王宣又

(四川師范大學文學院，四川 成都 610068)

現(xiàn)代漢語中，有這樣一種運用較為普遍、使用頻率較高的語言表達格式，如：

(1)“不行，明天就明天?！?趙凝《眨眼睛的圣誕樹》)

(2)我說：“滾就滾，哪怕蒼蠅把你脊背搞爛哩！”(賈平凹《秦腔》)

(3)那只是一個選擇：大就大，小就小！如果你買大開小、買小開大，那你就輸了；反之，你就贏。(溫瑞安《天下有敵》)

以上例子中的“明天就明天”“滾就滾”“大就大”“小就小”皆由兩個變量A(A1、A2)和“就”組合而成，A1與A2完全同形同義，分別位于“就”的前后，一起構成“A就A”表達式。

學者們從多方面對“A就A”構式進行了分析和研究。趙靜貞[1]、壽永明[2]、項菊[3]、楊德峰[4]、焦慧瑩[5]、郭文靜[6]、顧海麗[7]、郭初建[8]等人探討了“A就A”構式的結構特點、構成成分、格式意義、句法功能、“就”的性質以及構式中所包含的復句關系等。陳趙赟[9]、田潔[10]、蔣樹青[11]等人將“A就A”構式看作回聲拷貝式，從語用、篇章方面著手，分析了該構式的句法、語義、語用特征。張滟以“A就A”構式為例，“分析其作為‘結構性話語標記’的(交互)主觀性語義-句法-話語機制”。[12]李宇鳳從“言語行為回應性和交互主觀否定性兩方面闡述‘X就X’構式的‘否定之否定’特性”。[13]

語義方面，呂叔湘認為“A就A(吧)，表示容忍或無所謂。”[14]此后有部分學者補充了這種固定構式的意義。趙靜貞[1]認為格式義是“肯定”；項菊[3]則認為格式帶有“肯定強調而帶有情緒性”等意義；楊德峰[4]則認為格式義是“容忍”，還有表示確定、強調義，表同意或欣然接受，表中立態(tài)度等。也有學者注意到“A就A”構式在語義上有不自足的特點。焦慧瑩在“考察格式源信息的尋找途徑時，發(fā)現(xiàn)‘X就X’格式是個不自足的格式，需要增加后續(xù)信息才能表達完整的語義”。[5]郭文靜[6]在探討該格式的語義時，注意到此特點，分析了格式補足句的位置、功能類型，并就語句間的語義關系進行了定量分析。周福雄[15]在探討同形異構的“X就X”格式的形成原因時，發(fā)現(xiàn)異構的四種格式的共性特征之一是語義一般不自足。

綜合來看，以往研究關于“A就A”構式的研究涉及了多方面的情況，如格式的構成類別、句法功能、語義關系、語用價值及省略形式等，但從構式角度作分析的較少，對該構式的語境依賴性以及在以該格式為主體形成的分句中，其與前后補足分句之間存在的多樣的外部語義關系方面，探討的并不多。本文結合相關語料，主要探討“A就A”構式的語義不自足及補足情況，并詳細分析“A就A”構式與補足句之間復雜的外部語義關系。

一、研究對象的確定

本文考察“A就A”構式，一些與其形似而質異的格式暫不納入觀察，例如以下幾種語言形式：

1.排除A為述賓短語，賓語殘缺的格式，如“看就看名著”“吃就吃大米飯”等。

2.排除A為述補短語或狀中短語，補語或狀語殘缺的情況，如“做得完就做”“去就現(xiàn)在去”。

3.排除A1前帶有使令動詞、主觀動詞、能愿動詞和“說講”類動詞的情況，如“要你走就走”“想走就走”“愿走就走”“說走就走”。從結構上看，此類只能分析為“要你走/就走”“想走/就走”“愿走/就走”“說走/就走”,不能分析為“*要你/走就走”“*想/走就走”“*愿/走就走”“*說/走就走”。從語義上看，“想A就A”等構式的語義已超出了“A就A”的語義范疇，所以不在本文討論之列。

