范曉

摘要：補(bǔ)充句群（記作Q），內(nèi)部由兩個(gè)直接成分J和q組成。q是由兩個(gè)或兩個(gè)以上句子組成的句群。J是一個(gè)句子，對(duì)Q和q起管轄作用，可稱為“轄群句”，它體現(xiàn)Q里J和q關(guān)系的關(guān)鍵部分。在句法上，J和q是“補(bǔ)充對(duì)象”和“補(bǔ)充”的關(guān)系;在關(guān)聯(lián)意義上，J和q是“解說對(duì)象”和“解說”的關(guān)系;在語用上，J和q是“表述對(duì)象”（話題）和“表述”的關(guān)系。在分析補(bǔ)充句群性質(zhì)和內(nèi)部組成的基礎(chǔ)上，討論Q中的“轄群句”的性質(zhì)特點(diǎn)并扼要描述了它的主要句式。

關(guān)鍵詞：句群;補(bǔ)充句群;轄群句;句干;句式

中圖分類號(hào)：H146

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-8634（2020）06-0050-（10）

一、引言

1.有這樣一些話語片段

這種話語片段由兩個(gè)直接組成成分J和q（由符號(hào)|隔開）組成，請(qǐng)看實(shí)例：

（1）J.道靜說過這樣的話：|q.“張先生，我真不愿在家里幫助老人過這些收租討債的日子?？墒菦]辦法呵。這幾畝地算把我的前途都斷送了——我原是喜歡研究學(xué)問的人呵。”

（2）J.達(dá)爾文看到這樣的場(chǎng)景：|q.在保存著原始風(fēng)俗的火地島上，土人把別人送給他的毛毯撕成碎片，分給自己的同伴。島上發(fā)生饑饉，有個(gè)土人在海灘上發(fā)現(xiàn)一條擱淺的鯨魚，他雖饑餓不堪，也不吃一點(diǎn)，而是回去報(bào)告，讓部落成員集體分食。

（3）J.項(xiàng)羽說：|q.“我在會(huì)稽郡起兵后，帶了八千子弟渡江。到今天他們沒有一個(gè)能回去，只有我一個(gè)人回到江東。即使江東父老同情我，我還有什么臉再見他們呢?！?/p>

（4）J.會(huì)議決定：|q.一、人民政協(xié)的各級(jí)組織，要切實(shí)履行政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政的職能，……為受災(zāi)地區(qū)的建設(shè)和大江大河大湖的治理建言獻(xiàn)策。二、人民政協(xié)的各級(jí)組織、各參加單位和委員，……要努力做好本職工作，積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。三、進(jìn)一步開展捐款捐物等活動(dòng)，以各種形式支援抗洪救災(zāi)和災(zāi)后重建工作。

（5）J.南縣茅草鎮(zhèn)的繁華景象呈現(xiàn)在眼前：|q.風(fēng)格各異的新樓房鱗次櫛比，電視發(fā)射塔高聳入云。街道兩旁店鋪林立，街道上到處是熙熙攘攘的人群，汽車川流不息。淞澧洪道和沱江水面上，大小船只來往如梭，不斷傳來離靠岸船只發(fā)出的雄渾的汽笛聲。

（6）J.堪察加半島上有許多奇異的現(xiàn)象：|q.高山植物生長在海邊：現(xiàn)代冰川和火山“和平共處”;紫蘿蘭花盛開在溫泉旁的雪堆中;海鷗在魚背上自由進(jìn)食。還有一條長2000米的“死亡谷”，動(dòng)物進(jìn)入山谷后會(huì)突然喪生，所以被稱為“動(dòng)物的墳?zāi)埂薄?/p>

（7）J.高參議惱火了：|q.“就憑他，敢欺騙我，去他的吧！楊先生，請(qǐng)你相信我，……我的做人到底如何呢？請(qǐng)你打問一下肖部長吧！他完全了解我?！?/p>

（8）J.孔繁森在西藏很辛苦：|q.他整天奔波在阿里深入調(diào)查。餓了，就吃口風(fēng)干的牛羊肉;渴了，就喝口山上流下來的雪水。平時(shí)經(jīng)常是白飯加榨菜或是開水泡饃和方便面。

（9）J.這是為什么呢？|q.這是因?yàn)槟戕k事公道了，你自己廉潔了，老百姓也就尊敬你、愛戴你，就會(huì)聽你的話。所謂打鐵全靠自身硬，身正不怕影子斜，就是這個(gè)道理。

