摘 要：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行感知和體驗(yàn)，并且能夠感受到音樂(lè)的韻律美和內(nèi)涵美，這就是音樂(lè)鑒賞，音樂(lè)日漸成為人們業(yè)余生活中不可或缺的組成部分，那么音樂(lè)教學(xué)中的音樂(lè)鑒賞課程就顯得越來(lái)越重要。文章分析在高中音樂(lè)鑒賞課程教學(xué)中滲透審美教育的作用和意義，探討高中音樂(lè)鑒賞課程中滲透審美教育的策略。

關(guān)鍵詞：高中音樂(lè)，音樂(lè)鑒賞，審美教育

一、 在高中音樂(lè)教學(xué)中滲透音樂(lè)審美教育的意義

（一）通過(guò)音樂(lè)審美教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力

隨著教育的發(fā)展，音樂(lè)教育應(yīng)該從孩子還是個(gè)胎兒的時(shí)候就已經(jīng)開(kāi)始了，經(jīng)過(guò)了幼兒音樂(lè)教育、小學(xué)和初中音樂(lè)教育，學(xué)生對(duì)音樂(lè)傾聽(tīng)和音樂(lè)理解乃至于音樂(lè)鑒賞已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，但是隨著年齡段增長(zhǎng)，理解能力也會(huì)不斷提升，高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美和理解鑒賞上應(yīng)該有新的要求，學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力還需進(jìn)一步提升，同樣，學(xué)生對(duì)音樂(lè)文化知識(shí)的積淀還需要進(jìn)一步沉淀，學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞的方法還需要進(jìn)一步訓(xùn)練。因此，高中音樂(lè)鑒賞課就是在如上的培養(yǎng)目標(biāo)下對(duì)開(kāi)展實(shí)施的，開(kāi)設(shè)音樂(lè)鑒賞和審美教育，讓學(xué)生通過(guò)在感受音樂(lè)來(lái)感知音樂(lè)美的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握音樂(lè)美的節(jié)奏，感知音樂(lè)美的風(fēng)格，不斷提高高中學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力。

（二）通過(guò)音樂(lè)審美教育激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)興趣

感知音樂(lè)需要從表及里、由淺入深的不斷發(fā)展的過(guò)程。要想培養(yǎng)高中生的音樂(lè)鑒賞能力，第一要?jiǎng)?wù)就是讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)，要能愛(ài)上音樂(lè)，顯得聽(tīng)懂音樂(lè)，這是進(jìn)行音樂(lè)鑒賞的前提條件。因此，筆者認(rèn)為，高中音樂(lè)鑒賞課程首先要通過(guò)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏，音樂(lè)的內(nèi)涵進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)旋律下感受音樂(lè)的節(jié)奏和旋律之美，使學(xué)生的韻律動(dòng)感被調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生在獲得較深入的音樂(lè)感知體驗(yàn)的同時(shí)，其音樂(lè)的興趣和熱情能被激發(fā)起來(lái)，因?yàn)橹挥袑W(xué)生具備濃厚的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生才能認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，才能的進(jìn)行下一步的鑒賞和學(xué)習(xí)。

（三）通過(guò)音樂(lè)審美教育培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力

音樂(lè)教育的最終目的是讓學(xué)生在對(duì)音樂(lè)美的理解能力提升對(duì)音樂(lè)的理解能力和評(píng)價(jià)能力。那么怎么才能提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解能力呢？首先，學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的理解必須是建立在認(rèn)真地聆聽(tīng)音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，在聽(tīng)中理解和感悟，讓其由認(rèn)知角度從淺表的感官上升到潛在的理性思考，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是由感性理解上升到理性分析的過(guò)程，由此接近對(duì)音樂(lè)審美活動(dòng)的根本內(nèi)容。因?yàn)楦咧袑W(xué)生已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，沉淀了一定的文化修養(yǎng)，學(xué)生逐漸由感性思維過(guò)渡到比較成熟理性思維的時(shí)候了，因此，在音樂(lè)鑒賞課中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)審美的理性認(rèn)識(shí)也是音樂(lè)教學(xué)必須的內(nèi)容。