4.排除“A就是A”構式的省略形式，如：

(4)愛就是愛，不愛就不愛，沒有多和少、寡與眾，因為我從來也沒有比較。(BCC語料庫)

(5)亞當說罷坐下，雙手一叉，“我不安爐子，不安就不安!”(讀者，1993)

例(4)的“不愛就不愛”實際是與“愛就是愛”相同的形式，即“不愛就是不愛”。例(5)的“不安就不安”實際是強調不安爐子的決心，“不安就是不安”。它們形式上雖與“A就A”相同，但實際是“A就是A”構式的省略形式，與我們要討論的“A就A”顯然不同類，故排除。

本文語料源自CCL語料庫檢索系統(tǒng)(網(wǎng)絡版)、BCC語料庫，部分語料為筆者自擬。

二、“A就A”構式及其語義上的不自足

Goldberg[16]指出，構式是一種形式和意義的配對，構式本身有獨立的形式和意義，其形式和意義無法完全從其組成成分、其他構式推導得出，具有不可推導性?！癆就A”的形式相對穩(wěn)定，由三個構成要素(變量A1、A2，常量“就”)組合而成，又有基本的整體意義，其整體意義也并非是三部分簡單相加之和。如以下兩例：

(6)A:你明天回家吧!別再跟家里人賭氣了。

B:好，回家就回家吧。

(7)A:你明天回家吧!

B:回家就回家!沒有什么大不了的事情!

此兩例對話中，回答句都用了“A就A”構式，其基本意義都是表達“肯定、確認和認可”，但卻有些許不同。例(6)中B對A的提議進行回應，表明B接受A“回家”的建議，其中帶有退讓、容忍并應許的情感意義。此時，B已放棄自己的立場，向對方妥協(xié)。“A就A”構式后帶有語氣詞“吧”，顯得語氣較緩和；例(7)中“回家就回家”除了表達對“回家”這一建議的“確認、認可”外，還表達了說話者有“不樂意為之”的情感意義，同時對“回家”這件事做出了“決斷”。據(jù)此，我們認為“A就A”的基本意義可概括為“肯定、確認、認可”義。同時，在實際對話中，“A就A”的意義并非只有基本義，還包含了說話人的情感、態(tài)度、立場等意義。由以上分析可知，“A就A”是語言中形式與意義相對穩(wěn)定的配對，其基本義并不是各組成成分意義之和，形式和意義也不能由其他構式推導得出。所以我們將“A就A”看作一種構式，其基本構式義概括為“肯定、確認、認可”。

劉丹青[17]認為構式的整體意義，不依賴于其具體成分，語義解讀取決于：組成成分及其結構關系、世界知識和語境、常見認知策略及語用推理。如例(6)和例(7)，單獨的“回家就回家”看不出說話人情感態(tài)度、立場中的“容忍”義和“決斷”義，只有在一定的語境中才能體現(xiàn)。說明對“A就A”意義的完整理解總會隨語境的不同而有所變化，總要結合具體的語境，否則會造成理解上的誤差。脫離了一定的語境，其意義的表達就顯得不夠完整，即“A就A”不是單純地表達“肯定、確認、認可”義，更多的是側重于表達說話人的情感、態(tài)度及立場，與具體語境有關，對語境有一定的依賴性。由此認為“A就A”構式在語義上呈現(xiàn)出不自足的特點。

張斌認為:“有些句子的結構是完整的，可是語義上還欠缺些什么，屬不自足的句子?！盵18]根據(jù)語料可以發(fā)現(xiàn)，“A就A”構式的句法功能多樣，可以獨立成句，可以以其為主體形成復句中的小分句，也可以充當句法成分。結合前面的分析可知，該構式雖能獨立成句，且句法功能多樣，但一般情況下，無法脫離語境而獨立表達完整語義，所以語義上存在不自足性。

