王崇良，余朝暉

(1.湖北科技學(xué)院 圖書館，湖北 咸寧 437100；2.湖北科技學(xué)院 學(xué)報編輯部，湖北 咸寧 437100)

主題檢索語言同分類檢索語言一樣，在我國有著悠久的歷史淵源。其中，分類檢索語言的產(chǎn)生在我國最早可以追溯到漢代劉歆創(chuàng)制的《七略》文獻(xiàn)分類體系；而主題檢索語言的產(chǎn)生在我國最早可以追溯到北宋李昉、李穆、徐鉉等奉敕編纂的《太平御覽》類書。這兩種主要的檢索語言，它們在電子計算機(jī)沒有出現(xiàn)之前，人們更多是使用分類檢索語言進(jìn)行文獻(xiàn)資料收集和查找；而在電子計算機(jī)出現(xiàn)之后，特別是“748工程”舉全國之力編制《漢語主題詞表》，才逐步引起我國圖書情報學(xué)界專家學(xué)者的高度重視和密切關(guān)注，大力加強(qiáng)了對主題檢索語言的理論探討和應(yīng)用研究。在中國當(dāng)代主題檢索語言研究領(lǐng)域，曾先后出現(xiàn)了一批著名的主題檢索語言理論學(xué)家，如：張琪玉、劉湘生、丘峰、侯漢清、汪東波、曹樹金等，張琪玉教授就是其中最杰出的代表人物。他從 20世紀(jì)80年代初期開始，重點(diǎn)探索和研究了主題檢索語言原理與性能、文獻(xiàn)主題標(biāo)引原理與方法、敘詞表分面化改造、語詞標(biāo)識的功能與局限、文獻(xiàn)主題結(jié)構(gòu)理論、詞素輪排索引編制法、隱含主題、入口詞原理等諸多方面問題。為我國當(dāng)代主題檢索語言的創(chuàng)立和發(fā)展作出了重要理論貢獻(xiàn)，并取得了輝煌的學(xué)術(shù)成就。

一、張琪玉對主題檢索語言理論與方法研究

張琪玉教授在其專著《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)和論文《主題法與詞表》以及《中國情報學(xué)百科全書》詞條《標(biāo)題法·單元詞法·敘詞法·關(guān)鍵詞法》中，對主題檢索語言的原理、性能、詞表編制、存在問題等諸多方面進(jìn)行了專門研究和探索。張琪玉教授認(rèn)為，主題檢索語言又可稱之為主題法。它主要包括：標(biāo)題詞型主題檢索語言、單元詞型主題檢索語言、敘詞型主題檢索語言和關(guān)鍵詞型主題檢索語言[1]。在他看來，“主題法的原理，就是以自然語言的語詞經(jīng)過規(guī)范處理后直接作為文獻(xiàn)主題標(biāo)識，提供從事物名稱檢索文獻(xiàn)的途徑……主題法的特點(diǎn)是按事物集中文獻(xiàn)，用參照系統(tǒng)等方法間接顯示概念或事物之間的關(guān)系，提供事物名稱的字順檢索途徑……它在顯示詞間關(guān)系時，使用著區(qū)分概念間各種關(guān)系的邏輯規(guī)則；它在構(gòu)造標(biāo)引語句時，則使用著概念分析與綜合的邏輯方法；它在應(yīng)用知識分類方面，主要是應(yīng)用事物分類原理?！盵2]

1.標(biāo)題詞型主題檢索語言研究

20世紀(jì)90年代末期，張琪玉教授在《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)“第五章 標(biāo)題詞型主題檢索語言”專題研究中，重點(diǎn)研究了“標(biāo)題法原理”“標(biāo)題表”和“標(biāo)題法性能”等三個方面問題，從一個全新的角度和視野將我國對標(biāo)題詞型主題檢索語言研究提高到一個嶄新的高度。