（10）J.人性的本質(zhì)是什么？|q.通常認(rèn)為是指人類天生具有的為人處事的屬性。有說人性是善的，有說人性是惡的，等等。其實(shí)人性是在一定的社會(huì)制度和歷史條件下形成的人的本性：所以人性不是絕對(duì)的“性本善”或“性本惡”，而是受所處社會(huì)環(huán)境影響的。

上面（1）至（10）的話語片段有一個(gè)共同的特點(diǎn)，即它們都由句法結(jié)構(gòu)上前后連貫、意義表達(dá)上相互關(guān)聯(lián)的一群句子組成，整個(gè)話語片段是一個(gè)“句群”（也稱“句組”“語段”等）。本文把這種句群記作Q，它由兩個(gè)直接組成成分J和q組成。Q里的J是個(gè)句子，Q里的q則是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的句子組成的包含在句群Q里的句群，即“J+q=Q”。

2.上面話語片段的不同見解

對(duì)于上面這種“J+q”兩個(gè)直接組成成分構(gòu)成的話語片段，有些論著也提到過，但是存在著一些不同的見解，主要有三種：

第一種，以高更生（1986）為代表，他在談到類似的話語片段時(shí)雖然認(rèn)為q是一個(gè)句組（句群），但是卻把“J+q”稱為“超句”。這就把這種話語片段看作動(dòng)詞帶q賓語的句子，即把J和q都當(dāng)作“句子的構(gòu)成成分”（句內(nèi)的句法成分）。他舉的實(shí)例是：

（11）J.老國太太說：|q.咱們的沙栗兒馬膘多厚，勁多大！這馬算啥呀？真是到哪里也是個(gè)扔貨。

（12）J.第三張掛在右邊，畫的是夏天的景色：|q.山上、黃沙溝里，都被茂密的森林蓋著…。村里村外也都是樹林，樹林的低處露出好多新房頂。地里的莊稼都整齊化了……。一半是秋糧區(qū)，一半是蔬菜區(qū)。……

他認(rèn)為：（11）是“超單句”，J中謂語動(dòng)詞“說”后面的q是“句組”做賓語。（12）是“超復(fù)句”，J中謂詞動(dòng)詞“是”后面是“復(fù)指結(jié)構(gòu)”（把J里“夏天的景色”和“句組q”看作“復(fù)指結(jié)構(gòu)”型短語）做賓語，即把句組q看作動(dòng)詞“是”的賓語的組成部分。

第二種，以邢福義（2001）為代表，他也提到類似（1）（3）這樣的實(shí)例。他舉的實(shí)例是：

（13）J.我們?cè)倏础稄陌俨輬@到三味書屋》敘述雪地里捕鳥的一段話：|q.……

（14）J.瑤族老人又說：|q.“過路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來人方便。我這次是專門送糧食來的?！?/p>

他認(rèn)為“J+q”話語片段里的q是一個(gè)句群，J是一個(gè)句子，把（13）中的J稱為“提引句”，把（14）中的J稱為“外套句”。他還稱q屬于“內(nèi)層”，而“提引句”和“外套句”屬于q的“外層”（可見他把J看成“群外句”）。但是他沒把“J+q”這樣的話語片段看作句群。

第三種，以吳為章、田小琳的《漢語句群》（2000）和莊文中的《句群》（1990）為代表，他們也提到過類似上述話語片段的某些實(shí)例，例如：

（15）J.在人類歷史以前就有三種橋。|q.一是河邊大樹，微風(fēng)吹倒，恰巧橫跨河上，形成現(xiàn)代所謂“梁橋”……。二是兩山間有瀑布，中為石脊所阻，……形成所謂“拱橋”。三是一群猴子過河，……一個(gè)個(gè)連成一串，……就成為“猿橋”，形式上就是現(xiàn)代所謂“懸橋”。

（16）J.我不禁懷疑說：|q.你有七十了么？看不出身子骨還挺硬朗。

他們把“J+q”這樣的話語片段看作句群，認(rèn)為其中的J為句子，q為句群，把（15）稱為“總分句群”，把（16）稱為“解證句群”。但是他們沒對(duì)J進(jìn)行命名和分析。