三、“A就A”構式的語義補足情況

“A就A”構式在語義上存在不自足性，若要明確、完整地表達說話人的意圖，就必然需要其它語言成分來配合補給，而具體語境中補足句的出現(xiàn)就恰好可以輔助該構式進行意義的完善。在補足句的作用下，構式義更完整，對其理解也更準確。結合語料，根據(jù)補足句出現(xiàn)的位置，分為以下四種情況：補足句在前、補足句在后、前后都出現(xiàn)補足句及零補足句。

(一)補足句在“A就A”構式前

以“A就A”構式為主體形成的小分句位于整個復句末尾，構式本身語義并不完整，需要依靠前面的句子來補足。構式前的話語，不管形式如何，都起到了補足語義的作用，為“A就A”的語義表達創(chuàng)設了心理、動作上的條件或氛圍，可能會影響事件的后續(xù)發(fā)展。

(8)車站領導講：“一張3元錢的票，算不了啥，少一張就少一張吧。”(作家文摘，1997)

(9)眾人聽了齊說：“只要人能放回來，維持就維持吧！”(馬峰《呂梁英雄傳》)

此兩例的“A就A”構式在結構上都是完整的，在構式后雖出現(xiàn)了表達陳述語氣的句號、表達感嘆語氣的感嘆號或語氣詞，但單看構式本身，語義表達仍不夠完整。例(8)中，單看“少一張就少一張”并不能了解說話人所表達的具體內容和情感義，而這些都可以在前面的句子中找到答案?！耙粡?元錢的票，算不了啥”作為前補足句，將說話人“車站領導”借用構式所要表達的“一張3元的票不值錢，對少一張票不在乎、無所謂”的態(tài)度補充完整。例(9)中，單看構式“維持就維持”時無法理解說話人的意思，前補足句“只要人能放回來”表示一種條件，那么自然而然就了解到“維持就維持”表示“條件滿足的情況下的一種結果。”

(二)補足句在“A就A”構式后

“A就A”構式后出現(xiàn)一個后續(xù)句，對構式進行補充、解釋，使意義完整，一般起補充說明作用。

(10)他弄著騙術一般：“老太太你怎么還不明白？不是老早對你講么？死了就死了吧！革命就不怕死，那是露臉的死啊……比當日本狗的奴隸活著強得多哪！”(蕭紅《生死場》)

(11)李文娟說，有就有，沒有就沒有，隨大家吧。(何玉茹《一個叫李文娟的人》)

(12)打一下兒就打一下兒吧，爹媽還打孩子呢，何況夫妻呢，是不是？就這樣吧。(王朔《編輯部的故事》)

例(10)中，“死了”一般表示消極含義，“死了就死了”表示說話人對這種消極結果的不在乎。單憑該構式，聽話人無法理解說話人為何不在乎，而后補足句的出現(xiàn)就彌補了此處語義的不足。“革命不怕死，那是露臉的死啊”，表明為革命而死是光榮的，補足原因，消解了聽話人的疑惑。例(11)中，“有就有”“沒有就沒有”無法表達完整的語義，而后面的“隨大家吧”把說話人對“有”或“沒有”的“不在乎、無所謂”的態(tài)度表達出來，使語義完整。例(12)中，后續(xù)句對“打一下兒就打一下兒”進行補充，表明“打一下兒”不要緊、不礙事，補足“勸慰義”。說話人主觀意識上削弱行為“打”的不好，通過表達不在乎的態(tài)度來達到對對方的勸慰。

(三)“A就A”構式前后都出現(xiàn)補足句

“A就A”構式所在的小分句與前后文構成復句，起承接上下文的作用。上下文語句補充說明“A就A”構式在句中的意義，起補足語義的作用，是“A就A”前后的補足句。此時“A就A”處于中間位置，語義理解也更加方便。

(13)有余無可奈何地看了有翼一眼說：“唉！分就分吧！到了這種出事故的時候了！”(趙樹理《三里灣》)

(14)楊太太聽他們你一言我一語，談的全是些工作的事，帶幾分不快說：“你們父子倆好不容易回家吃個晚飯，吃飯就吃飯，把工作放在一旁，別老是干工作的事?！?林如是《威尼斯情?！?