(1)關(guān)于標(biāo)題法原理研究

標(biāo)題法，英文名為：System of Subject Headings。它是我國主題檢索語言類型中最早出現(xiàn)的，故又稱之為傳統(tǒng)主題法。因此，張琪玉教授首先對標(biāo)題法概念進(jìn)行了界定，明確指出：“標(biāo)題法是用規(guī)范化了的自然語言，并以標(biāo)題詞作為文獻(xiàn)檢索標(biāo)識，來直接地、精確地表達(dá)文獻(xiàn)所論及或涉及的事物?！盵3]其次，在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授對標(biāo)題法構(gòu)成原理進(jìn)行了專門探索與研究，并詳細(xì)闡述和說明了其構(gòu)成原理，即為：“一是按主題(文獻(xiàn)所論及或涉及的事物)集中文獻(xiàn)；二是用經(jīng)過規(guī)范化的語詞直接標(biāo)引文獻(xiàn)主題；三是用參照系統(tǒng)間接顯示主題之間的相互關(guān)系；四是用字順序列直接提供主題檢索途徑?！盵4]第三，張琪玉教授為了加強(qiáng)標(biāo)題法的檢索效率，還重點(diǎn)研究了“標(biāo)題詞的規(guī)范”問題，他特別提醒我們要注意其“唯一性”和“定型性”，并詳細(xì)闡述和詮釋了“唯一性”具體要求，即為：“一個概念只用一個標(biāo)題詞表達(dá)；一個標(biāo)題詞只表達(dá)一個概念；一個標(biāo)題詞只用一種書寫形式?！盵4]

(2)關(guān)于標(biāo)題表研究

所謂標(biāo)題表，在張琪玉教授看來，即為標(biāo)題詞表。它是“標(biāo)題詞規(guī)范化的工具，是對文獻(xiàn)進(jìn)行標(biāo)題標(biāo)引和主題檢索的依據(jù)?！盵4]具體說來，由“主表、副表、編制說明”三個部分組成。它們之間相互依存，互為表里，相互印證與說明，發(fā)揮著不同的功能和作用。其主要優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在：“采用語詞標(biāo)識并采用先組式標(biāo)引，含義明確，專指度高，檢索誤差較少，反映細(xì)小問題和新事物的能力較強(qiáng)，容易掌握，按事物集中文獻(xiàn)的性能較好。”[3]

(3)關(guān)于標(biāo)題法性能比較研究

“比較研究法”是張琪玉教授創(chuàng)制的情報語言學(xué)方法論中的一種重要研究方法，它是由其“結(jié)構(gòu)功能分析法”衍生出來的。張琪玉教授在研究標(biāo)題法性能時，與體系分類法性能進(jìn)行了比較分析研究，目的是幫助人們正確認(rèn)識和掌握它們之間的“異中之同”或“同中之異”，發(fā)現(xiàn)規(guī)律與差異，便于人們熟知和掌握這兩種語言的檢索性能。通過比較研究，張琪玉教授發(fā)現(xiàn)：標(biāo)題法直接性好，比較適合人們從事物出發(fā)的檢索需求；而體系分類法則系統(tǒng)性好，比較適合人們從學(xué)科門類出發(fā)的檢索需求。標(biāo)題法靈活性好，標(biāo)識專指度很高；而體系分類法則靈活性不夠好，標(biāo)識專指度不及標(biāo)題法。標(biāo)題法中的標(biāo)題直觀性強(qiáng)，其字順系統(tǒng)容易掌握，檢索速度較快；而體系分類法中的分類號直觀性差，其體系分類法等級系統(tǒng)較難掌握，檢索速度因人熟悉程度快慢不一。標(biāo)題法的體系結(jié)構(gòu)，不能“鳥瞰全貌”“觸類旁通”；而體系分類法的體系結(jié)構(gòu)則能“鳥瞰全貌”“觸類旁通”等。張琪玉教授還發(fā)現(xiàn)標(biāo)題法和體系分類法這兩種檢索語言在很多方面其優(yōu)缺點(diǎn)正好相反，形成相互補(bǔ)充關(guān)系，并且都存在著文獻(xiàn)資料“集中與分散”的矛盾問題。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還以問題導(dǎo)入方式，從五個方面重點(diǎn)闡述和詮釋了“標(biāo)題目錄、分類目錄、分類目錄類目索引、分類表類目索引”的選擇問題，幫助人們作出正確選擇，明白其中事理，掌握其中要領(lǐng)，提高檢索效率。如：“標(biāo)題目錄是否可以替代分類目錄”“分類目錄為什么應(yīng)當(dāng)有類目索引”“分類表類目索引是否可以替代標(biāo)題目錄”“標(biāo)題目錄是否可以替代分類目錄類目索引”“分類表類目索引是否可以替代分類目錄類目索引”[4]。

