郭 華,張發(fā)勤

(滁州學院 教育科學學院，安徽 滁州 239000)

《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》將“網絡育人”列為十大育人體系之一，明確提出高校要創(chuàng)新推動網絡育人，推動易班的全國共建。易班是集教育教學、生活服務和文化娛樂為一體的網絡互動平臺。截至2019年8月，全國已有1 068 所共建高校，364 902個班級利用易班開展網絡思想政治工作，易班平臺已經成為各高校開展網絡育人工作的重要渠道之一[1]。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在教育部“停課不停學”號召下，“互聯(lián)網+” 教育模式得到了新的詮釋和實踐，網絡育人功能也更為突出。易班作為教育部主打的安全可靠的平臺，在眾多媒體中成為大學生愛國主義教育的網絡載體。

一、新時代大學生愛國主義教育的重要性

習近平總書記關于新時代愛國主義重要論述，是在傳承創(chuàng)新中國共產黨愛國主義理論、繼承發(fā)展中華民族愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)、聚焦回應新時代愛國主義現(xiàn)實難題基礎上生成的[2]。習近平總書記在紀念五四運動 100周年大會上的重要講話中明確指出：“對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基?！盵3]2019年11月12日，中共中央、國務院印發(fā)了《新時代愛國主義教育實施綱要》，明確指出，愛國主義是中華民族的民族心、民族魂……當前，中國特色社會主義進入新時代，中華民族偉大復興正處于關鍵時期。新時代加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量，決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，具有重大而深遠的意義[4]。由此可見，在新時代對廣大青年學生深入開展愛國主義教育，對國家發(fā)展、社會進步和個人成長至關重要。

二、滁州學院“校、院二級易班平臺”的建設

滁州學院易班發(fā)展中心自2018年成立以來，一直秉承校園思政育人理念，大力開展各類線上線下思想引領活動。截止2020年1月，我校易班注冊用戶總數20 499人，共開展40余項活動。如熱議兩會系列活動、學雷鋒主題活動、3·15消費者權益知識競賽活動、紀念“五四運動”100周年、“易起唱校歌”比賽、第三屆全國大學生網絡文化節(jié)暨第四屆全國高校校園好聲音比賽、“易路芳華，難說再見”優(yōu)秀畢業(yè)生分享會、“易”路順風——母校祝福、學年迎新季、蔚園尋“寶”、校園紅歌大賽、同看建國70周年慶祝活動、“易”朗誦——我和我的祖國、最美班級照活動等。各類活動中學生參與面較為廣泛，最美班級照參與班級50個，參與學生3 000多人；2018級、2019新生迎新季期間全校分別有5 000余學生參與；蔚園尋“寶”活動共計151支隊伍參與，這充分體現(xiàn)了我校大學生對易班活動的參與熱情與認可。

教育科學學院易班工作站緊跟校易班發(fā)展中心相關要求部署，在不斷參與、探索中形成了“組織學生參與校級活動、與社團合作推進學生事務、重視易班平臺雙建指數建設、舉辦院部特色活動”的工作特色。我院易班工作站重視挖掘本學院的易班元素和易班功能，不斷將易班建設與校園生活中的精品活動緊密結合，打造具有本學院特色的易班文化品牌，力爭做到“一月一主題、一院一品牌”?；谝装嚅_展新時代大學生愛國主義教育正是我院貫徹執(zhí)行《新時代愛國主義教育實施綱要》要求，緊密結合小學教育、學前教育學生的專業(yè)特長推出的易班文化建設品牌。

三、利用易班平臺創(chuàng)新大學生愛國主義教育的路徑

新時代大學生愛國主義教育需要不斷注重方法創(chuàng)新，不但要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，還要實現(xiàn)課堂主渠道與課外多渠道相結合、直接途徑與間接途徑相結合、單向渠道與雙向渠道相結合，采取大學生所建議和喜愛的活動的渠道、社會實踐的渠道、實地參觀考察、互動參與的渠道等方式，擴展創(chuàng)新大學生愛國主義教育方法[5]。