上面三種看法有共同的一面，即把q都看作句群。但是彼此有區(qū)別：一是在話語片段（J+q）的定位上，吳為章、田小琳、莊文中等認(rèn)為“J+q”是句群;高更生認(rèn)為是句子而不是句群;邢福義則對(duì)“J+q”的定位未做過說明，似乎也不認(rèn)為是句群。二是在J的定位上，高更生把不帶名詞性詞語的J看作“主語+動(dòng)詞”（q分析為J中動(dòng)詞所帶的賓語），把帶名詞性賓語的J看作“主語+動(dòng)詞+賓語”（q分析為跟J里動(dòng)詞后的名詞性詞語組成“復(fù)指結(jié)構(gòu)”型短語做賓語）;邢福義把J看作句群q前的一個(gè)句子，把J中及物動(dòng)詞帶有賓語的J稱為“提引句”，把J中及物動(dòng)詞沒帶賓語的稱為“套外句”;吳為章、田小琳、莊文中等也把J看作q前的句子，但是未對(duì)J這種句子給以說法。

3.本文的基本思路

在話語片段“J+q”的定位上，筆者認(rèn)為“超句”說欠妥。這是因?yàn)椋旱谝?，從層次角度看，這類話語片段第一層次應(yīng)該是J/q（第一層次的直接組成成分是J和q，如“J.某某說：/q.句群……”，而不是“某某”/“說：+句群q”。可見“超句”說不合語法分析的實(shí)際。第二，“超句”說推論的后果是：J中謂語動(dòng)詞后的任何話語片段（包括“句群”“段落”“章節(jié)”，甚至整個(gè)“語篇”等）必然都會(huì)分析為賓語，即所謂“意念賓語”（也稱“邏輯賓語”），那就不合理。現(xiàn)在學(xué)界一般認(rèn)為充當(dāng)賓語限于詞、短語、句子形式，對(duì)句群、段落、語篇等出現(xiàn)于動(dòng)詞后則做獨(dú)立的分析。這不僅有道理，而且對(duì)語法分析的實(shí)踐操作也比較方便。所以，尤其把上述（1）至（16）這樣的話語片段分析為“超句”，還不如把它看作“J+q”構(gòu)成的“句群”Q比較合適。

在J的定位上，筆者認(rèn)為把J看作“超句”里的句法成分的觀點(diǎn)也欠妥。這個(gè)J實(shí)際上兼有雙重身份的句子：對(duì)句群q而言，是“群外句”（“句群q外層”的句子）;對(duì)句群Q而言，又是“群內(nèi)句”（“句群Q內(nèi)層”的句子）。

各家雖然注意到“J+q”這樣的話語片段，但是所舉類型不多、不全面;有的雖然把J看作句子，但是不認(rèn)為“J+q”是句群;即使把“J+q”看作句群的，也還沒有對(duì)J的命名和性質(zhì)特點(diǎn)以及J和q的關(guān)系進(jìn)行全面、深入的分析，還沒有這方面的專題學(xué)術(shù)論文。本文對(duì)這類話語片段做專題研究，先討論Q的性質(zhì)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上著重分析Q里的J及其“句干”，并扼要描述句干J的主要句式。

二、句群Q的性質(zhì)和特點(diǎn)

1.關(guān)于句群Q的性質(zhì)

要了解句群Q的性質(zhì)，就是要認(rèn)定它是何種類型的句群。這就得分析句群Q第一層次兩個(gè)直接組成成分J和q之間的關(guān)系。對(duì)于J和q的關(guān)系，可以從不同的角度進(jìn)行分析：從句法結(jié)構(gòu)方面看，J和q是“被補(bǔ)充”（補(bǔ)充的對(duì)象）和“補(bǔ)充”關(guān)系，Q在句法上可以稱為“補(bǔ)充句群”。從關(guān)聯(lián)意義方面看，J和q是“被解說”（J是“解說的對(duì)象”）和“解說”（q對(duì)句干J進(jìn)行補(bǔ)充性的、具體的、延伸性的解說）的關(guān)系，Q在關(guān)聯(lián)意義上可以稱為“解說句群”。從語用表達(dá)方面看，J和q是“被表述”（J是“表述的對(duì)象”，即“話題”）和“表述”（q對(duì)J進(jìn)行“表達(dá)、述說”）的關(guān)系，Q在語用上可以稱為“話題表述句群”。

補(bǔ)充句群中J和q的關(guān)系類似于補(bǔ)充復(fù)句內(nèi)部第一層次兩直接成分之間的關(guān)系：只不過補(bǔ)充復(fù)句內(nèi)部第一層次直接成分間的關(guān)系屬于句內(nèi)關(guān)系（分句和分句間的關(guān)系），補(bǔ)充句群內(nèi)部第一層次兩直接成分間的關(guān)系屬于句際關(guān)系（句子和句群間的關(guān)系）。比較：