例(13)的“分就分”，前有表示嘆氣的詞“唉”，后有“到了這種出事故的時候了”，表示“分就分”的原因，總體表達無可奈何的意義。例(14)中前有“你們父子倆好不容易回家吃個晚飯”，后有“把工作放在一旁，別老是干工作的事”，幫助說話人把“不快、不滿”的情感態(tài)度完整地表達出來。

(四)零補足句

“A就A”構式此時可以單獨成句，語氣較強烈，重音往往落在“就”上。此時沒有補足句對其意義進行補充說明，是零補足句的情況。但并不表明該構式與上下文沒有任何語義關聯(lián)，只是指此時構式的獨立性強于前三種。

(15)“丹鳳眼兒就丹鳳眼兒吧?！?照相師咕噥著，掛好底片板，舉著快門說。(王朔《一點正經(jīng)沒有》)

(16)慶玉說：“離婚離婚！”進了屋去寫離婚申請書，出來自個咬破中指按了血印。慶玉要菊娃跟他一塊去鄉(xiāng)政府辦手續(xù)，菊娃說：“走就走！”也不示弱。(賈平凹《秦腔》)

(17)孤獨就孤獨吧！(戴厚英《人啊人》)

上述三例中“丹鳳眼兒就丹鳳眼兒”“走就走”“孤獨就孤獨”都獨立成為了一個句子，此時獨立性較強，沒有其他句子進行補充就可以表達說話人的意思，但并不表明該語義與上下文沒有聯(lián)系。結合語言事實會發(fā)現(xiàn)，將“A就A”與上下文聯(lián)系起來，表意會更明確、更突出、更豐富。

四、“A就A”構式的外部語義關系

“A就A”構式在語義上有不自足的特點，在借助其他語言成分進行補足的過程中，與前后補足分句間存在著復雜的外部語義關系。這種外部語義關系指以“A就A”構式為主體形成的小分句與前后補足分句之間的邏輯語義關系。本文主要依據(jù)黃伯榮、廖序東的《現(xiàn)代漢語》對復句的意義分類，結合張斌主編的《新編現(xiàn)代漢語》來判斷。分析語料發(fā)現(xiàn)，“A就A”構式所在分句與補足分句間通常有聯(lián)合、偏正兩大類關系。聯(lián)合關系指復句內各分句間意義平等，包括并列、順承、解說、選擇、遞進五種關系。偏正關系指復句內各分句間意義有主有從，包括條件、假設、因果、目的、轉折五種關系。

(一)聯(lián)合關系類

1.并列關系

復句中“前后分句分別敘述或描寫有關聯(lián)的幾件事情或同一事物的幾個方面?！盵19]分句之間是平列關系或者對舉關系，并列關系中分句間地位平等，無主從之分。

(18)好，痛就痛，死就死，殺就殺吧！鐵功為了護工廠搭上一條命，我再為它豁上一顆頭！兵工廠，這是我們殺鬼子的本錢?。?馮德英《苦菜花》)

(19)晚就晚吧，睡就睡吧！我并不是常常來找她的。(戴厚英《人啊人》)

例(18)(19)中，形式上是“A就A”構式的連用，語義上是一種并列關系。例(18)中“痛就痛”“死就死”“殺就殺”是構式的并列連用，表示并列關系。其中“A”的詞性雖不同，但整個構式所表達的意義都與“我再為它豁上一顆頭”有關，并列關系加深了說話人面對“死”無所畏懼的態(tài)度。同樣，例(19)也是該構式的連用，也表示并列關系?！巴怼焙汀八痹~性雖不同，但都與“睡覺”這一事件有聯(lián)系。從后續(xù)句“我并不是常常來找她的”可以觀察到，并列關系使說話人對“晚”和“睡”無所謂的主觀態(tài)度更加明顯。

2.順承關系

復句中“前后分句按時間、空間或邏輯事理上的順序說出連續(xù)的動作或相關的情況，分句之間有先后相承的關系?！盵19]“A就A”小句處在有順承關系的復句中，與前補足句有著很強的連貫性，是對前面事情的順承。