2.單元詞型主題檢索語言研究

20世紀(jì)90年代末期，張琪玉教授在《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)“第六章 單元詞型主題檢索語言”專題研究中，重點(diǎn)研究了“單元詞法原理”“單元詞表”和“單元詞法性能”等三個方面問題，為我們?nèi)媪私夂驼莆諉卧~型主題檢索語言提供認(rèn)知和理解。

(1)關(guān)于單元詞法原理研究

單元詞法，英文名為：Uniterm Indexing。它是我國主題檢索語言中的類型之一，故又稱之為元詞法。它源于我國標(biāo)題法，后被我國敘詞法所取代，存在時間不長，但其原理、方法和性能，非常有利于我們對敘詞法探討與研究。因此，張琪玉教授首先對單元詞法概念進(jìn)行了界定，明確指出：單元詞法“是以自然語言并經(jīng)過規(guī)范化處理的語詞作為標(biāo)識，來表達(dá)文獻(xiàn)所論及或涉及的事物?！盵5]其次，在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授對單元詞法基本原理進(jìn)行了專門探索與研究，通過研究發(fā)現(xiàn)，“任何一個復(fù)合概念都可分解為若干單元概念，而每個單元概念一般只需用一個單詞來表達(dá)。因此，任何一個復(fù)雜的文獻(xiàn)主題概念，都可用一些單詞——單元詞的組合或組配來表達(dá)?！盵3]第三，張琪玉教授為了加強(qiáng)單元詞語言的檢索效率，還從13個方面闡明和詮釋了單元詞規(guī)范化處理原則，目的就是為了避免解決文獻(xiàn)資料分散問題。

(2)關(guān)于單元詞表研究

所謂單元詞表，在張琪玉教授看來，主要有簡單級和完備級兩種類型。簡單級單元詞表只有一個字順詞表，而完備級單元詞表是由一個字順詞表和一個分類詞表共同組成。它們的主要作用就是“進(jìn)行詞匯控制，提供規(guī)范化的單元詞，以保證單元詞系統(tǒng)的統(tǒng)一。”[5]他還特別提醒我們，“單元詞分類表不包括非單元詞，也無參照和注釋，只將單元詞按學(xué)科、專業(yè)或問題進(jìn)行粗略分類”[5]，以方便在標(biāo)引或檢索時選取。

(3)關(guān)于單元詞法性能比較研究

如前所述，張琪玉教授在研究單元詞法性能時，與標(biāo)題法性能、組配分類法性能進(jìn)行了比較分析研究。其一，單元詞法與標(biāo)題法性能比較研究。在張琪玉教授看來，單元詞法是為了創(chuàng)新和改革標(biāo)題法檢索性能而產(chǎn)生的，其主要創(chuàng)新點(diǎn)就是將標(biāo)題法中的復(fù)雜概念或詞組解析為單元概念或單元詞，然后進(jìn)行組配標(biāo)引和檢索[5]。通過比較研究，張琪玉教授發(fā)現(xiàn)：單元詞法與標(biāo)題法這兩種檢索語言最大相同點(diǎn)就是它們在表達(dá)概念的能力上大體一致，而對于人們從學(xué)科出發(fā)的族性檢索要求則無能為力；最大不同點(diǎn)就是單元詞法中在很大程度上克服了文獻(xiàn)資料“集中與分散”的矛盾問題，而標(biāo)題法中存在著文獻(xiàn)資料“集中與分散”的矛盾問題[5]。其二，單元詞法與組配分類法性能比較研究。通過比較研究，張琪玉教授發(fā)現(xiàn)：單元詞法與組配分類法這兩種檢索語言最大相同點(diǎn)就是它們都應(yīng)用著組配原理，都有較高的標(biāo)引能力，都能實(shí)現(xiàn)多途徑檢索，都能自由擴(kuò)大、縮小或改變檢索范圍；最大不同點(diǎn)就是單元詞法缺乏系統(tǒng)性，不能進(jìn)行族性檢索，而組配分類法具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性，能夠滿足人們族性檢索要求[5]。