（17）A.紫金城有四座城門，|B.南有午門，北有神武門，東有東華門，西有西華門。

（18）A.紫金城有四座城門：|B.南有午門，是紫禁城的正門，位于紫禁城南北軸線。北有神武門，是皇宮的后門，為宮內(nèi)皇室人員日常出入的專用門。東有東華門，與西華門遙相對(duì)應(yīng)，專供太子出入。西有西華門，與東華門遙相對(duì)應(yīng)，清代帝后游幸西苑多由此門而出。

上面兩個(gè)直接成分（A和B）的話語片段有相同點(diǎn)：第一層次A和B之間都是“被補(bǔ)充一補(bǔ)充”“被解說一解說”“被表述一表述”的關(guān)系;A都是“紫金城有四座城門”，是后一直接成分B的補(bǔ)充、解說、表述的對(duì)象。但是它們又有不同點(diǎn)，即話語里單位性質(zhì)不同：（17）是個(gè)復(fù)句，（18）是個(gè)句群。（17）句法上屬于“補(bǔ)充復(fù)句”，關(guān)聯(lián)意義上屬于“解說復(fù)句”，語用上屬于“話題表述復(fù)句”;（18）句法上屬于“補(bǔ)充句群”，關(guān)聯(lián)意義上屬于“解說句群”，語用上屬于“話題表述句群”。

值得指出的是：補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的“結(jié)構(gòu)中心”跟它在語用中的“表達(dá)重心”是有區(qū)別的：補(bǔ)充結(jié)構(gòu)的“結(jié)構(gòu)中心”落在“被補(bǔ)充、被解釋”的對(duì)象上，但是它的表達(dá)重心一般落在對(duì)“被表述”對(duì)象進(jìn)行補(bǔ)充延伸解說的表述上。如（17）補(bǔ)充復(fù)句的“結(jié)構(gòu)中心”落在A上，表達(dá)重心落在解說部分的B（分句）上;（18）補(bǔ)充句群的“結(jié)構(gòu)中心”落在A上，表達(dá)重心落在解說部分的B（q群）上。

2.補(bǔ)充句群Q的特點(diǎn)

補(bǔ)充句群Q的特點(diǎn)，只有跟其他句群比較才能顯示。漢語句群可以分為三大類，即聯(lián)合句群、偏正句群和補(bǔ)充句群。跟聯(lián)合句群、偏正句群比較，補(bǔ)充句群Q的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

第一，從句群內(nèi)部直接成分的結(jié)構(gòu)上看，補(bǔ)充句群Q的第一層次直接成分J+q是封閉性結(jié)構(gòu)（二分的）;這跟聯(lián)合句群第一層次直接成分是開放性結(jié)構(gòu)（可以多分）是有區(qū)別的。

第二，從句群內(nèi)部直接成分的關(guān)聯(lián)意義上看，補(bǔ)充句群的直接成分J是“補(bǔ)充、解說、表述”的對(duì)象，后邊的直接成分q是對(duì)前邊直接成分J起補(bǔ)充、解說、表述作用的;這又有別于也是二分結(jié)構(gòu)的偏正句群（因?yàn)槠淙豪锴斑叺闹苯映煞质怯脕硐拗苹蛐揎椇筮呏苯映煞值?，而后邊直接成分則是被限制或被修飾的對(duì)象）。

J和句群q之間大都沒有關(guān)聯(lián)詞語，但是在某些具有解說（如“注釋性”解釋和“總分性”說明）關(guān)聯(lián)意義的Q里，J和q之間可以插加某些關(guān)聯(lián)詞語，如“即、比如、例如、那就是、這就是說，也就是說、意思是說、換句話說、總之、綜上所述、歸根結(jié)底”等，例如：

（25）在演唱方面，郭蘭英有自己獨(dú)特的風(fēng)格，那就是：一、氣息的運(yùn)用。以氣息丹田的方法，做到低音扎實(shí)、中音純凈、高音嘹亮而優(yōu)美。二、吐字準(zhǔn)確而穿透力強(qiáng)。不用話筒，她可以把每個(gè)字送到劇場(chǎng)的最后一排。三、行腔……吐納頓挫，變化多端、純熟自如。

