施健

〔關鍵詞〕家庭教育;家長;角色擔當

〔中圖分類號〕G44 〔文獻標識碼〕B

〔文章編號〕1671-2684（2020）01-0076-02

當前，家庭教育越來越受到家長的重視，這固然是好事，但與此同時，有些現(xiàn)象也不容樂觀。一是各種家庭教育問題增多。有些家庭因出現(xiàn)一些特殊情況或家長對家庭教育的定位失當，孩子得不到應有的關愛和正常的教育，身心發(fā)展受到損害。二是“教育過度”的問題廣泛存在。由于擔心孩子輸在起跑線上，許多家長不計成本，將孩子送到各種各樣的校外培訓機構(gòu)，輔導輔導再輔導，作業(yè)作業(yè)再作業(yè)，家長就怕自己的孩子學得少、學得晚、學得差。這導致家長和孩子同樣苦不堪言，身心疲憊。可能家長們都認為自己盡到了責任，但這其實會造成家庭教育的另一種缺失。在某種程度上也說明，廣大家長還沒有充分認識到自己在家庭教育中應當扮演什么樣的角色。

辦好孩子人生的第一所學校，做好孩子的第一任老師，家長的角色定位非常重要，因為只有孩子真正意識到家長在自己成長中不可替代的作用，他才能變得更好。因此，我們需要共同討論一下新時代的父母在家庭教育中應有的角色定位。

第一，父母應當是孩子最親密的朋友。

許多父母為了讓孩子獲得所謂的“最好”的成長，就想方設法付出巨大努力給孩子創(chuàng)造舒適的學習、生活環(huán)境，但是孩子感受不到父母的辛勞，也感受不到應有的快樂，因此也達不到理想的教育效果。究其原因，主要是父母不清楚在家庭教育中什么是最重要的事情。其實，父母與孩子之間的親密關系才是一切教育問題的基礎，它將會影響孩子未來幾十年的發(fā)展。所以，把孩子當成自己的朋友，也是家長重要的角色定位。高爾基說過：“真正的朋友，在你獲得成功的時候，為你高興，而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評和幫助。我們應該這樣要求自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的?！比绱藢φ找幌拢覀儼l(fā)現(xiàn)家長就是最應該也是最早、最有可能成為孩子朋友的人。如果父母能盡早與孩子建立良好的親密朋友關系，贏得孩子的信任，這種亦親亦友的關系，能幫助孩子日后建立和諧的人際關系。

第二，父母應當是孩子人生的啟蒙者。

一個人能夠生活在這個世界上，最應該感謝的是給予自己生命、給予自己一個家的父母。一個家就是一個小社會，家庭成員的思想、言論、行為相互影響度非常高，尤其是父母的品行修養(yǎng)、行為習慣、人際交往等將是孩子學習做人最直接、最日常的“教科書”。只有父母之間相親相愛，父母對孩子表現(xiàn)出超越任何功利的愛，孩子才能懂得什么是真愛，進而變得愛身邊的人、愛國家、愛社會、愛人類以及愛自然中的一切美好事物。所以，作為父母要遵循孩子的身心發(fā)展特點和接受能力，采取一定的科學方法，用聽得見、看得到、摸得著、理解得了的事與物，對孩子的感官和大腦進行有效刺激，盡可能拓展孩子的“內(nèi)存”，對孩子進行知識的啟蒙、智慧的啟蒙、道德的啟蒙和性的啟蒙等，使孩子對生活和相關事物形成正確的認識。父母良好的啟蒙教育對孩子的成長是無可替代的，即使孩子接受了學校教育和社會教育，父母的教育依然起著不可估量的作用。

