唐璇

摘要：新課程改革下教學(xué)方式呈現(xiàn)多元化，特別是信息技術(shù)的普及使得高校教學(xué)工作得到更完善的發(fā)展。在這個(gè)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式開始出現(xiàn)在教學(xué)工作中，顛覆傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提升課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。本文主要對(duì)高校舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂;高校;舞蹈教學(xué);應(yīng)用策略

信息時(shí)代的到來(lái)以及高校教學(xué)信息化的發(fā)展使得教學(xué)理念、教學(xué)方法和教學(xué)模式都得到不斷的創(chuàng)新。翻轉(zhuǎn)課堂則是在教育全面創(chuàng)新和改革的背景下逐漸發(fā)展起來(lái)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“教師主動(dòng)教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)”的教學(xué)局面，為以生為本教學(xué)理念的落實(shí)奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高校舞蹈教學(xué)中通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂的融入，為教學(xué)工作提供更有效的工具，對(duì)舞蹈教學(xué)工作開展和創(chuàng)新具有重要作用。

一、翻轉(zhuǎn)課堂在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用作用

（一）提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

當(dāng)前高校舞蹈教學(xué)工作開展中，大部分教師在舞蹈教學(xué)中都是以舞蹈理論知識(shí)和技能的傳授為主，并強(qiáng)調(diào)舞蹈動(dòng)作和技巧的訓(xùn)練，幫助學(xué)生更好掌握舞蹈動(dòng)作技巧。但是很多學(xué)生在自主訓(xùn)練過(guò)程中，部分動(dòng)作難以有效掌握，教師不在身邊無(wú)法及時(shí)解決疑惑，導(dǎo)致學(xué)生的舞蹈訓(xùn)練效果降低[1]。長(zhǎng)此以往，會(huì)使學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)信心和自主學(xué)習(xí)的勇氣。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的開展，可以利用視頻的方式將舞蹈訓(xùn)練內(nèi)容和動(dòng)作技巧等傳輸給學(xué)生，學(xué)生通過(guò)視頻的觀看即可以掌握舞蹈訓(xùn)練技巧，這種教學(xué)方式相對(duì)于課堂上的直接傳授更容易，對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)具有重要作用。

（二）建設(shè)和諧師生關(guān)系

傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)工作中，大部分教師不僅需要作為課堂教學(xué)主體，設(shè)計(jì)教學(xué)工作、控制課堂進(jìn)度，還需要關(guān)注學(xué)生狀態(tài)[2]。教師工作忙碌，而學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)。這種教學(xué)模式下會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維發(fā)展受到限制，不利于構(gòu)建和諧師生關(guān)系。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，能夠打破傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)模式，促進(jìn)師生溝通，教師能夠通過(guò)在線交流的方式幫助學(xué)生及時(shí)解答學(xué)習(xí)問(wèn)題，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)效率，對(duì)新型和諧師生關(guān)系的構(gòu)建具有重要作用。

（三）豐富舞蹈教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)高校舞蹈教學(xué)開展中，教師對(duì)知識(shí)的傳輸主要以教學(xué)大綱或者教材為依據(jù)，其中的知識(shí)面涵蓋有限，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果受到影響。相對(duì)于傳統(tǒng)知識(shí)講授來(lái)說(shuō)，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)是信息技術(shù)下的教學(xué)產(chǎn)物，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富。不僅包括優(yōu)秀的舞蹈教學(xué)課程資源，同時(shí)也包括動(dòng)畫、視頻等舞蹈教學(xué)相關(guān)資源。通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的豐富，對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)課件的制作具有幫助，有利于加深學(xué)生對(duì)舞蹈教學(xué)內(nèi)容的掌握。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一）制作精彩視頻，創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境

翻轉(zhuǎn)課堂在高校舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用，教師首先需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)視頻進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，為翻轉(zhuǎn)課堂開展奠定基礎(chǔ)，這也是翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的關(guān)鍵。翻轉(zhuǎn)課堂微視頻的錄制時(shí)間以10到15分鐘為宜，防止過(guò)短無(wú)法表達(dá)視頻意義，或者時(shí)間過(guò)長(zhǎng)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦[3]。如果教學(xué)內(nèi)容比較多，或者教學(xué)內(nèi)容比較難的情況下，可以分步錄制視頻。視頻課件制作中，需要采用由易到難的原則，做好舞蹈教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生掌握更多的知識(shí)要點(diǎn)。教師在舞蹈教學(xué)視頻錄制中還需要融入一些趣味性內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)視頻的錄制中，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。

（二）加強(qiáng)教學(xué)流程的優(yōu)化，提升吸引力

翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在舞蹈教學(xué)中的應(yīng)用教師還需要結(jié)合學(xué)生自主學(xué)習(xí)的開展現(xiàn)狀，對(duì)舞蹈教學(xué)進(jìn)行不斷優(yōu)化和完善，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠始終保持良好的探究欲望和學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生對(duì)舞蹈知識(shí)的認(rèn)知。首先，教師可以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及合作學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)舞蹈知識(shí)的掌握。教師首先需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)視頻課件的引導(dǎo)，對(duì)自身無(wú)法理解的知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行分析，保證合作學(xué)習(xí)的有效交流，并通過(guò)討論的方式解決相應(yīng)問(wèn)題。最后教師通過(guò)對(duì)各小組學(xué)生問(wèn)題的總結(jié)和歸納，對(duì)共性問(wèn)題進(jìn)行整體解答，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題可以進(jìn)行針對(duì)性講解。

（三）完善教學(xué)評(píng)價(jià)，提升教學(xué)效率

高校舞蹈教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，能夠有效提升課堂教學(xué)效果，除了注重課前、課中的教學(xué)外，還需要做好課后評(píng)價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)教師評(píng)價(jià)、自主評(píng)價(jià)以及生生互評(píng)的方式，了解舞蹈教學(xué)問(wèn)題以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平等，不斷提升學(xué)生的舞蹈學(xué)習(xí)能力[4]。以“華爾茲的基本姿勢(shì)”這部分內(nèi)容為例，教師可以引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，并通過(guò)自評(píng)方式了解課堂教學(xué)情況，意識(shí)翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的不足，最后通過(guò)教師的綜合性評(píng)價(jià)，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)提供有效的指導(dǎo)。

結(jié)語(yǔ)：

綜上所述，高校舞蹈課程教學(xué)工作開展中，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用，有利于對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)和諧師生關(guān)系構(gòu)建，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，充分發(fā)揮舞蹈課堂教學(xué)效率。通過(guò)趣味性教學(xué)內(nèi)容融入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，需要從精心的教學(xué)視頻設(shè)計(jì)著手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化，并完善舞蹈教學(xué)評(píng)價(jià)，為學(xué)生翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的應(yīng)用提供有效保障。

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