3.敘詞型主題檢索語言研究

20世紀(jì)90年代末期，張琪玉教授在《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)“第七章 敘詞型主題檢索語言”專題研究中，重點(diǎn)研究了“敘詞法原理”“敘詞表”和“敘詞法性能”等三個方面問題，取得了重要理論創(chuàng)新與突破，將我國對敘詞型主題檢索語言研究提高到一個嶄新的高度。

(1)關(guān)于敘詞法原理研究

敘詞法，英文名為：Descriptor Indexing。它是我國主題檢索語言中的類型之一，故又稱之為主題詞法。它是在保留、吸收、采用、完善標(biāo)題法、組配分類法、單元詞法等多種檢索語言原理與方法的基礎(chǔ)上，集各法之優(yōu)點(diǎn)，避各法之不足而形成和創(chuàng)制出來的一種主題檢索語言。因此，張琪玉教授首先研究和探討了敘詞法的基本原理，他發(fā)現(xiàn)“概念組配”是其基本原理和主要特點(diǎn)，如果要達(dá)到較高的檢索效率，必須嚴(yán)格遵守概念組配原則，才能保證其優(yōu)異性能和高度質(zhì)量，消除檢索誤差[6]。其次，在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授對敘詞的性質(zhì)進(jìn)行了專門探索與研究，他發(fā)現(xiàn)敘法的優(yōu)質(zhì)特性主要表現(xiàn)在八個方面，即為：“概念性和描述性、可組配性、規(guī)范化、語義關(guān)聯(lián)性、動態(tài)性、直觀性、詞匯控制的特點(diǎn)、對計算機(jī)檢索系統(tǒng)的適應(yīng)性”[3]。第三，張琪玉教授為了幫助人們?nèi)媪私夂驼莆諗⒃~的組配原理，還從“敘詞組配的功能”“敘詞組配與敘詞表選詞的關(guān)系”“敘詞組配與文獻(xiàn)標(biāo)引的關(guān)系”三個方面，對其功能作用、組配方式、適用范圍、使用要領(lǐng)等諸多方面進(jìn)行了重點(diǎn)闡述和詮釋，目的就是要達(dá)到理想的檢索效率[6]。第四，張琪玉教授為了幫助人們正確認(rèn)識和和全面掌握“敘詞規(guī)范化處理”要領(lǐng)，還從“采用自然語言詞類的限制、敘詞形式的規(guī)定、同義詞和準(zhǔn)同義詞的優(yōu)選、多義詞和詞義含糊的詞等的注釋、太專指詞的合并”[3]等五個方面對其進(jìn)行了詳細(xì)闡述和詮釋，目的就是要提高文獻(xiàn)情報的標(biāo)引和檢索效率。

(2)關(guān)于敘詞表研究

如前所述，由于敘詞法采用了多種檢索語言的原理與方法，故其敘詞表的結(jié)構(gòu)體系相當(dāng)復(fù)雜。在張琪玉教授看來，敘詞表是由“敘詞字順表、敘詞分類索引、敘詞等級索引、敘詞輪排索引、敘詞雙語種對照索引、專有敘詞索引、正式敘詞索引和款目詞索引、敘詞關(guān)系圖等許多部分組成”[3]。其中，“敘詞字順表”被稱之為敘詞表主表，可以獨(dú)立存在；“其他部分”則被稱之為敘詞表輔表，可視具體需要與可能進(jìn)行編制，不能獨(dú)立存在。但總體來看，敘詞表是由一個主表和若干個輔表組成的。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還專門探討和詮釋了敘詞表主表編制法和敘詞表輔表編制法以及敘詞表使用法等諸多方面問題，為我國敘詞表編制與創(chuàng)新作出了重要理論貢獻(xiàn)。