易班作為開展新時代大學生愛國主義教育的平臺，目的是為了打破傳統(tǒng)的一味說教、灌輸式的愛國主義教育模式，充分利用受大學生歡迎的方式來組織愛國主義教育活動、多方面挖掘愛國主義元素，力爭在形式、內容、效果上都有新的突破和收獲。筆者結合易班工作站的日常經驗以及工作開展情況對大學生愛國主教育路徑進行探析。

(一)傳承古詩詞價值魅力

古詩詞是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中最璀璨的精華，杜甫、辛棄疾、文天祥等詩人成為愛國的代名詞。在民族存亡危機時刻，他們滿懷斗志、自強不息，給后人樹立了一面愛國主義的偉大旗幟。如何讓“00后”大學生能夠理解并傳承古詩詞中蘊含的“家國一體”“以和為貴”“為國盡忠”等傳統(tǒng)愛國主義文化，需要甄選出一些古詩，如《從軍行》《春望》《破陣子》《漁家傲》等愛國主義詩篇，采用集體聯(lián)唱表演這一方式，組織學生通過優(yōu)美的歌曲把古詩唱出來，再結合學生專業(yè)特長通過舞蹈把英雄形象表現(xiàn)出來，并通過易班網絡平臺加以傳播。如我院《古詩詞聯(lián)唱表演》，曾獲得“全國優(yōu)秀國學教育文藝作品”稱號，正是在這一榮譽的基礎之上，更堅定了要把這一特色品牌繼續(xù)傳承的信念。這種模式加深了學生對中華民族優(yōu)秀歷史和文化的了解，而且激勵了學生樹立報效國家的志向和以天下為己任的歷史責任感。

(二)重溫紅歌經典旋律

中國共產黨的歷史就是一部愛國主義的實踐史，以“長征精神”“延安精神”“改革精神”等歷史文化為背景，誕生了一大批優(yōu)秀的經典紅歌。新時代大學生沒有經過戰(zhàn)火硝煙、沒有目睹社會主義建設初期的困難，在一定程度上缺少了與紅色革命歷史和愛國主義情感的共鳴。課堂上口號式的愛國主義教育略顯單薄無力，紅色歌曲作為一種十分有效的途徑，能夠對大學生的愛國主義教育產生重要的推動力[6]。如在祖國70周年華誕之際，我院易班工作站組織2019級新生在軍訓期間錄制了“易”頌紅歌《我和我的祖國》，獲得了“易”頌紅歌比賽全校第一名。以學生喜聞樂見的快閃方式唱響紅色旋律，老師樂教、學生樂學，由衷地表達了對祖國的崇敬、眷戀之情。愛國主義紅色歌曲能使學生了解我國的紅色文化，培養(yǎng)愛國主義情感，增加民族認同感。

(三)追憶歷史文化紀念日

中華民族有著五千多年從未中斷的歷史文化，有很多傳統(tǒng)文化節(jié)日和重大歷史事件紀念日。如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，傳遞給我們的愛國精神具體表現(xiàn)在對家鄉(xiāng)故土、中華民族、偉大祖國的熱愛。清明節(jié)是對已故親人和祖先、英勇烈士的悼念和緬懷；端午節(jié)是為了傳承屈原的愛國主義精神。另外，還有五四青年節(jié)、建黨日、九一八、國慶節(jié)、南京大屠殺死難者國家公祭日等重大歷史事件紀念日。在這些重大紀念日里易班可以利用討論、易喵喵、易博文等功能向學生傳遞節(jié)日由來，引導大學生牢記歷史、不忘過去，緬懷先烈、面向未來，激發(fā)愛國熱情、凝聚奮進力量。

(四)開辟壯美山河欣賞專欄

根據《新時代愛國主義教育實施綱要》內容指示， 要寓愛國主義教育于游覽觀光之中，通過宣傳展示、體驗感受等多種方式，引導大學生領略祖國的壯美河山，投身美麗中國建設。 我國擁有960萬平方公里的大好河山，包括綠色自然景觀和紅色人文景觀，可以在易班開辟仰山慕水專欄，與大學生暑期社會調研緊密結合；也可以與《航拍中國》等大型紀錄片結合，引導學生感受祖國山河的獨特魅力，讓學生感受國土的壯美與厚重，激發(fā)廣大學子對祖國的深切熱愛和身為中國人的自豪感。

