龍梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在新時代背景下，高校不僅要重視知識傳授工作，同時還要格外重視思想政治教育工作。教師在開展思想政治教育工作的過程中在夯實(shí)教育的基礎(chǔ)上，還要對教學(xué)模式進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，但是在改革和創(chuàng)新的過程中教師必須根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新的教育體系，這樣才能確保大學(xué)思想政治教育工作得到全面的開展，以此使思想政治工作可以具有較強(qiáng)的針對性，從而有效地提高思想政治工作的教學(xué)質(zhì)量。對此做了深入分析，首先對高職院校學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行介紹，其次分析高職院校思政課堂教學(xué)存在的問題，再次對高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的必要性進(jìn)行闡述，最后對高職院校學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新教育策略進(jìn)行分析。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高職院校;思想政治教育;協(xié)同創(chuàng)新;新時代背景

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）21-0166-02

思想政治教育在現(xiàn)階段的高職院校教學(xué)中具有十分重要的意義。良好的思想政治教育工作不僅可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，同時還可以確保學(xué)校具有良好的教學(xué)氛圍，這對提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用。因此作為高職院校的思想政治教育工作者，必須重視思想政治教育，并積極在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)對思想政治教育工作進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新，以此在教學(xué)中可以應(yīng)用學(xué)生喜聞樂見的方式開展思想政治教育，這對提高學(xué)生的思想政治素養(yǎng)具有重要的意義。

一、高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

隨著我國社會的快速發(fā)展，高職院校的學(xué)生會受到內(nèi)外因素的共同影響，從而使學(xué)生在思想道德和行為舉止方面逐漸表現(xiàn)出了一定的時代特點(diǎn)。

1.從當(dāng)前高職學(xué)生的總體思想情況來看還是積極向上的，絕大多數(shù)學(xué)生的思想非常端正，并且也具有一定的愛國情懷，在日常生活中也能關(guān)心社會熱點(diǎn)。但是在實(shí)際行為上還是存在一定的問題，如普遍存在思想脫節(jié)的現(xiàn)象，并且很多學(xué)生具有較強(qiáng)的功利性。

2.絕大多數(shù)學(xué)生理論知識比較薄弱，在學(xué)習(xí)過程中易產(chǎn)生抵觸情緒，對于教師傳授的知識接受態(tài)度不夠端正。這樣不僅會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，同時還會對正常的教學(xué)秩序造成一定的影響。

3.通常情況下高職院校的學(xué)生具有較強(qiáng)的動手能力，但是學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力比較薄弱，因此他們在理論學(xué)習(xí)上往往都會表現(xiàn)得不夠積極，并且這些學(xué)生嚴(yán)重缺乏抗壓能力。

4.就學(xué)生的心理健康方面來講，絕大多數(shù)的學(xué)生都可以擁有正確的“三觀”，但是由于學(xué)生會受到年齡和知識的限制，所以他們在處理問題時往往會表現(xiàn)得非常沖動。筆者通過相應(yīng)的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生都會對家長的意見產(chǎn)生排斥，并且在產(chǎn)生負(fù)面情緒時，無法找到合理的傾訴渠道。因此這類學(xué)生大多數(shù)都存在一定的心理問題。

二、高職院校思政課堂教學(xué)存在的問題

（一）專業(yè)課與思政課關(guān)系認(rèn)識有偏差

招聘單位在招收高職畢業(yè)生時，往往看重學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)和專業(yè)課成績，而對于學(xué)生的道德品質(zhì)并沒有進(jìn)行有效的考核。

（二）課程內(nèi)容陳舊

當(dāng)前高職院校思想政治教育存在的最大問題就是教學(xué)內(nèi)容陳舊，對學(xué)生缺乏吸引力，并且這些教學(xué)內(nèi)容也不能滿足當(dāng)前社會發(fā)展的需求，同時教師不能根據(jù)當(dāng)前的形勢對政治思想教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面的更新，這樣就會導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。

（三）教學(xué)方法有待改善

由于高職院校的思政內(nèi)容相對抽象，所以教師在教學(xué)中必須采取多樣化的教學(xué)方式，這樣才能有效地提高思政教學(xué)質(zhì)量，但是在實(shí)際的教學(xué)中，絕大多數(shù)的教師還在采用傳統(tǒng)落后且單一的教學(xué)模式，這樣不僅會影響到學(xué)生的出勤率，同時還會對高職思政教學(xué)效率造成嚴(yán)重的影響。