(3)關(guān)于敘詞法性能比較研究

如前所述，張琪玉教授在研究敘詞法性能時，與單元詞法性能、與標(biāo)題法性能、與組配分類法性能、與體系分類法性能進(jìn)行了比較分析研究。其一，敘詞法與單元詞法性能比較研究。在他看來：這兩種檢索語言最大相同點(diǎn)就是它們對語詞的使用都以規(guī)范化的自然語言作為標(biāo)識，都以語詞的組配為其主要特征；最大不同點(diǎn)就是敘詞法嚴(yán)格以概念組配為原則，比單元詞法具有更好的族性檢索功能[6]。其二，敘詞法與標(biāo)題法性能比較研究。在他看來：這兩種檢索語言最大相同點(diǎn)就是它們對語詞的使用都經(jīng)過嚴(yán)格的規(guī)范化并采用多種方法顯示詞間相互關(guān)系；最大不同點(diǎn)就是敘詞法能夠更好地滿足人們從學(xué)科、專業(yè)出發(fā)的課題檢索要求，其檢索效率高于標(biāo)題法[6]。其三，敘詞法與組配分類法性能比較研究。在他看來：“敘詞法與組配分類法兩者性能比較接近，敘詞法在文獻(xiàn)標(biāo)引上比組配分類法更為專指切題和具有更大的靈活性，但在系統(tǒng)性方面則遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及組配分類法?！盵6]其四，敘詞法與體系分類法性能比較研究。在他看來：這兩種檢索語言各有其明顯的優(yōu)點(diǎn)和不足。其中，敘詞法的最大優(yōu)點(diǎn)就是能對同一項(xiàng)情報實(shí)現(xiàn)多途徑檢索，特性檢索功能強(qiáng)大，其最大不足就是敘詞法不能夠滿足人們從學(xué)科、專業(yè)出發(fā)的族性課題檢索需求；而體系分類法功能作用強(qiáng)大，其最大優(yōu)點(diǎn)就是能夠同時滿足人們對圖書分類和圖書排架的雙重需求，特別能夠滿足人們從學(xué)科、專業(yè)出發(fā)的族性課題檢索需求，其最大不足就是體系分類法存在嚴(yán)重的“集中與分散”的矛盾問題。

二、張琪玉對主題標(biāo)引理論與方法研究

所謂主題標(biāo)引，在張琪玉教授看來，主要是指“用語詞標(biāo)識來表達(dá)文獻(xiàn)主題的操作過程……它包括分析文獻(xiàn)主題和用語詞標(biāo)識表達(dá)文獻(xiàn)主題兩個過程。”[7-8]因此，張琪玉教授在《情報語言學(xué)基礎(chǔ)》(增訂二版)“第十一章 文獻(xiàn)分析與標(biāo)引問題”、《主題標(biāo)引的原理與方法》《主題標(biāo)引過程對主題目錄結(jié)構(gòu)和功能的影響》《關(guān)于主題型手工檢索系統(tǒng)標(biāo)引工作的幾點(diǎn)建議》等專著和論文中對主題標(biāo)引理論與方法進(jìn)行了專門探討與研究，闡明了自己獨(dú)特的認(rèn)知和理解，為我國文獻(xiàn)主題標(biāo)引理論突破和實(shí)踐突破作出了重要理論貢獻(xiàn)。

