摘要：新常態(tài)背景下，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展，不斷影響當(dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幫助中學(xué)生形成正確的思考模式、人際交往方式，還需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)帶來的機(jī)遇優(yōu)勢，優(yōu)化中學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)與中學(xué)生思想政治教育之間的結(jié)合，從而合理解決思政教育面臨的問題，提升相關(guān)管理工作質(zhì)量和效果。而且當(dāng)前針對中學(xué)生的思想政治教育工作，在全面實(shí)施中，還存在許多新問題，這也需要在互聯(lián)網(wǎng)時代下，加大思政教育的改革力度。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)時代;中學(xué)生;思想政治教育

引言：

互聯(lián)網(wǎng)時代下，給思想政治教育工作帶來負(fù)面影響，同時，也給思想政治教育工作帶來正面影響。當(dāng)前在互聯(lián)網(wǎng)時代下，針對中學(xué)生的思想政治教育工作，仍然存在問題。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代的中學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

首先，忽略對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用。在中學(xué)生思想政治教育中，還是以傳統(tǒng)的道德觀念和教學(xué)觀念為主，沒有結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)時代帶來的正面影響和負(fù)面影響，創(chuàng)新學(xué)生思想政治教育方式，在教學(xué)中還是以單一的教學(xué)形式為主，在結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生正確價值觀方面存在不足。當(dāng)前中學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)時代的重要人群，不僅可以通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息的共享，還能通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)信息的傳播和學(xué)習(xí)，這就需要教師積極利用信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)， 做好學(xué)生在思想政治教育方面的引導(dǎo)工作，當(dāng)前思政教育還是以單一的課堂為主，在結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的教育內(nèi)容，培育學(xué)生道德觀念和價值方面存在不足。同時，隨著西方錯誤道德和價值觀念的不斷傳播，也給中學(xué)生思想政治教育帶來很大難度，由于缺乏對互聯(lián)網(wǎng)時代的正確認(rèn)知，進(jìn)而使學(xué)生很容易受不良思潮和價值觀影響，這也需要教師做好互聯(lián)網(wǎng)時代的思政教育工作，但由于忽略對互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)而也導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。其次，未能發(fā)揮新媒體影響力。在互聯(lián)網(wǎng)時代下，新媒體平臺具有很強(qiáng)的育人功能，這也需要教師結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)背景下的新媒體平臺，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的穿著，還要約束中學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中的學(xué)習(xí)行為，當(dāng)前思想政治教育工作，未能結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)平臺優(yōu)勢，對學(xué)生進(jìn)行有效的約束和管制，也沒有通過營造新媒體教育環(huán)境和氛圍等對策，讓學(xué)生合理地在互聯(lián)網(wǎng)時代進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)，承擔(dān)起應(yīng)負(fù)的社會責(zé)任。最后，思政教育模式過于單一。思政教育工作中，中學(xué)生正處于身體發(fā)育期，而且身心發(fā)展尚不成熟，這就需要通過多樣化的思想政治教育工作模式，滿足學(xué)生樣式的學(xué)習(xí)需求，當(dāng)前思想政治教育工作還是以灌輸式的為主，在優(yōu)化思想政治教育方式，引入多元化思想政治教育內(nèi)容等方面存在不足，從而影響對學(xué)生多樣化能力的培養(yǎng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)時代的中學(xué)生思想政治教育對策

（一）合理開展主題活動

一方面，在主題活動開展過程中，可以針對學(xué)生感興趣的網(wǎng)絡(luò)化思政元素，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，然后要求學(xué)生通過手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜索的方式，豐富學(xué)習(xí)知識面，也可以通過尋找網(wǎng)絡(luò)思想政治教育吸引點(diǎn)和依賴點(diǎn)的方式，合理解決學(xué)生存在的問題和不足，進(jìn)而讓學(xué)生在思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中尋找情感依托，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。另一方面，在開展不同主題課外活動期間，教師也可以在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境組織理想信念教育，心理健康教育、網(wǎng)絡(luò)文明教育等活動，然后采用讓學(xué)生表達(dá)內(nèi)心想法的方式，合理解決在思想政治學(xué)習(xí)方面和心理上的孤獨(dú)感，提升學(xué)生互相幫助，互相學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)化學(xué)生溝通和交往技能，盡可能的滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（二）提升新媒體影響力

思想政治教育工作可以提升新媒體對于思想政治教育的影響力，積極運(yùn)用新媒體背景下的微博、個人網(wǎng)站、主頁等平臺優(yōu)勢，傳播思想政治教育知識。同時，也可以讓學(xué)生在新媒體環(huán)境中，展示自己的觀點(diǎn)和想法，提升良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和意識，也可以讓學(xué)生將新媒體當(dāng)作一種網(wǎng)狀的信息傳播方式，更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容的傳播，對學(xué)生進(jìn)行正確的價值觀引導(dǎo)。在提升新媒體影響力的過程中，要積極結(jié)合新媒體共享性、交互性的特點(diǎn)，與學(xué)生打造互動交流平臺，例如，構(gòu)建完善的班級QQ群、微信平臺等，積極對個性化的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行展示，也可以通過分享視頻的方式，豐富思想政治教育的載體，彌補(bǔ)傳統(tǒng)工作存在的問題和不足。

（三）優(yōu)化思政教學(xué)模式

互聯(lián)網(wǎng)背景下，如果以單一的講授方式，培養(yǎng)學(xué)生的政治觀和人生觀，那么不僅會影響教學(xué)效果的提升，也會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在思想政治教育創(chuàng)新中，教師可以結(jié)合中學(xué)生的實(shí)際需要，通過多感官的刺激，提升學(xué)生獲取信息的積極性和主動性。在思想政治教育模式優(yōu)化中，教師可以通過視聽手段，讓學(xué)生在圖片、視頻和聲音一體化的教育模式上，提升學(xué)習(xí)效果。同時，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)多樣性和開放性的特點(diǎn)，挖掘網(wǎng)絡(luò)化的教育資源，增強(qiáng)思政教育課堂互動性，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流。另外，教師還可以處理互聯(lián)網(wǎng)時代下海量的素材，選擇學(xué)生能夠接受的教育資源，對學(xué)生能力進(jìn)行有效培養(yǎng)，讓學(xué)生更好地認(rèn)清社會現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)效率，推動課堂教學(xué)水平增強(qiáng)。

三、結(jié)語

在滿足中學(xué)生學(xué)習(xí)需求的過程中，需要合理開展主題活動，做好互聯(lián)網(wǎng)時代到中學(xué)生思政教育工作。同時，合理開展主題活動，也能滿足中學(xué)生心理健康發(fā)展的需求，積極提升學(xué)生對互聯(lián)網(wǎng)正確學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)意識。還要提升新媒體的影響力，運(yùn)用新媒體平臺，優(yōu)化思政教育模式，提升課堂教學(xué)水平和效果。

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