(20)生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平。溝崖在側，摔倒了，要哭——哭就哭吧，怕什么，不必裝模作樣！(讀者,1994)

例(20)中，構式前出現(xiàn)了“要哭”，而后緊接著就出現(xiàn)了“哭就哭”，前后連貫，是對前面動作的順承。

3.解說關系

“分句間有解釋和總分兩種關系。解釋關系的后頭分句對前頭分句進行解釋?！盵19]這里指以“A就A”構式為主體的分句與前補足分句構成解說關系，有這種解說關系的很少，并不常見。

(21)這是辦事的原則性。原則是不能摻水的，是就是，非就非，真理只有一個。(人民日報,1998)

例(21)中，后續(xù)補足句“真理只有一個”似乎使分句間構成了選擇關系，但實際上是“是就是”“非就非”“真理只有一個”這三個小分句一起對分句“原則是不能摻水的”進行解釋，意在表達“何為不摻水”，即只有“是”“非”兩種情況，只能兩者選其一。

4.選擇關系

“分句間有選擇關系，有的分別說出兩種或幾種可能的情況，讓人從中選擇；有的說出選定其中一種，舍棄另一種?！盵19]這兩種情況在“A就A”構式的外部語義關系中都有體現(xiàn)。

(22)她吞吐的說：“不是認不出來，而是……那個人好象沒有在這里面?！薄笆裁春孟螅坑芯陀?，沒有就沒有，把話說得確定一點。”(梅貝爾《仇愛貝勒》)

(23)“從你不肯正面回答可看出端倪，其實有就有，沒有就沒有，二選一而已，并不難回答呀！”(孟華《秘密戀人》)

(24)臨床醫(yī)生要求病理診斷“是就是，不是就不是”，不要作模棱兩可的診斷，也是不客觀、不公正的。(科技文獻)

(25)“好像還有個弟弟?！蔽译S口回答。她笑了：“有就有，怎么是‘好像’的呢？”(茅盾《腐蝕》)

從例(22)(23)(24)可看出，一般是肯定、否定形式同時出現(xiàn)，給出選項，說話人一般希望聽話人二者選其一即可。如例(22)中，后補足句的“把話說得確定一點”，表明說話人希望聽話人從給出的“有就有”“沒有就沒有”這兩者中擇其一。例(23)中，分句“二選一而已”已明確表明說話人的態(tài)度，就是期望聽話人在給出的選項中選擇。例(24)中，分句“不要作模棱兩可的診斷”，就是不希望聽話人有中間項的選擇，即診斷只能是“是”或“不是”兩種。當然有時也不以對舉形式出現(xiàn)，仍可以表達說話人想讓聽話人做選擇的意圖。例(25)中只出現(xiàn)了肯定形式“有就有”，說話人用后補足句“怎么是‘好像’的呢”表示不期望出現(xiàn)中間狀態(tài)的答案。說話人對聽話人持有肯定回答或否定回答的期望，只是在此例中，把否定選項隱藏了，實際上分句間也存在選擇關系。

5.遞進關系

“遞進復句后面分句的意思比前面分句的意思更進一層，一般由少到多，由小到大，由輕到重，由淺到深，由易到難，反之亦可?！盵19]以“A就A”構成的小分句與前后補足句之間有時也呈現(xiàn)遞進關系，且“A就A”一般表達“少/小/輕/淺/易”的意義，而關聯(lián)詞后的補足句一般表達“多/大/重/深/難”的意義。

(26)說來好笑，那王夫人的妹妹薛姨媽，定是從姐姐那兒得了些真?zhèn)鳎腔厍材沁吀镏苋鸺业乃图喍训男迈r花樣的宮花，送了十二個人，送就送吧，還偏傳出那么一串子話來：……(劉心武《秦可卿之死》)

(27)你媽在我這里吃我的住我的，說是替我?guī)Ш⒆訋兔?，心里指不定怎么恨我呢，你恨就恨吧，還要教唆我兒子恨我，我看她是空心筍子流黃水，壞透了！(六六《雙面膠》)