1.關(guān)于文獻(xiàn)主題分析和主題詞標(biāo)引方法

20世紀(jì)90年代中期，張琪玉教授在《主題標(biāo)引的原理與方法》文章中對文獻(xiàn)主題分析和主題詞標(biāo)引方法進(jìn)行了專門研究和深入探討。在他看來，文獻(xiàn)主題分析是主題詞標(biāo)引的前提和基礎(chǔ)，它們兩者之間互為表里、相互作用，很難截然分開。在文獻(xiàn)主題分析方面，張琪玉教授認(rèn)為關(guān)鍵是要從本質(zhì)上弄清楚文獻(xiàn)主題分析的目的、作用、內(nèi)容和程序。首先，要明確主題概念，必須具有檢索意義；其次，要明確主題的構(gòu)成因素與層次結(jié)構(gòu)；第三，要明確主題結(jié)構(gòu)的常用概念(如：事物、部分與方面，類稱與特稱等)；第四，要明確典型的主題結(jié)構(gòu)表現(xiàn)形式 ；第五，要明確文獻(xiàn)的主題類型(如：單主題文獻(xiàn)和多主題文獻(xiàn)、單元主題與復(fù)合主題、整體主題與局部主題、顯見主題與隱含主題、主要主題與次要主題、專業(yè)主題與相關(guān)主題等)；第六，要對文獻(xiàn)主題進(jìn)行分析判斷，形成主題概念；第七，要從“文獻(xiàn)的情報價值、圖書情報機(jī)構(gòu)服務(wù)對象和成本效益等角度考慮，控制好文獻(xiàn)標(biāo)引深度，并對文獻(xiàn)內(nèi)容進(jìn)行取舍”[7-8]，確認(rèn)最終各個主題概念(其技巧又稱之為標(biāo)引方式，文獻(xiàn)主題分析最后一步，主要包括整體標(biāo)引、全面標(biāo)引、補(bǔ)充標(biāo)引和重點(diǎn)標(biāo)引)。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授重點(diǎn)闡述和詮釋了主題詞標(biāo)引方法的基本原則：“一是要掌握主題標(biāo)引的特點(diǎn)；二是要選擇適當(dāng)?shù)臉?biāo)引方式；三是要遵守主題詞表的規(guī)定；四是要遵守主題詞的組配規(guī)則；五是要遵守主題詞串的詞序規(guī)則”[7-8]。與此同時，張琪玉教授還從一個全新的角度和視野對“主題詞標(biāo)引技巧”進(jìn)行了詳細(xì)闡述與說明，如：專指詞標(biāo)引；組配標(biāo)引；上位詞標(biāo)引；靠詞標(biāo)引；增詞標(biāo)引；自由詞補(bǔ)充標(biāo)引；用說明語標(biāo)引；減意標(biāo)引；增意標(biāo)引；分拆標(biāo)引；雙重標(biāo)引；輪排標(biāo)引；分組標(biāo)引等[7-8]。因此，張琪玉教授闡明和詮釋的主題標(biāo)引的理論與方法，深刻透徹，翔實(shí)具體，全面地促進(jìn)、推動和完善了我國主題標(biāo)引的編制技術(shù)與編制方法。

2.關(guān)于主題標(biāo)引對主題目錄的影響

20世紀(jì)90年代中期，張琪玉教授運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的歸納法、演繹法和結(jié)構(gòu)功能分析法的原理與方法，專門探討和研究了文獻(xiàn)主題標(biāo)引過程對主題目錄結(jié)構(gòu)和功能的重要影響。在他看來，我們在進(jìn)行文獻(xiàn)主題標(biāo)引過程中，需要根據(jù)自己的理解和判斷，作出正確的選擇和決策。如：“標(biāo)引方式的選擇，主標(biāo)題的確定，是否要做輪排或雙重標(biāo)引的決定，當(dāng)詞表中無專指主題詞時標(biāo)引方法的選擇，詞序的確定和組配符號的使用，參照的設(shè)置，是否要使用范疇詞”等[9]。而我們在針對這些具體情況實(shí)施對文獻(xiàn)主題進(jìn)行標(biāo)引過程中，將直接影響到主題目錄結(jié)構(gòu)和功能。因此，張琪玉教授在《主題標(biāo)引過程對主題目錄結(jié)構(gòu)和功能的影響》文章中，從“主題標(biāo)引與檢索途徑、主題標(biāo)引與文獻(xiàn)聚類、主題標(biāo)引與詞串的易理解性、主題標(biāo)引與款目群的協(xié)調(diào)性、主題標(biāo)引與款目群排列的系統(tǒng)性、主題標(biāo)引與款目冗余、主題標(biāo)引記錄的重要性”[9]等七個方面詳細(xì)地闡述和說明了文獻(xiàn)主題標(biāo)引過程與主題目錄結(jié)構(gòu)和功能之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)了影響和制約主題目錄結(jié)構(gòu)和功能的根本原因以及正確的選擇和決策方法，從而為提高和完善我國主題目錄結(jié)構(gòu)和功能作出了重要理論貢獻(xiàn)。

