摘 要：民間游戲在傳承過程中，吸收了民間的很多傳統(tǒng)內(nèi)容。本文對民間游戲的特點(diǎn)以及在幼兒教學(xué)中的價(jià)值做了解釋后，對在幼兒園中實(shí)施民間游戲的注意事項(xiàng)做了標(biāo)注。幼兒園主要是幫助幼兒認(rèn)知周圍的世界，民間游戲中具有大量的民族元素，對文化傳承與促進(jìn)幼兒發(fā)展都有明顯的促進(jìn)作用。因此利用民間游戲開展幼兒教學(xué)中，具有現(xiàn)實(shí)可行性。

關(guān)鍵詞：民間游戲，幼兒教育，價(jià)值

一、 前言

游戲是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育形式，在幼兒園教學(xué)中，保證學(xué)生的日?；顒訒r(shí)間，可以保證幼兒得到必需的身體鍛煉。以民間游戲?yàn)橥黄瓶?，可以更好地開展幼兒戶外教育。經(jīng)過大量的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)在幼兒教學(xué)上利用民間游戲，可以促進(jìn)右耳全面發(fā)展，更有助于幼兒園的教育管理。

二、 民間游戲特點(diǎn)

民間游戲具有鮮明的地域特征與明澤特色。中國是一個(gè)多民族共存的國家，不同的地區(qū)與不同的民族之間都有不同的民間游戲，這些游戲都體現(xiàn)了人民日常生活的內(nèi)容，且搭配的兒歌也都是地區(qū)內(nèi)朗朗上口的語言。這些都造成民間游戲具有鮮明的特征，對地區(qū)內(nèi)的幼兒來說，學(xué)起來也更加的簡單易學(xué)，傳播性也較為廣泛。這些游戲都是幼兒自己創(chuàng)造的，在游戲過程中，長期處于積極的狀態(tài)，參與度相比起其他的游戲來講，也更高。游戲的發(fā)展都是由當(dāng)?shù)氐挠變涸趥鞑ブ胁粩嗟馗倪M(jìn)的，在發(fā)展中，也順應(yīng)了當(dāng)?shù)貎和陌l(fā)展。因此孩子學(xué)習(xí)這些游戲，會更加的簡單。

民間游戲之所以可以長久的流傳下來，是因?yàn)槠渚哂休^強(qiáng)的趣味性和娛樂性，孩子在生活中可以自主地開展游戲。在游戲的過程中，也展現(xiàn)了更為直接的兒童特性。民間游戲的內(nèi)容一般都生動具體，幼兒參與過程中，始終處于快樂的狀態(tài)，對幼兒的發(fā)展有很大的幫助。一般民間游戲不會受到時(shí)間、空間、設(shè)施的影響，只要有足夠的小朋友，就可以聚集在一起開展游戲。民間游戲眾多，幼兒在開展游戲中也具有較大的自主性，不管走廊、操場還是家里，不管空閑的時(shí)間長短，都有合適的游戲來促進(jìn)幼兒之間的發(fā)展。民間游戲在幼兒園中開展，就顯得更為隨意，不必刻意組織，就可以得到很好的效果。

三、 民間游戲在幼兒教學(xué)中的價(jià)值

民間游戲在幼兒園的使用，可以促進(jìn)幼兒身體、認(rèn)知、社會性的發(fā)展。幼兒園是基礎(chǔ)教育階段，幼兒在幼兒園中主要是為了認(rèn)識這個(gè)世界，在上學(xué)過程中，會參與到多種游戲中去。幼兒園教師都是經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練的，在安排游戲中會根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展以及身體健康安排相關(guān)的游戲。但是民間游戲相比起教師安排的游戲，更容易被孩子接受。民間游戲不僅可以在課堂中使用，也可以在課下孩子自主進(jìn)行。孩子在參與幼兒游戲中，走、跳、跑、鉆等基本的動作都可以鍛煉孩子的身體素質(zhì)。在自主進(jìn)行游戲的過程中，可以促進(jìn)學(xué)生各方面知識的儲備，擴(kuò)大幼兒的知識面。幼兒在游戲過程中，是相對自由的，不會受到過多的外界干擾，情緒更為放松，對學(xué)生的社會性發(fā)展更有促進(jìn)作用。

如果幼兒在幼兒園階段不愿意與人接觸或者沒有養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，對今后的發(fā)展都有較大的影響。民間游戲是代代傳承下來的，幼兒會不自覺地參與到游戲中。民間游戲所需道具簡單，在幼兒園中開展可以有更多的時(shí)間提供給孩子用來做游戲，而不是花費(fèi)較多的時(shí)間去準(zhǔn)備道具或者其他內(nèi)容。因此幼兒在幼兒園中開展民間游戲，可以更好地滿足幼兒的全面發(fā)展。

四、 運(yùn)用民間游戲在幼兒教學(xué)中的注意事項(xiàng)

運(yùn)用民間游戲在幼兒園教育中，要注意以下幾個(gè)點(diǎn)，將民間游戲科學(xué)合理的融入幼兒園教學(xué)中：

注重游戲的科學(xué)性：民間游戲從民間而生，流傳于口頭，隨著社會的發(fā)展，跟隨當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情做一定的變化。這就導(dǎo)致民間游戲具有一定的局限性，同時(shí)部分游戲還包含一定的不適合幼兒的內(nèi)容。因此在民間游戲在幼兒園中的使用，要對其做一定的改變，盡可能地趨于科學(xué)性與思想性，保留一定的教育性后，在幼兒園中廣泛推廣后，對民間游戲也是一種全新的傳承。相對的，對童謠的匹配中，也要考慮到幼兒的心理發(fā)展，選擇具有積極的意義的部分，對名稱、角色、規(guī)則等環(huán)節(jié)都要盡可能地滿足兒童需求。

具有針對性：人在幼兒時(shí)期的變化是非常明顯的，包括身體及心智等變化，因此在對民間游戲的借用中，要根據(jù)幼兒的發(fā)展目標(biāo)做安排。針對性主要表現(xiàn)在要考慮幼兒的年齡、游戲開展的時(shí)間、幼兒的不同水平等內(nèi)容。對不同年齡段的幼兒安排不同的游戲內(nèi)容，針對同一年齡段的幼兒，也要提出不同的要求嗎，保證游戲符合幼兒個(gè)人的發(fā)展水平。只有這樣，民間游戲的運(yùn)用才可以起到應(yīng)有的效果。

注重安全性：幼兒在活動中，有可能出現(xiàn)一定的危險(xiǎn)。幼兒園要做的，就是盡可能地降低潛在的危險(xiǎn)。在游戲前，對場地、道具以及游戲的設(shè)計(jì)反復(fù)檢查，保證沒有安全隱患的存在。

五、 總結(jié)

游戲的安排是為了幫助幼兒更為全面的發(fā)展，在安排中，要充分考慮到多種因素對幼兒的影響。民間游戲作幼兒較為常見的游戲形態(tài)，在幼兒園中合理的使用，可以發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡介：

劉慧芳，甘肅省隴南市，甘肅省隴南市徽縣幼兒園。