第三，父母應當是孩子的陪護者。

陪伴是家庭教育中一種非常重要的教育方式。在訪談中我們發(fā)現(xiàn)，許多父母自認為這個角色做得不錯，尤其是很多的母親，幾乎天天接送孩子、陪孩子做作業(yè)。其實，這個陪伴者的角色看起來容易，做起來卻很難。父母除了身體與孩子在一起以外，要能做到不管孩子在做什么，面對什么樣的困難與挑戰(zhàn)，都能尊重他，給予他溫暖，以一種平和的心態(tài)去陪伴他，讓他的內(nèi)心感到安全、溫暖。除了要在家庭生活中多陪孩子外，父母還要陪伴孩子一起走進社會，培養(yǎng)孩子的社交能力。孩子稍大一些就開始有了社交意識，他們希望與他人交流自己的想法，表達自己的需求，也希望獲得他人的認可。時下，一些年輕父母總覺得孩子有足夠的書籍和玩具就夠了，并且家里有老人幫著帶孩子，因而淡薄了陪伴孩子的意識，使孩子的童年孤獨，缺少幸福感。對此，父母應引起足夠的重視，通過有效的陪伴為孩子打開觀察、了解和參與社會生活的窗口。“護”即保護、護理。雖然父母對孩子的保護可謂是無微不至，但危險因素依然潛伏在生活中的各個角落。因此，父母要具有一定的安全防范意識與技能，不斷強化孩子的自我保護意識，適當教給孩子一些自我保護的方法。比如，教會孩子遇到陌生人敲門時如何應對，遇到緊急情況如何使用特殊電話號碼，等等。必要的時候可以加以演練，提高孩子隨機應變的能力。更重要的是，父母要關注孩子的身心健康，做孩子的身心保健師。要關注孩子的飲食營養(yǎng)，關注孩子的睡眠與體育鍛煉，還要關注孩子的心理健康。“健康從心開始?！蹦壳埃芏嗪⒆佑捎谑芗彝キh(huán)境、學業(yè)負擔、人際關系的影響，產(chǎn)生較大的心理壓力，甚至早早染上了心理疾病。作為父母，要敏銳觀察、盡早發(fā)現(xiàn)、積極疏導，也可求助心理專家，幫助孩子走出困境，走向健康美好的生活。

第四，父母應當是孩子堅定的支持者。

當孩子遇到問題、困難、坎坷的時候，父母不應譏諷、挖苦、訓斥，甚至放棄，而應給予力量，幫助孩子“撐住”，此時的“撐住”有可能影響孩子的一生。美國總統(tǒng)羅斯福小時候因為瘸腿而非常自卑。他的父親通過種一棵小樹，來激勵羅斯福獲得信心與力量。如果沒有父親精心設計的那棵小樹，沒有父親良苦用心的那一勺清水，也許就沒有總統(tǒng)羅斯福了。所以，父母應該在孩子最需要幫助的時候，用自身的力量支持孩子去增長自己的力量，讓孩子從無力變?yōu)橛辛?，從自卑變?yōu)樽孕?。當然，父母的支持并不是對孩子的要求什么都聽，什么都滿足，而應在孩子心中有一定的威信，當父母提出正確要求時，孩子能接受。父母的支持應該是尊重而不是溺愛，是鼓勵而不是慫恿。

第五，父母應當是孩子成長的領路人。

路是走出來的，但對一個孩子來說，路又是領出來的。領路就是為孩子指引前進的方向，讓孩子看到未來，看到希望，幫助孩子成為一個大寫的“人”。當下，很多父母把這種引領視為對孩子的督促，而督促的內(nèi)容也只是孩子的學業(yè)。這樣的引領遠遠不夠，也不全面。作為孩子最好的引領者，父母應該在孩子的生活、學習，尤其是道德品質(zhì)、人際交往、身心健康等方面進行全面的引導，幫助孩子找到屬于自己的目標與方向，激發(fā)孩子內(nèi)心的正能量，使孩子慢慢形成正確的人生觀與價值觀，心有陽光、信心滿滿地去創(chuàng)造自己幸福的未來。

總之，在孩子的成長過程中，父母要珍惜這段和孩子共度的黃金時光，擔當好自己應有的角色，發(fā)揮好自己獨特的作用，在成就孩子的幸福中獲得自身的幸福，享受美滿的人生。

（作者單位：江蘇省海門中南國際小學，海門，226100）