3.關(guān)于隱含主題標(biāo)引方法

所謂隱含主題，張琪玉教授認(rèn)為又可稱之為隱性主題。主要是指“文獻(xiàn)中未用顯而易見的方式表達(dá)，需要認(rèn)真進(jìn)行‘由此及彼、由表及里’的深入分析才能找出的主題或主題因素。”[10]在他看來，隱含主題與顯見主題之間存在著密切關(guān)聯(lián)性和相關(guān)性。通過研究發(fā)現(xiàn)，隱含主題只是顯見主題更確切、更充分、更全面的表述,是顯見主題的上位概念或下位概念、衍生主題和相關(guān)主題，它們兩者之間只是相對而言，并沒有明顯的差別或界限，更不是另外一個主題。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還重點(diǎn)闡明和詮釋了隱含主題標(biāo)引方法，即為：“一是如果隱含主題只是顯見主題更確切、更充分、更全面的表述，直接標(biāo)引隱含主題；二是如果隱含主題與顯見主題只是同一情報內(nèi)容的兩種不同用途，對于綜合性圖書館和情報機(jī)構(gòu)而言，隱含主題和顯見主題都要標(biāo)引，對于專業(yè)性圖書館而言，則只標(biāo)引顯見主題；三是如果隱含主題是顯見主題的上位概念或下位概念，則應(yīng)根據(jù)詞表參照系統(tǒng)是否對隱含主題和顯見主題已做屬分顯示以及是否有族性檢索和特性檢索的需要進(jìn)行標(biāo)引(如果詞表未做顯示，又有族性檢索和特性檢索的需要，則應(yīng)予標(biāo)引；如果詞表已做顯示，則不予標(biāo)引)；四是如果隱含主題是顯見主題的衍生主題，只要隱含主題具有檢索意義，就要應(yīng)予標(biāo)引；五是如果隱含主題是顯見主題的相關(guān)主題，則要根據(jù)詞表中是否已對隱含主題和顯見主題做相關(guān)關(guān)系顯示以及文獻(xiàn)情報內(nèi)容對隱含主題參考價值大小”[10]進(jìn)行標(biāo)引(如果詞表未做相關(guān)參照，隱含主題參考價值大，則應(yīng)予標(biāo)引；如果詞表已做相關(guān)參照，隱含主題參考價值一般，則不予標(biāo)引)。

4.關(guān)于自由標(biāo)引方法

所謂自由標(biāo)引，張琪玉教授認(rèn)為，它是“不依據(jù)詞表，而是在標(biāo)引人員對文獻(xiàn)情報內(nèi)容進(jìn)行分析之后，按照一定規(guī)則自擬標(biāo)引用詞來表達(dá)文獻(xiàn)主題”[11]的一種主題標(biāo)引法。在張琪玉教授看來，自由標(biāo)引方法與詞表標(biāo)引方法基本相同，其主要區(qū)別在于“自由標(biāo)引方法更強(qiáng)調(diào)標(biāo)引人員對術(shù)語知識、標(biāo)引規(guī)則的理解和掌握，自主地用更確切、更專指的措詞來直接表達(dá)主題概念?！盵11]其基本方法主要表現(xiàn)在：一是自由標(biāo)引絕不能簡單地將文獻(xiàn)題名改造為標(biāo)引用詞；二是自由標(biāo)引措辭不必拘泥于文獻(xiàn)作者原有用詞；三是“標(biāo)引人員在進(jìn)行標(biāo)引措辭時，不必過多考慮其標(biāo)引用詞的一致性，而應(yīng)重點(diǎn)考慮其標(biāo)引用詞的確切性、專指性”[11]；四是必須制定自由標(biāo)引規(guī)則(如：主題分析、標(biāo)引要求和措辭禁忌等)，確保自由標(biāo)引質(zhì)量；五是自由標(biāo)引不適合手工檢索系統(tǒng)，主要用于計算機(jī)檢索系統(tǒng)，在其檢索系統(tǒng)中可配備后控制詞表，設(shè)置同義、近義詞參照和自動換詞功能，消除標(biāo)引分散。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還進(jìn)一步闡述和詮釋了自由標(biāo)引要點(diǎn)：“盡量用直接性好的詞表達(dá)文獻(xiàn)主題；盡量采用文獻(xiàn)作者所用新名詞術(shù)語直接標(biāo)引或做雙重標(biāo)引；盡量少用讀者想不到的措辭標(biāo)引；盡量少用‘戴帽’性質(zhì)的詞標(biāo)引；盡量少用不起作用的堆砌詞標(biāo)引”等[11]，其核心要點(diǎn)就是要求“確切、明了、簡潔、符合讀者檢索思路”。除此之外，張琪玉教授還專門研究了“基于自由標(biāo)引的索引體系和分類體系”[12]“自由標(biāo)引中標(biāo)引副標(biāo)題概念詞”問題[13]、“半控制半自由標(biāo)引”[14]“入口詞原理”[15]“后控制詞表”[16]等方面問題。他的執(zhí)著與探尋，為我國自由標(biāo)引方法的理論探討和應(yīng)用研究作出了重要理論貢獻(xiàn)。