（26）她走路抬頭挺胸的，眼睛總是銳敏地掃視前面的世界。嘴里時(shí)不時(shí)哼著一些叫人聽不懂的外國歌，……。在別人對(duì)當(dāng)前那些時(shí)髦的政治話題喋喋不休地談?wù)摰臅r(shí)候，她總是一言不發(fā)，……。總之，她和眼前的社會(huì)很不搭調(diào)。

6.“轄群句”中做謂語的謂詞

“轄群句”J在特定句式里可以空缺（省略或隱含）做主語或賓語的名詞性詞語，但是一般不能空缺做謂語的謂詞?！拜犎壕洹本涓芍凶鲋^語的謂詞主要有：表示“言語”的動(dòng)詞，如“說、談、表白、表示、呼喊、問、答、寫”等;表示“見聞”的動(dòng)詞，如“見、看見、看到、見到、瞥見、聽到”等;表示“思維”的動(dòng)詞，如“想、思考、考慮、認(rèn)為、以為、感到、覺得、知道”等;表示“宣告”的動(dòng)詞，如“宣告、告示、布告、申明、聲明、指出、命令、建議、要求、決定、規(guī)定、強(qiáng)調(diào)”等;表示“實(shí)證”的動(dòng)詞，如“說明、表明、證明”等;表示“實(shí)施”的動(dòng)詞，如“實(shí)施、施行、干、做、做出、制定”等;表示“存現(xiàn)”（存在、出現(xiàn)）的動(dòng)詞，如“存在、出現(xiàn)、呈現(xiàn)、顯現(xiàn)、展現(xiàn)、暴露、產(chǎn)生”等;表示“關(guān)系”的動(dòng)詞，如“是、有”等;表示“狀態(tài)”的動(dòng)詞，如“激動(dòng)、感動(dòng)、窩火、惱火、發(fā)火、發(fā)脾氣、悔恨、后悔”等;表示性質(zhì)的“形容詞”，如“美、丑、苦、窮、靈活、精明、樸實(shí)”等。謂詞中較多的是及物性動(dòng)詞，它們出現(xiàn)在轄群句句干句式里有的帶有賓語，有的后面帶有“空賓語”。

四、“轄群句”句干的句式

“轄群句”的句干句式，是指Q里J的詞類序列形式。為便于描寫，用了一些符號(hào)：名詞性詞語記作N，動(dòng)詞性詞語記作V，及物動(dòng)詞記作Vt，不及物動(dòng)詞記作Vi，形容詞記作A;空主語（省略或隱含的主語）、空賓語（隱含的賓語）以及省略或隱含的施事、受事記作[];指人名詞記作N（人），指物名詞記作N（物），處所名詞記作N（處），時(shí)間名詞記作N（時(shí)）。下面對(duì)轄群句J的主要句式做形式描寫并對(duì)其句型、句模、句式義做扼要說明。

1.“N1（人/物）+Vt+N2（物）”句式

這種句式句法上是“主謂賓”句型，語義上是“施動(dòng)受”句模，語用上句式義是“敘述施事施加動(dòng)作行為涉及（或支配）某個(gè)受事”。例如：

（27）她跟男的說這個(gè)話：“人家老家庭，頭門不出，二門不邁。你瞧瞧相片兒，我把相片給你拿來。合適呀你把相片留下，不合適退給人家?！?/p>

（28）王贛駿從太空看到地球這樣的壯觀的景象：“地球的景色真是太迷人了。它在陽光的映照下顯現(xiàn)出絢麗多彩的顏色，千姿百態(tài)，漂亮極了！它像是一顆五彩繽紛的玻璃球，主要是藍(lán)色，還有不少綠色，其次是陶土色、灰黃色?！?/p>

2.“N1（處/時(shí)）+V+N2（人/物）”句式

這種句式句法上是“主謂賓”句型，語義上是“時(shí)/處動(dòng)受”句模，句式義是“記述某時(shí)或某處存現(xiàn)著某種現(xiàn)象或景象”。例如：

（29）目前存在著一個(gè)怪現(xiàn)象：書商呢，喊賣不出書，因此不肯出學(xué)術(shù)書。讀者呢，卻又喊買不到書，特別是買不到學(xué)術(shù)著作。

（30）畫面上出現(xiàn)了這樣的景象：一個(gè)東西匍伏在遙遠(yuǎn)的地平線上，最初看不清是人還是馬。隨后，沙漠里的馬蹄印變成了人的腳印，說明馬已經(jīng)累死了。人的腳印逐漸出現(xiàn)搖搖晃晃的軌跡，接著，腳印變成了一條歪歪曲曲向前延伸的溝。

