陳圓圓 胡瑞安

習近平總書記關于青年教育重要論述研究

陳圓圓 胡瑞安

[福建商學院]

為了進一步拓展新時代高校“00”后大學生愛國主義教育路徑，培養(yǎng)高?！?0”后大學生愛國主義情懷，文章運用基于時代發(fā)展和當代青年特點應運而生的習近平總書記關于青年教育重要論述，對新時代高?！?0”后大學生進行愛國主義教育提出幾點建議：加強文化育人，推進傳統(tǒng)文化教育；加強網絡育人，占據網絡話語權；強化管理育人，完善各類機制。

習近平；“00”后；教育；愛國主義

自2019級新生入學以來，“00”后大學生已然成為大學校園里的主流群體。未來十年，這個群體將完全成為高校的主力軍，對“00”后大學生進行愛國主義教育已迫在眉睫?；诹暯娇倳涥P于青年教育重要論述研究，對新時代高?！?0”后大學生進行愛國主義教育，有益于高?！?0”后大學生適應新時代的特征，培養(yǎng)愛國主義情懷，創(chuàng)新高?！?0”后大學生開展愛國主義教育方式，豐富新時代高?！?0”后大學生愛國主義教育的內容，拓寬大學生愛國主義教育的途徑，最終達到最佳的愛國主義教育效果，助力大學生理想和中國夢的實現。

一、習近平總書記關于青年教育重要論述

為培養(yǎng)新時代社會主義合格建設者和可靠接班人，習近平總書記關于青年教育問題發(fā)表了一系列重要講話。據當前的知網、萬方數據顯示，關于該方面的研究呈逐年上升趨勢，有一部分碩士、博士以此相關研究作為自己的學位論文，另有一部分學者則以論文的形式呈現于不同的期刊上。對習近平總書記關于青年教育重要論述的研究現狀主要包括以下幾個方面：一是習近平總書記關于青年教育重要論述內容的研究，包括習近平總書記在重大會議上的重要講話，以及針對新時代青年健康成長成才、當代青年的思想引領、當代青年目前的現狀及存在的問題等；二是習近平總書記關于青年教育重要論述的根源研究，闡明了習近平總書記關于青年教育相關重要論述是馬克思主義青年觀的繼承與發(fā)展，是指把馬克思主義青年觀與中國國情和當代青年的具體情況相結合應運而生；三是習近平總書記關于青年教育重要論述的理論意義和實踐意義，它是指導當代青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)高尚道德情操的指路明燈。當代青年要奮發(fā)向上，自立自強，艱苦奮斗；要愛國，要有家國情懷，就要助力中國夢的實現[1-3]。

二、習近平總書記關于青年教育重要論述研究對新時代高?！?0”后大學生進行愛國主義教育的意義

習近平總書記站在歷史和時代的高度，立足于我國國情的同時又放眼于世界。黨的十八大以來，習總書記對青年成長成才問題和有針對性開展思政工作高度重視?？倳浽谙嚓P會議上曾指出：“只有堅持愛國和愛黨、愛社會主義相統(tǒng)一，愛國主義才是鮮活的、真實的”，“在中華民族幾千年綿延發(fā)展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我國各族人民自強不息的強大力量?！边@表明，應該繼承和發(fā)揚愛國主義情懷，理性愛國，同時培養(yǎng)家國情懷。無論在何時何地，在任何困難面前，都應該提倡理性的愛國行為，重視傳統(tǒng)的愛國主義教育。高?！?0”后大學生作為大學校園里的主力軍，他們的一言一行與祖國的命運同呼吸、共相連。在校期間，“00”后大學生應當為中國夢的實現而刻苦學習，不懈努力和艱苦奮斗，堅定理想信念，明辨是非，理性愛國，厚植愛國主義情懷。愛國主義教育是新時代高?！?0”后大學生的必修課，許多教師和專家學者為“00”后大學生的愛國主義教育傾注了自己大量心血，并在這個領域取得了一定的研究成果。但是，新時代的發(fā)展是在不斷變化的?；诋斍皣鴥葒H形勢，“00”后大學生愛國主義教育正面臨著機遇和挑戰(zhàn)，從習近平總書記關于青年教育重要論述的角度去研究新時代高?！?0”后大學生愛國主義教育具有重要的意義[4]。

三、新時代高校“00”后大學生愛國主義教育的現實困境

（一）資本主義意識滲透淡化了“00”后大學生愛國主義熱情

當前，社會上資本主義腐朽思想的滲透甚囂塵上，各種情感、立場、觀點以不同面貌展示出來，各種“推手”“網紅”層出不窮，而“00”后大學生仍處于懵懂的狀態(tài)。在各種錯誤思潮的沖擊下， 有不少“00”后大學生不能用理性的思維去辨別，對愛國主義的理解出現了偏差。因此，在對“00”后大學生進行傳統(tǒng)愛國主義教育的同時，務必要撥亂反正，正本清源，撇清資本主義思潮通過各個方面 對“00”后大學生的負面影響，增強“00”后大學生的愛國主義熱情[5]。

（二）關于愛國主義教育，相關的法律制度建設未能充分保障

當前，關于愛國主義教育，法律制度建設未能充分保障。愛國主義話語權相對不足，法律制度中原則性、空洞性內容較多，法條內容仍有不少漏洞。而在對高?！?0”后大學生進行愛國主義教育網絡輿論方面，也仍有很多漏洞。大學生愛國主義自律和他律的行為沒有十分的框架去涵蓋，容易鉆空子，做出超過國家、社會界線的事情[6]。