二、 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中的審美教育的有效策略

（一）提升教師音樂(lè)素養(yǎng)，打造美的音樂(lè)教學(xué)

要提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力，必先從提升教師的音樂(lè)素養(yǎng)開(kāi)始。高中音樂(lè)教師需要認(rèn)真研讀教材，結(jié)合自身音樂(lè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)，調(diào)查學(xué)生音樂(lè)愛(ài)好，設(shè)計(jì)出了一套符合學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求的校本化的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過(guò)程中注意培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生提升對(duì)音樂(lè)美的感知能力，讓學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)當(dāng)中，感受音樂(lè)的節(jié)奏旋律之美，感受音樂(lè)的內(nèi)涵和意境之美。在音樂(lè)教學(xué)中，既要按時(shí)按期完成教學(xué)內(nèi)容，又要讓學(xué)生受到音樂(lè)之美的感悟，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)探究中學(xué)習(xí)和感受音樂(lè)之美。

（二）營(yíng)造音樂(lè)教學(xué)氛圍，夯實(shí)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)

要在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中滲透審美教育，高中學(xué)生的音樂(lè)基礎(chǔ)的提升是關(guān)鍵。教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生，尤其是來(lái)自農(nóng)村初中的學(xué)生，其音樂(lè)基礎(chǔ)極為薄弱，或者說(shuō)基礎(chǔ)常常為零，因?yàn)檗r(nóng)村學(xué)校缺乏專業(yè)的音樂(lè)教師，且初中學(xué)校為了提高學(xué)生應(yīng)試的升學(xué)率，學(xué)校音樂(lè)課程教學(xué)常常被忽略，甚至不開(kāi)設(shè)，部分學(xué)生甚至連最起碼的音節(jié)都不懂，學(xué)生的音樂(lè)意識(shí)其實(shí)就是看電視聽(tīng)明星唱歌，至于音樂(lè)美在何處，學(xué)生無(wú)暇顧及。那么，高中音樂(lè)教學(xué)的審美教育必先扎實(shí)做好學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)教育，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)的同時(shí)，積極不斷地滲透音樂(lè)美的理念和意識(shí)，讓學(xué)生在感受音樂(lè)之美的同時(shí)，自覺(jué)感知音樂(lè)，自覺(jué)張嘴視唱，在感知中感受到音樂(lè)之魅力。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，還有進(jìn)行歸納總結(jié)和提升訓(xùn)練，讓學(xué)生談?wù)勔魳?lè)的魅力究竟何在？音樂(lè)學(xué)習(xí)對(duì)其有什么啟迪？音樂(lè)學(xué)習(xí)既需要扎實(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)，又必須營(yíng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍。

（三）音樂(lè)鑒賞因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)條件便利，音樂(lè)形式繁多，學(xué)生收聽(tīng)音樂(lè)極為便利，學(xué)生也可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選擇自己喜歡的音樂(lè)形式。正因?yàn)槿绱?，在音?lè)教學(xué)中，可以調(diào)查學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，可以結(jié)合高中生喜歡音樂(lè)形式，因勢(shì)利導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生將其喜歡的音樂(lè)形式和音樂(lè)鑒賞審美教育結(jié)合起來(lái)，不論何種音樂(lè)形式，都應(yīng)該適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生暢談其音樂(lè)體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生吸收音樂(lè)中有益的元素，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)審美，激發(fā)學(xué)生音樂(lè)鑒賞的興趣，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)鑒賞的能力，不斷地提水學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)鑒賞能力。

總之，通過(guò)高中的音樂(lè)鑒賞的審美教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感知能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的傾聽(tīng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解能力。在高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中，需要營(yíng)造音樂(lè)教學(xué)氛圍，夯實(shí)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的音樂(lè)養(yǎng)養(yǎng)，在音樂(lè)鑒賞教學(xué)中需要對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，積極培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的全面和協(xié)調(diào)發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：

董薇，甘肅省慶陽(yáng)市，環(huán)縣第一中學(xué)。