(28)“你這個小鬼，毛大帥講課你也敢在他眼皮底下打瞌睡！睡就睡吧，還打呼嚕！你怕別人不曉得你睡覺是不是？你可把全大隊人的臉都丟光了！”(作家文摘，1994)

例(26)中說話人對“周瑞家的送宮花”事件的不滿，通過“送就送”傳遞出來。帶“還”的分句“偏傳出那么一串子話來”，與“送花”相比，事件的程度由淺入深，說話人的不滿程度也由輕到重，意思更進一層，前后是遞進關系。例(27)中,“恨我”就已經(jīng)讓說話人難受，通過“恨就恨”表達出來，而后續(xù)補足句“還要教唆我兒子恨我”比“你恨我”的難受度更深，且該補足句中帶了單用關聯(lián)詞“還”，說明“A就A”構式與后補足句之間是遞進關系。例(28)中“打呼?！笔录@然比“睡覺”要嚴重些，且句中出現(xiàn)了單用關聯(lián)詞“還”，故分句間是一般遞進關系。從說話人的角度講，與“睡覺”這件事相比，“打呼?！备幼屓瞬荒芙邮?，說明意思更進一層，“A就A”構式與后補足句間是遞進關系。由上可知，以“A就A”構式為主體的小分句與前后分句之間存在遞進關系，且該構式往往出現(xiàn)在前一分句中，與表示更進一層意義的后一分句構成遞進關系，后一分句通常帶有關聯(lián)詞“還”。

(二)偏正關系類

1.條件關系

“偏句提出條件，正句表示在滿足條件的情況下所產生的結果。”[19]以“A就A”構式為主體的分句可以與復句中的前一分句或后一分句構成條件關系，常充當結果分句，表示滿足某種條件后產生的結果，位置也較靈活。

(29)擼就擼吧，只要別把我的“牛倌”擼了就行。(人民日報,1993)

(30)日本人不是貼了告示啦，只要咱們答應維持，不但人能放回來，全村也就安生了?！?眾人聽了齊說：“只要人能放回來，維持就維持吧！” (馬峰《呂梁英雄傳》)

例(29)中“擼就擼”是結果分句，而后補足句才是條件分句?！爸灰币辉~使條件關系明晰，滿足條件“別把我的‘牛倌’擼了”，就會有“擼就擼”的結果。例(30)中，結合兩個分句的關系看，前補足句是條件分句，而正句“維持就維持吧”是結果分句，表明在滿足“人能放回來”這一條件下產生的結果是“維持就維持”。且條件分句中出現(xiàn)了關聯(lián)詞“只要”，結果分句也能補充出“那么”，條件關系也就更明晰了。

2.假設關系

“偏句提出假設，正句表示假設實現(xiàn)后所產生的結果?！盵19]以“A就A”構式為主體的分句會出現(xiàn)在有假設關系的復句中，且大多出現(xiàn)在表示假設結果的正句中，而與之有假設關系的分句多是前補足句，即提出假設的偏句。

(31)假若他把那位楊太太摔了，摔了就摔了，活該！(老舍《駱駝祥子》)

(32)你別白費心思了，縱使那人有千般好，萬般好，我也不嫁就不嫁。(生活話語)

例(31)中，“假若”一詞所在分句提出假設，第二分句“摔了就摔了”是在“他把那位楊太太摔了”的假設實現(xiàn)后所產生的結果，該構式前也能補充出“那么”來凸顯分句間的假設關系。前后補足句幫助表達完整的語義，即說話人對“楊太太摔了”的無所謂、不在乎的態(tài)度。例(32)中有表示假設關系的“縱使……也……”，以“不嫁就不嫁”為主體的分句與前補足句之間存在假設關系。

3.因果關系

“分句間存在原因跟結果關系”[20]，以“A就A”構式為主體的分句與復句中前后分句形成因果關系，且多半是結果分句，位置靈活。

(33)醞釀創(chuàng)辦基金會時，有人說這不過是“美麗的暢想?！睍诚刖蜁诚氚?，有暢想才會有追求，有追求才能激勵人奮發(fā)圖強的勇氣。(報刊精選,1994)

