陳福鑫

摘 要：隨著近年來社會的快速發(fā)展，各行各業(yè)均發(fā)生了巨大變化，教育領域自然也不例外，在新的發(fā)展形勢下，人們對孩子的教育問題關注度越來越高，如何在教育學生的同時使其感受到教師的愛，成了當下高中班主任教師思考的重要問題之一。為此，本文從不同角度針對如何進行高中班主任班級管理進行了分析。

關鍵詞：高中班主任;班級管理;主人翁意識

高中生正處于青春期，他們多數比較叛逆，不能為學校的各項規(guī)章制度所約束，經常做出一些違反紀律的事情。面對這些問題，很多班主任都是一味的體罰，對引導和教育不重視，師生之間的關系變得非常惡劣，這對教學工作的順利開展非常不利。

一、無規(guī)矩不成方圓，用規(guī)章制度約束學生

教育的對象是學生，同時學生也是發(fā)展的主體，因此培養(yǎng)學生的主體意識非常重要，不僅是當前素質教育的需要，同時還是面向未來的迫切需要。在班級管理工作中，要讓學生樹立起主人翁的精神，真正成為班級的主人。然而學生們從初中升入高中，會出現很多常見問題，比如班干部在學生中沒有威信，不知從何開展大掃除，對班級、學校缺乏認同感等，要讓學生改變以上問題，就必須使學生成為班級的主人，制定規(guī)章制度就是增強其主人翁意識的關鍵一步。筆者對初中升高中的學生提出了以下幾個問題：課余時間需要關注什么？自己可以為班級做的事情有什么？怎樣和其他同學之間處理好關系？期待怎樣的班級氛圍……并專門抽出一段時間開班會，班會的主題就是有關指定班級規(guī)定公約，然后讓學生針對上述問題開展討論，提出自己的看法，得到獲得基本認同之后，以民主集中方式表決并通過，這樣學生們認可的班規(guī)公約就形成了。經過一段時間的實踐證實，根據學生意愿指定的班規(guī)公約可有效約束學生行為，同時在融洽學生關系、形成新班風等方面均可起到較為明顯的作用，學生們的主人翁意識也顯著增強。

二、走進學生內心，引導其正確看到自身感受

當前多數高中生在早戀這一問題上是比較理智的，高中生之間所謂的戀愛，實際上就是相互之間有了一些好感而已，從客觀角度上來說，高中生之間的男女情感還上升不到戀愛這一層次，只能說是男生與女生之間交往過密一些而已，可是一些教師對這種交往非常敏感，甚至公開批評，這種情況下學生會產生一種排斥老師的心理，自然也不會獲得理想的教育效果。從理性的角度來看，高中生談戀愛的危害是非常明顯的，這一點毋庸置疑，因此教師需要正確引導學生做出正確判斷，不能不聞不問，同時還要真正關心學生，走進他們的內心，使其產生對班主任的信任感。事實上青春期少年少女表面上看起來都是個性張揚、意氣風發(fā)的，但是他們的情感深處卻往往非常脆弱，例如，某高中生（女）向筆者寫信求助，她在心中提到自己對班級中的一名男生產生了異常的情感，她自己也非?？鄲?，筆者看到了這求救信并了解了具體情況之后，決定利用社會關系理論的相關知識去開導這名學生，引導其正確看到自己心中的感受，取得了很好的效果。

三、用榜樣作用激勵學生，調動學生積極性

高中生正處在張揚個性的年紀，這直接導致了學生之間表現出了不同的學習特點，所以班主任應結合學生特點合理選擇班級管理方式。例如，如果班級中違規(guī)行為較多，那么不能選用懲罰的方式規(guī)范學生行為，而是要從班級之中找到可以起到榜樣作用的“典型”，用優(yōu)秀學生發(fā)揮其榜樣作用，同時用科學的獎勵、懲罰措施作為輔助，這樣就可以在班級之中形成很好的學習風氣，使學生們認識到自己所犯錯誤，并積極改正自己的不良習慣與行為。同時，班主任還要充分重視與學生之間的溝通，尤其是與班級中的差生溝通，通過不斷的交流了解學生在學習上的困難，幫助他們樹立起學好的信心，并支持、鼓勵他們積極的克服困難。最后，班主任在班級管理中還要整頓班干部團隊，選擇班干部的工作上絕對不能有一絲馬虎，要將班干部隊伍的管理作用充分發(fā)揮出來，并且杜絕班干部利用自身職權“以權謀私”、破壞班級形象的事情發(fā)生。

四、建立與家長的溝通平臺，形成家校合力

班主任在班級管理工作中，不僅要與學生之間加強溝通，同時還要與家長之間加強交流，例如可以運用互聯網平臺，基于學生家長建立微信群或QQ群，這樣家長之間、家長與教師之間就可以親密互動，及時了解學生在學校、家的具體情況。這樣一來就可以使學生更加了解家長的心理，從心靈上靠近家長，從而轉變以前對家長的看法，主動去接受家長在生活上的教育。

結語：

總之，高中教育過程中，不僅要重視學生的知識教育，更要關注素質教育。高中班主任班級管理工作一定要講究科學性，在工作中不僅要幫助學生提升主人翁意識，同時還要充分發(fā)揮出科任教師的重要作用，用自己的愛心與耐心去感化學生，同時自己也要做到勤備課、勤到班、勤管理，這樣才能實現與學生的共同進步。高中教育工作任重道遠，相信每個高中教育工作者都能樂于承擔起這份艱巨而又光榮的任務，一同幫助學生健康快樂的成長！

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