3.“N1（人）+Vt+N2（人）+N3（物）”句式

這種句式句法上是“主謂賓1賓2”句型，語義上是“施動(dòng)與受”句模，語用上句式義是“敘述施事發(fā)出動(dòng)作行為給予與事以涉及（或支配）的某個(gè)受事”。例如：

（31）我問你一個(gè)問題。你真的覺得黑魔王從來沒有問我那些問題嗎？你真的認(rèn)為，我從來沒有給出合適的答案，就能夠坐在這里跟你談話？

（32）吉田的一位親戚告訴我一件事：有一天，吉田到麥克阿瑟的辦公室去，發(fā)現(xiàn)這位將軍情緒很低落。麥克阿瑟說他的一只狗突然意想不到地死了。

4.“[N1（人）]+Vt+N2（物）”句式

這種句式句法上是含有“空主語”的“[主]謂賓”句型，語義上是隱含施事的“[施]動(dòng)受”句模，語用上句式義是“敘述[施事]發(fā)出動(dòng)作行為涉及某種（或支配）受事”。例如：

（33）他剛走進(jìn)屋子，[他]就聽見聽筒里傳來的聲音：“媽媽！媽媽！你怎么啦？你怎么啦？媽媽，媽媽，你說話呀！你快說話呀！”

（34）從牙雕中，[]可看到成昆鐵路盤繞在崇山峻嶺中的宏偉景象：在群山峭壁上，一列火車穿山而過。遠(yuǎn)處是紅軍長征時(shí)攀越過的鐵索橋。鐵路旁是敲鑼打鼓、振臂高呼的人群。

5.“N1（人）+Vt+[N2（物）]”句式

這種句式句法上是含有空賓語的“主謂[賓]”句型，語義上是隱含受事的“施動(dòng)[受]”句模，語用上句式義是“敘述施事施加動(dòng)作行為涉及（或支配）某個(gè)隱含的受事。例如：

（35）鴻漸說[]：“我知道我很大膽冒昧。你表姐說你朋友很多，我不配高攀，可是很想在你的朋友里湊個(gè)數(shù)目?！?/p>

（36）他知道[]：這位兄弟雖年輕，但是他聰敏過人。他是十六個(gè)兄弟中唯一會(huì)漢文的。

6.“N1（人）+Vt+N2（人）+[N2（物）]”句式

這種句式句法上是含有指物名詞做空賓語的“主謂賓[賓]”句型，語義上是隱含受事的“施動(dòng)與[受]”句模，語用上句式義是“敘述施事施加動(dòng)作行為給予與事以涉及（或支配）某個(gè)隱含的受事”。

（37）我問你[]：“倘若趙姑娘此番不別而行，你永遠(yuǎn)找不到她了。倘若她給奸人害死了，倘若她對(duì)你變心，你……你便如何？”

（38）“你告訴我[]，她們?cè)鯓悠圬?fù)你的？是不是你一個(gè)人打不過她們兩個(gè)人？”

7.“[N1（人）]+V1+V2+[N2（物）]”句式

這種句式里V1是評(píng)議動(dòng)詞（也稱助動(dòng)詞、能愿動(dòng)詞），V2是動(dòng)作行為動(dòng)詞。這種句式句法上是含有空主語和空賓語的“[主]謂（謂[賓]）”（也有分析為“[主]狀（謂[賓]）”句型），語義上是“[施]動(dòng)（動(dòng)[受]）”句模，語用上句式義是“評(píng)述[施事]發(fā)出動(dòng)作行為涉及（或支配）某個(gè)隱含受事。例如：

（39）你曬太陽是好的，但是[]要注意[]：第一，在冬季氣溫較低時(shí)，要防止抽筋。第二，在氣溫適宜時(shí)，要盡量讓背、胸、腹和體側(cè)各部位皮膚直接接受陽光的照射。第三，在烈日下，要防止曝曬，以避免中暑和夏季皮炎。

（40）[]應(yīng)該懂得[]：沒有一個(gè)人能脫離別人的幫助而自己學(xué)會(huì)走路、長大成人。每一個(gè)人在某個(gè)時(shí)候都得過別人的支持、幫助。因此，應(yīng)該把助人看作自己義不容辭的職責(zé)。