(34)樺林霸用拳頭在桌上搗了一下說：“上有好者，下必有效者。 既然閻司令長官都和日本人合作，維持就維持吧！(馬峰《呂梁英雄傳》)

例(33)中“暢想就暢想”所在分句是結果分句，后補足句“有暢想才會有追求，有追求才能激勵人奮發(fā)圖強的勇氣”是原因分句，分句間可用“因為……所以……”連接。例(34)中“維持就維持”是對前面“閻司令長官都和日本人合作”的順承，且前補足句中出現(xiàn)了單用關聯(lián)詞“既然”，而該構式所在分句在符合語境的情況下，也能補充出“那么”，所以是推論因果關系。

4.轉折關系

“前后分句的意思相反或相對，即后面分句不是順著前面分句的意思說下去，而是突然轉成同前面分句意思相反或相對的說法，后面分句是說話人所要表達的正意?！盵19]以“A就A”構式為主體的分句可以出現(xiàn)在表示轉折關系的復句中，且大多出現(xiàn)在偏句中，正句緊跟其后。正句常帶有表示轉折關系的關聯(lián)詞，如“可是、不過、卻、但是”等。

(35)不滿就不滿吧，可是母親話鋒一轉就罵起那“誰誰的兒子”是什么狗東西，臭流氓！(陳染《無處告別》)

(36)他猶豫了一會兒，說：“住下就住下吧，不過也不急這一會兒?，F(xiàn)在我們出去走走，看你還缺啥，置辦了，晚上我再回來交錢，反正床鋪是有的。”(青年文摘人物版，2003)

例(35)中“不滿就不滿”所在的分句描述現(xiàn)實情況，后補足句中出現(xiàn)關聯(lián)詞“可是”，說明前后分句間是轉折關系，且是輕轉關系。我們可以通過在“不滿就不滿”所在分句前加關聯(lián)詞“雖然”進行理解。例(36)中“住下就住下”表達說話人可能一開始不接受這個住的地方，但現(xiàn)在接受了，有讓步緩和義。后一分句中出現(xiàn)關聯(lián)詞“不過”，將轉折關系凸顯出來了，前后分句間是弱轉折關系。

通過以上分析，可以發(fā)現(xiàn)以“A就A”構式為主體的分句與前后分句之間存在復雜的語義關系，有聯(lián)合、偏正關系兩個大類，細分下來，有并列、順承、解說、選擇、遞進、條件、假設、因果、轉折等9種關系。

五、結語

“A就A”構式是言語交際中常見的語言形式，使用頻率高?！癆就A”構式是形式與意義相對穩(wěn)定的配對，其語義不等于各組成成分意義之和，形式和意義不能由其他構式推導得出，具有不可推導性，我們將其看作構式，把基本構式義概括為“肯定、確認、認可”。語言事實中，“A就A”并不是單純地表達構式基本義，更多的是側重于表達說話人的情感、態(tài)度及立場，與具體語境有關，對語境有一定的依賴性，語義上呈現(xiàn)出不自足的特點。這種不自足，在實際話語中常借助其他語言成分配合補給。結合語料發(fā)現(xiàn)，主要有補足句在前、補足句在后、前后都出現(xiàn)補足句及零補足句四種語義補足情況?！癆就A”構式借助前后語言成分補足語義的同時，以該構式為主體的分句與前后補足句所在分句之間存在各種復雜的語義關系，這種復雜的語義關系是“A就A”構式的外部語義關系。這種復雜的外部語義關系主要有聯(lián)合、偏正兩大類，其中包括9個小類：并列、順承、解說、選擇、遞進、條件、假設、因果、轉折等關系。關于“A就A”構式，尚有其他問題值得探究，如“A就A”所依賴的語境的具體類別、補足句的句式類型、各種外部語義關系類型的量化等，這些問題有待在以后的研究中解決。