(五)凝練輔導員主題班會

輔導員在大學生愛國主義教育中擔當著主要傳播者的角色，一定要具備明辨是非、在眾多的信息中有自己精準的政治判斷能力，牢牢把握社會主義先進文化的方向，講好中國故事，讓學生深刻了解中國的過去、現(xiàn)在以及未來；要把黨和國家政策方針、國內外發(fā)生的各大熱點事件及時、準確地傳遞給學生。輔導員可以利用易平臺展播輔導員主題班會。如新中國成立70周年主題班會，讓學生結合自己身邊的一切暢談感受；設計詩歌朗誦環(huán)節(jié)，展現(xiàn)學生的朗誦能力；安排視頻環(huán)節(jié)，主要用習總書記原話來權威解讀、描繪“新時代”的內容、特征；師生合唱《我和我的祖國》將班會推向高潮，從而讓大學生的愛國情感得到升華、愛國認知更加明確。

(六)展播戰(zhàn)“疫”藝術作品

新冠肺炎疫情發(fā)生以來，易班工作站第一時間面向全院學生發(fā)起“易”起戰(zhàn)疫、我在行動主題系列活動，呼吁學生用青春的力量為抗疫一線人員助威，并以推文、日記、美術作品、短視頻等形式進行藝術作品創(chuàng)造。易班工作站以快搭配形式對廣大作品進行分類連載展播，如推文《櫻花將燦爛、霧盡風暖》，接力手勢舞《不放棄》、師生線上朗誦《傳承雷鋒精神、致敬抗疫先鋒》，抗疫日記《“疫”心情》《疫情面前話生命》《戰(zhàn)疫無國界》，美術作品《抗疫在一起》《致敬鐘南山院士》《向陽而生》等作品，形式新穎、感情飽滿，生動直觀地反映了廣大師生在疫情防控阻擊戰(zhàn)中的團結一致。同時，引導學生體會中國速度、中國規(guī)模、中國效率以及14億人民空前的凝聚力，用一系列事實向大學生闡述“中國之治”的13個集中優(yōu)勢。

(七)弘揚人類命運共同體理念

新時代愛國主義教育應兼顧國情教育與世情教育。在新的時代背景之下，地球村的格局已儼然形成，人類越來越成為“你中有我、我中有你”的命運共同體。對于新時代大學生而言，愛國教育不再是簡單的口號，而是一種更加理性、科學的思想境界。在易班平臺上可以利用快搭、輕博文等功能引導大學生熟知“中非合作”“一帶一路”等國際相關實踐內容，在涉及國家主權、民族利益的關鍵問題上要引導大學生保持頭腦清醒、做到理性愛國。尤其是在新冠肺炎疫情全球肆虐的今天，各國命運與共、休戚相關，沒有哪個國情在疫情里能獨善其身。當前，更需要通過易班平臺把中國抗疫的世界意義、中國的大國擔當等議題傳遞給學生，大力弘揚人類命運共同體理念的時代意義。

新時代大學生愛國主義教育要將傳統(tǒng)愛國主義與現(xiàn)代愛國主義有機結合。作為高校輔導員，不僅要繼續(xù)夯實大學生愛國主義教育的理論基礎，還要注重易班的建設發(fā)展，立足新時代愛國主義教育的新實踐、多方面挖掘愛國主義元素，采取大學生喜愛的一系列活動方式，搭建“互聯(lián)網+”愛國主義教育易班特色品牌，弘揚主旋律、傳遞正能量；要更好地貫徹和踐行習近平總書記關于愛國主義重要論述內容；要以新思路、新內容、新形式和新戰(zhàn)略不斷全方位創(chuàng)新和探索更加適應大學生愛國主義教育的新路徑，做好新時代大學生愛國主義與人類命運共同體意識教育，使廣大青年學子樹立愛國情懷、具備全球視野。