三、高職院校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的必要性

（一）高職院校學(xué)生思想政治教育過程多端性的需要

從認(rèn)知心理學(xué)和教育心理學(xué)方面來講，高職院校學(xué)生認(rèn)知、“內(nèi)化”，具有多端性。在當(dāng)前教育環(huán)境的影響下，高職學(xué)生幾乎每天都浸潤于“課堂·校園·社會”三維立體環(huán)境，在三方面的影響和作用下，讓高職教育變得更加立體化。而思想政治教育也正是一個立體且開放的過程，因此二者完美契合。除此之外，高職教育除了知識的傳授和講解之外，也要注重對于學(xué)生思考維度的發(fā)展，因此開展適宜的思想政治教育十分重要。

（二）高職院校學(xué)生思想政治教育過程有機(jī)建構(gòu)特性的需要

在思想政治教育背景下，道德教育與道德學(xué)習(xí)并不是相同的內(nèi)容。也就是說，教師在對學(xué)生開展完思想政治教育工作后，學(xué)生的思想道德素質(zhì)不會得到明顯的提升，要想使學(xué)生的思想道德素質(zhì)得到全面提升，就必須在日后的生活和學(xué)習(xí)中加以磨煉融入、認(rèn)知、體驗(yàn)等，才能使學(xué)生的道德品質(zhì)得到一定的提升和固化。這就要求高職教師必須協(xié)同外界知識和相應(yīng)的資源，來為學(xué)生提供良好的思想政治教育和實(shí)踐環(huán)境。

（三）高職院校學(xué)生思想政治教育協(xié)同性的需要

現(xiàn)階段的高職院校思想政治理論課程依舊處于孤立狀態(tài)，這樣勢必會對高校思想政治理論課程的教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響。所以高職院校的思想政治教育工作必須與其他校園活動結(jié)合起來，如，學(xué)生黨建團(tuán)建工作、校園文化打造、學(xué)生工作、學(xué)生社會實(shí)踐、國防教育、就業(yè)指導(dǎo)等，這樣就可以將學(xué)校德育與思想政治教育進(jìn)行有效的結(jié)合，從而使其具有較強(qiáng)的協(xié)同性，這對提高高校思想政治教育工作有著重要的意義。

（四）培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的需要

多數(shù)高職院校在思想政治教育的過程中，往往只重視理論知識的講解，并且校學(xué)生處、校系黨總支部等也只會重視學(xué)生管理工作，這樣就會造成高職院校思想政治教育效果不夠理想。因此高職院校要想培養(yǎng)出高素質(zhì)技能型人才，就必須對學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、語言表達(dá)能力以及合作意識等進(jìn)行全面的培養(yǎng)和教育，并且在教育的過程中要積極滲透思想政治教育工作，只有政治思想工作做到位了，學(xué)生才能擁有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)。

四、高職院校學(xué)生思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新教育策略

（一）樹立協(xié)同創(chuàng)新的新理念

作為現(xiàn)階段的高職院校，在對學(xué)生開展思想政治教育的過程中，必須摒棄傳統(tǒng)那些“單打獨(dú)斗”的教學(xué)模式，同時要對思想政治教育工作的方法進(jìn)行全面的改革和創(chuàng)新。雖然很多高職院校為思想政治教育工作準(zhǔn)備了很多，但是在實(shí)際的教學(xué)中各部門之間的思想政治教育工作還是存在嚴(yán)重的條塊分割，互不聯(lián)絡(luò)，最終也沒有形成合力，這樣就會影響到思政教學(xué)質(zhì)量。所以，作為高職院校的思想政治教師，必須轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式，積極在思想政治教學(xué)中開展協(xié)同創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣就可以將各個部門之間的思想政治教育工作聯(lián)合起來，這樣不僅可以做到資源共享，同時還可以有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量，這對提高思想政治教育的有效性有著重要意義，以此促使學(xué)生的思想政治水平可以得到全面的提升。

（二）構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制

1.多渠道推進(jìn)，開展綜合教學(xué)

高職院校要想提高思想政治教育工作的質(zhì)量，就必須開展多渠道綜合性的教學(xué)模式，這也是構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制的重要組成部分。在開展思想政治教育時必須要與其他學(xué)科形成互相補(bǔ)充、互相支持的機(jī)制。同時，在開展思想政治教育時，必須根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際的教學(xué)情況推進(jìn)思想政治教育課程，這樣不僅可以使學(xué)生愿意學(xué)習(xí)思想政治，同時還可以使思想政治課程更好地融入其他學(xué)科當(dāng)中，以此通過相互融合、相互促進(jìn)，來幫助學(xué)生全面提升思想政治覺悟，進(jìn)而將各個學(xué)科的思想政治作用發(fā)揮出來。