8.“N（人）+Vi”句式

這種句式句法上是“主謂”句型，語義上是“施動(dòng)”句模，語用上句式義是“描述施事發(fā)出心理上的某種情緒性的行為”。例如：

（41）曹氏十分感動(dòng)：“曹爺，這可叫我怎么謝你！也罷，今天你就受曹氏一拜！趕明兒等喬家的生意緩過勁兒來，我要致庸加倍還你！”說罷她沖曹掌柜盈盈一拜。

（42）她捶胸悔恨：“我對(duì)神仙不忠啊，敬馮寡婦的酒對(duì)進(jìn)四兩水！她不是寡婦，是神仙！我遭報(bào)應(yīng)啦……”

9.“N（人/物）+A”句式

這種句式句法上是“主謂”句型，語義上是“系動(dòng)”句模，語用上句式義是“描述系事呈現(xiàn)某種性狀”。例如：

（43）羅雅很漂亮：身材苗條，婀娜多姿。皮膚雪白雪嫩，簡(jiǎn)直掐得出水。瓜子型的臉蛋紅撲撲的，十分秀麗。眼睛是天藍(lán)色的，靈活而又富于表情。

（44）這個(gè)村子很美：最漂亮是春天，開滿各色珍奇的野花。不同顏色的野花，一層加一層的。那種美景有點(diǎn)兒像四川的九寨溝。

五、余言

1.“轄群句”后的標(biāo)點(diǎn)問題

在書面上，“轄群句”句干J后面一般要用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)示，通常用冒號(hào)。但是在考察的語料里，發(fā)現(xiàn)也有用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)的，甚至也有不用標(biāo)點(diǎn)隔開的。例如：

（45）J.聽人家背地里議論，|q.孔乙己原來也讀過書，但是終于沒有進(jìn)學(xué)，又不會(huì)營生;于是愈過愈窮，弄到終將討飯了。幸而寫得一筆好字，便替人家抄書，換一碗飯吃?？上钟幸粯訅钠?，便是好吃懶做?！?/p>

（46）J.棉花大致有四種。|q.一種叫“小棉”，也叫“草棉”，分布在甘肅河西走廊和新疆一帶?！F(xiàn)在已經(jīng)快要滅跡了。一種叫“中棉”，分布在長江、黃河流域，……仍有一些地方少量種植。另一種叫“海島棉”，分布在云南、新疆等地，……不能在全國廣泛種植。再一種叫“陸地棉”，不論在南方還是北方都長得很健壯，所以很快就推廣到全國各個(gè)地區(qū)。

（47）J.為什么我國的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？|q.首先，在于我國勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。……其次，我國石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。再其次，我國富有各種石料，便于就地取材，這也會(huì)修造石橋提供了有利條件。

（48）J.汽車?yán)@過彎道時(shí)，我從車邊看見|q.前面是一個(gè)平緩的山坡。山坡上建有極富現(xiàn)代色彩的高樓和別墅。山坡右面有一個(gè)狹長的峽谷。遠(yuǎn)處是高聳的白得耀眼的雪山。

上面（45）J后用逗號(hào)，（46）J后用句號(hào)，（47）J后用問號(hào)，（48）J后沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！拜犎壕洹本涓珊笫褂脴?biāo)點(diǎn)不一致的情形，往往因人而異。筆者認(rèn)為，轄群句句干后最好用標(biāo)示句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如果轄群句是個(gè)疑問句，該用問號(hào)，如（47）。但是轄群句倘若是個(gè)提引性陳述句（起“提示”Q的主旨和引出句群q的作用的陳述），宜用冒號(hào)，如（45）（46）（48）似乎都可以用冒號(hào)。如果J在Q末，可以用句號(hào)，如（21）（26）。如果插在Q的中間，也可以用逗號(hào)，如（22）。

2.多重句群里的轄群句

有些補(bǔ)充句群Q被包含在多重句群（多層次句群）里，確定轄群句則要根據(jù)具體情況做具體分析?；驹瓌t是：凡跟q發(fā)生直接關(guān)聯(lián)的句干，可以看作“轄群句”。例如：

（49）A.靜秋自知自己出身不好，配不上志剛。她就讓秀芳告訴大媽自己的這個(gè)想法。/B.j1.大媽知道了，j2.就親自跑來跟靜秋說：|q.“姑娘家，成分不好怕什么？你跟我家志剛結(jié)了婚，成分不就好了？以后生的娃都是好成分?！?/p>

