思考人生，以正確的態(tài)度面對生活中的快樂和苦惱。

四、在家校合作中將德育與心理健康教育相結合

父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境和父母行為對學生的發(fā)展有重要影響。德育教育與心理健康教育的相互融合除了老師采取積極的措施之外，還要重視家庭對于此教學的積極配合。應該注重家校合作在促進學生形成正確的價值觀念和形成健康的心理中的重要價值。老師應該積極與家長進行溝通，了解學生的家庭情況和家庭氛圍，家庭成員關系等等，從而老師更能了解學生的心理變化和心理狀態(tài)，從而有針對性的展開教育和引導，幫助學生克服心理問題，并加之德育因素，促進學生克服心理問題的基礎上樹立正確思想觀念。老師定期展開家訪，走進學生的家庭，真切的了解學生的成長環(huán)境和生活氛圍，從而了解學生之間的差異，因材施教進行指導;定期召開班會，給學生家長講述德育與心理健康教育的重要性，提升家長對此教育的認知，從而促進家長們積極配合教學，同時使得每位家長規(guī)范個人行為，在家庭中潛移默化影響學生的心理品質和道德素養(yǎng);展開各式各樣的親子活動，讓學生與家長在親密交流中促進溝通和了解，拉近家長與學生之間的距離，促進他們能夠心貼心的溝通和交流，讓學生感受到來自家庭滿滿的愛和無限的關懷，幫助學生克服怯懦，更加自信和陽光，這對學生心理健康發(fā)展有重要意義。

結語

在德育視野下培養(yǎng)學生健康的心理是目前小學教育中的重要任務，是我國素質教育的大勢所趨，更是提升學生綜合素養(yǎng)、促進學生快樂成長的重要途徑。小學教師應該充分提升個人專業(yè)素養(yǎng)，強調生本理念，為學生創(chuàng)造民主和諧的成長環(huán)境和學習氛圍。在進行德育教育時增添心理健康內容，促進學生形成良好的道德品質和健康的身心，從而促進學生快樂成長。

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