2.構(gòu)建綜合教育體系，構(gòu)建協(xié)同育人新機(jī)制

現(xiàn)階段的高職院校必須將思想政治教育工作放在構(gòu)建綜合教育體系和協(xié)同育人新機(jī)制上，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況應(yīng)用不同的教學(xué)手段和措施。在實(shí)際的教學(xué)中必須根據(jù)大學(xué)思想政治教育的實(shí)際需要，建立相對完善的思想政治教育體系，并在教學(xué)中夯實(shí)思想政治教育基礎(chǔ)，積極開展和推進(jìn)思想政治教育多科目協(xié)同、多體系共享和多角度發(fā)展的新局面，這樣才能為高職院校的思想政治教育工作提供最大的支持和幫助。

（三）打造“一體化育人”的新模式

1.積極打造全新的高職思政教育工作隊(duì)伍格局，過程中堅(jiān)持以校黨共青團(tuán)、學(xué)校思政教師、專職輔導(dǎo)員為主要骨干，盡可能地充分發(fā)揮出共青團(tuán)、學(xué)生會、學(xué)校行政部門等方面的積極作用。

2.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需要，積極借助社會教育力量，盡可能地將社會政治教育基地的效用和功能充分發(fā)揮出來。

3.全面促進(jìn)家校聯(lián)合，充分激活家庭的思政教育功能，通過家校合作的方式打造建構(gòu)高職院校與教育受眾家庭的雙向直接溝通機(jī)制、模式。

（四）確立“全方位育人”的新理念

（1）思想政治教育工作者必須發(fā)揮育人的作用，并將思想政治教育作為主要內(nèi)容，然后各個學(xué)科一同實(shí)施同頻共振、合力育人的新舉措和新路徑，以此將各學(xué)科的思政育人作用徹底發(fā)揮出來。（2）在教育中必須做到培育健康向上、擁有正能量的校園文化，并且重視各種藝術(shù)和體育活動等。（3）高職院校一定要利用好校園黨團(tuán)和學(xué)生組織的功能優(yōu)勢和現(xiàn)實(shí)效用，將一批優(yōu)秀的學(xué)生吸收入黨，并在班級中建立屬于自己的黨支部，要求班級中的黨員必須發(fā)揮帶頭作用，以此使黨員學(xué)生在思想政治學(xué)習(xí)中可以發(fā)揮標(biāo)桿和模范帶頭作用。

（五）構(gòu)建全面化、系統(tǒng)化管理的新模式

1.構(gòu)建思政教育統(tǒng)一管理制度，做好學(xué)生思想政治教育工作的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、總體規(guī)劃和任務(wù)劃分。

2.結(jié)合實(shí)際需要積極完善思政教育教學(xué)與科研制度。定期開展跨校、跨院的思想政治研究工作，積極了解高職學(xué)生的思想政治新情況，并探討存在的新問題。然后充分發(fā)揮各個教學(xué)部門的教育工作潛能，通過多單位、多部門的合作來將思想政治協(xié)同教育全面落實(shí)。

3.建立專門的輿情監(jiān)管機(jī)制，并結(jié)合實(shí)際嚴(yán)格執(zhí)行，營造積極健康的校園輿論氛圍。全面了解高職學(xué)生的思政情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，然后選擇針對性的措施加以引導(dǎo)和教育，真正意義上提升高職院校思政教育工作水平。

五、結(jié)束語

新時代背景下，高職院校必須對現(xiàn)有的思想政治教育工作進(jìn)行全面的改革和優(yōu)化，不但要在內(nèi)容上進(jìn)行更新，同時還在教學(xué)理念、教學(xué)方法以及教學(xué)設(shè)施上進(jìn)行全面的創(chuàng)新，以此在思想政治教學(xué)中形成協(xié)同教育機(jī)制，這樣不僅可以提高思想政治教學(xué)質(zhì)量，同時還可以在各個學(xué)科中獲得更多優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)方案，這對提高大學(xué)生的思想政治水平有著重要的意義，以此保證大學(xué)思想政治教育可以順利地完成預(yù)期目標(biāo)，這對推動大學(xué)思想政治教育的改革和發(fā)展有一定的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉梅.思想政治教育的現(xiàn)代方式：論網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)[J].河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會科學(xué)版），2000（2）：103-106.

[2]姜恩來.新媒體環(huán)境下的大學(xué)生思想政治教育[J].高校理論戰(zhàn)線，2009（6）：54-56.

[3]楊洪澤.當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性研究[D].長春：東北師范大學(xué)，2013.

[4]楊近平.結(jié)合新時代推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)[N].貴州日報(bào)，2019-09-04（11）.

編輯 馬燕萍