（50）A.J.我不禁懷疑說[]：|q.“你有七十了么？看不出。身子骨還是很硬朗?！?B.J.老泰山說[]：|q.“嗐，硬朗仕么？頭四年，秋收揚(yáng)場(chǎng)，我一連氣還能揚(yáng)它一二千斤谷子。如今不行了，胳膊害過風(fēng)濕痛病，抬也抬不起來?！?/p>

上面實(shí)例的[/]號(hào)表明兩邊各是一個(gè)句群。（49）是個(gè)上下文互相聯(lián)系的兩個(gè)層次多重句群（A是個(gè)連貫性句群，B是個(gè)補(bǔ)充句群）。補(bǔ)充句群里跟q直接關(guān)聯(lián)的轄群句干是q前復(fù)句里的j2分句（[大媽]跟靜秋說這事）。（50）是個(gè)對(duì)話里的互相聯(lián)系的兩個(gè)層次多重句群，A和B兩個(gè)句群都是補(bǔ)充句群。這兩個(gè)句群里的Q都是帶有空賓語的單句J，前者為“我不禁懷疑說[]”，后者為“老泰山說[]”;由于這兩個(gè)單句J都跟q直接關(guān)聯(lián)，所以都是轄群句。

3.補(bǔ)充復(fù)句和補(bǔ)充句群的相互轉(zhuǎn)換

有些意思相同的話語片段在書面上可以用不同的標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示。不同的標(biāo)點(diǎn)就會(huì)有不同的分析，即出現(xiàn)在一種情況下分析為補(bǔ)充復(fù)句，在另一種情況下分析為補(bǔ)充句群。所以，在分析有些話語片段是復(fù)句還是句群時(shí)，往往會(huì)受到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的影響。比較：

（51）運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專家建議：20歲左右的年輕人，精力旺盛，可以選擇跑步、拳擊、各種對(duì)抗性強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)等;30歲左右正值壯年，可以進(jìn)行攀登、踏板、武術(shù)等運(yùn)動(dòng);40歲左右的人，可以選擇爬樓梯、網(wǎng)球、游泳等運(yùn)動(dòng)。

（52）運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)專家建議：20歲左右的年輕人，精力旺盛，可以選擇跑步、拳擊、各種對(duì)抗性強(qiáng)的球類運(yùn)動(dòng)等。30歲左右正值壯年，可以進(jìn)行攀登、踏板、武術(shù)等運(yùn)動(dòng)。40歲左右的人，可以選擇爬樓梯、網(wǎng)球、游泳等運(yùn)動(dòng)。

這兩個(gè)話語片段的詞語和意思完全一樣，句法上都屬于補(bǔ)充結(jié)構(gòu)，但是標(biāo)點(diǎn)有差別：（51）J里的動(dòng)詞“建議”后并列的幾個(gè)話語片段之間用分號(hào)，可以分析為補(bǔ)充復(fù)句。（52）J里的動(dòng)詞“建議”后并列的幾個(gè)話語片段之間用句號(hào)，可以分析為補(bǔ)充句群?？梢?，補(bǔ)充句群和補(bǔ)充復(fù)句兩者之間有時(shí)可以通過變動(dòng)標(biāo)點(diǎn)互相轉(zhuǎn)換。這表明：對(duì)于某些同樣的思想內(nèi)容的補(bǔ)充、解說關(guān)系的話語片段，在書面上用復(fù)句還是用句群表達(dá)是可以根據(jù)表達(dá)者的主觀理解或表達(dá)要求而做出選擇的。

4.補(bǔ)充句群中q群

補(bǔ)充句群Q里的J所管轄的q群也是一個(gè)很值得研究的課題。比如可以根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)給q進(jìn)行下位分類。如果根據(jù)q對(duì)J的“解說”關(guān)聯(lián)意義分類，q可以分為兩大類：解釋性（包括注釋解釋、例證解釋等）關(guān)聯(lián)的q和說明性（包括記述說明、描述說明、總分說明等）的q。如果根據(jù)q對(duì)J的表述功能分類，q可以分為五類：記述性的q，描述性的q，詮釋性的q，敘述性的q，評(píng)述性的q。如果根據(jù)q內(nèi)部的層次結(jié)構(gòu)，可以分為單層次結(jié)構(gòu)q和多層次結(jié)構(gòu)的q兩大類。還有一些其他的分類法。由于本文著重研究J，這里只做附帶說明，不展開深入論述。

（責(zé)任編輯：陳吉）