（三）高校育人機制有待進一步完善，愛國主義教育方式有待改善

對“00”后大學生進行愛國主義教育的方式，基本以上課、聽講座、開主題班會等教育手段為主。教育方式，缺乏互動性和創(chuàng)新性；育人體系不健全。隨著疫情的爆發(fā)，“00”后大學生正處于思想和行為松懈期，此時，網絡謠言不斷涌現，社會情況紛繁復雜，有個別學生借機發(fā)表不當言論；這充分說明學校育人機制亟需完善，育人教育體系需要加強，愛國主義教育方式有待健全和完善[7]。

四、對“00”后大學生進行愛國主義教育的幾點建議

（一）加強文化育人，推進傳統(tǒng)文化教育

高校應注重以文育人，升華愛國主義教育主題，讓愛國主義成為“00”后大學生砥礪前行的動力和信念，時刻銘記自己的國家。要推進傳統(tǒng)文化教育，開展紅色基因傳承、做新時代社會主義事業(yè)的接班人等主題教育和實踐活動；探尋革命遺址，將紅色旅游資源與高?！?0”后大學生愛國主義教育緊密結合，或者組織觀看《我和我的祖國》等優(yōu)秀愛國電影；開展校園文化建設，通過五四紀念，緬懷偉大英雄人物，傳承優(yōu)秀校風、學風；熱愛祖國，弘揚愛國主義精神，在大是大非面前能夠辨別對錯。引領社會主義新風尚，教育“00”后大學生用自己的聰明才智為中國夢的實現添磚加瓦[8]。

（二）加強網絡育人，占據網絡話語權

隨著疫情的爆發(fā)，愛國主義思想受到了一定的沖擊。高校應該大力推進網絡教育，組建輿論引導隊伍，思想政治教育工作者要做到未雨綢繆，及時把握輿論動態(tài)，以網絡平臺推動“00”后大學生培養(yǎng)正確的家國意識，不信謠，不傳謠。要加強網絡輿情建設，占據網絡思想政治教育的主導權，做到有的放矢、因材施教。要了解“00”后大學生的思想動態(tài)，進行正向的愛國主義輿論引導，通過“易班”“釘釘”“學習通”等平臺進行線上愛國主義教育，建立良好的校園網絡文化，加強新時代高校網絡話語權的建設。要引導“00”后大學生強化網絡意識，提升愛國主義道德情操，弘揚抗擊疫情正能量，相信我們的國家，在疫情面前傳播愛國主義主旋律[9]。

（三）強化管理育人，完善各類機制，為對“00”后大學生進行愛國主義教育作好保障

我國基于國情，建立和完善了各類機制。高校作為育人的主要陣地，必須堅持中國共產黨的領導，健全和完善新時代高校對“00”后大學生開展愛國主義教育的有效機制。此外，高校更需要努力營造治理有方、管理到位、風清氣正的育人環(huán)境。從國家來說，應從全面考慮加強愛國主義教育立法；從高校來說，應建立健全對大學生進行愛國主義教育的評價機制，切實達到對大學生進行愛國主義教育的目的；從社會來說，應積極配合各級各類學校搞好愛國主義教育，為學生成長成才提供必要的條件和實習基地，積極調動各方力量保障大學生的愛國主義教育；從思想政治教育工作者來說，必須做到權責明確、分工合理，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務能力，全面提高思想政治教育工作的教育質量和教育水平[10]。

[1]程蕊,張巖,徐俊.習近平總書記關于青年教育重要論述研究的豐富內涵探析[J]齊齊哈爾大學學報, 2019（9）:7-10.

[2]盧玉亮.習近平總書記關于青年教育重要論述研究視角下高校輔導員思想政治教育工作研究[J].佳木斯大學社會科學學報, 2019,37（04）:8-11.

[3]田莉.習近平總書記關于青年教育重要論述研究視角下高職學生的理想信念培育路徑探析[J]. 文化創(chuàng)新比較研究, 2019（23）: 22-23.

[4]衛(wèi)璐琳,陳云云.習近平青年教育觀融入高校思政教育探討[J]. 衡水學院學報, 2019,21（4）: 82-86.

[5]蒲承軍.加強大學生黨員愛國主義教育芻議[J].教育理論研究, 2019（24）: 144-145.

[6]白海燕.中國好家風與社會主義核心價值觀的關聯機制研究[J].思想教育研究,2016，9（05）:15-16.

[7]黃蓉生,石海君.黨的十八大以來習近平青年論述淺析[J].思想教育研究,2016（8）:95-95.

[8]賈博,張宏,周圍.新時代高校學生黨員教育的創(chuàng)新性探究[J].錦州醫(yī)科大學學報, 2019, 17（04）:104-106.

[9]譚曉爽.課程思政的價值內涵與實踐路徑探析[J]. 探索研究, 2018,13（04）: 44-45.

[10]高天艷.紅色文化與高校思政課的精準對接[J]. 高等財經教育研究, 2019,22（04）:50-54.

本文為福建省中青年教師教育科研項目“習近平總書記關于青年教育重要論述研究及對‘00’后大學生進行愛國主義教育的啟示”（項目編號：JAS19242）研究成果

（責任編輯：趙永奎）