三、張琪玉對詞素輪排索引編制法研究

20世紀(jì)90年代初期和末期，張琪玉教授在《漢語檢索詞詞素輪排索引編制法探索》和《字面成族原理與應(yīng)用》兩篇文章中專門研究了漢語檢索詞詞素輪排索引編制法。所謂詞素輪排索引，在他看來，就是“將不能處于查檢入口位置相同的詞素或單詞使其字面成族，在查詞或檢索時能達(dá)到‘瞻前顧后’或‘鳥瞰全貌’‘觸類旁通’的一種編制方法[17]。其目的就是解決主題檢索語言易用化方面問題，充分發(fā)揮詞素或單詞多向字面成族特征，提高文獻(xiàn)主題標(biāo)引質(zhì)量與檢索速度。

1.關(guān)于詞素輪排索引編制原則

在張琪玉教授看來，詞素輪排索引的主要功用是使詞表在查詞或檢索時易于使用。因此，他特別提醒我們在編制詞素輪排索引時，必須遵循下列原則：“一是盡可能全面輪排，使檢索詞能充分地多向字面成族；二是在全面輪排的基礎(chǔ)上，最大限度節(jié)約篇幅；三是從輪排索引轉(zhuǎn)查主表或詞族索引等比較方便；四是輪排索引形式的可讀性好；五是索引字順排列規(guī)則比較合理；六是采用多種檢字法；七是即使詞表中普通檢索詞和專有檢索詞是分開排列的，在輪排索引中也應(yīng)盡可能混合排列；八是力求擴(kuò)大輪排索引功能，使之與入口詞表結(jié)合”[18]。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還重點(diǎn)闡述和說明了詞素輪排索引的主要輪排方式，即為：題外關(guān)鍵詞式、題內(nèi)關(guān)鍵詞式和倒置標(biāo)題式。他的獨(dú)特認(rèn)知和理論探索，不僅為我國成功編制詞素輪排索引指明了方向，而且還開辟了新路。

2.關(guān)于詞素輪排索引特殊編制方法

在張琪玉教授看來，我們在實(shí)施詞素輪排索引編制過程中，除了遵循其編制原則外，還必須采用一些特殊編制方法，使其功能結(jié)構(gòu)更佳優(yōu)化、查詞和檢索更加容易。具體說來，張琪玉教授認(rèn)為必須遵循下列特殊編制方法：“一是為節(jié)約輪排索引篇幅，可采用‘多級輪排法’；二是為擴(kuò)大字面成族，可在輪排索引中插入‘同義詞素指示’和‘近義詞素指示’；三是對于有些檢索詞 ，為使其能字面成族，輪排時可添字；四是為便于從輪排索引轉(zhuǎn)向字順表、詞族表等，必須對原詞在詞表中的位置進(jìn)行編號(其順序?yàn)椤~表某一部分代號+頁碼+欄碼’)；五是輪排索引版式必須很好設(shè)計，詞素最好用黑體，以示醒目”[18]等多種特殊編制方法。他的理論探討與應(yīng)用研究，取得了重要理論性研究成就，為我國主題檢索語言易用化作出了重要理論貢獻(xiàn)。

3.關(guān)于詞素輪排索引編制步驟

在張琪玉教授看來，詞素輪排索引必須用計算機(jī)進(jìn)行編制。首先，要擬定編制規(guī)則，準(zhǔn)備好計算機(jī)軟件；其次，要將詞表中全部詞輸入計算機(jī)進(jìn)行位置編號；第三，要由計算機(jī)進(jìn)行逐字輪排；第四，要由人工進(jìn)行逐條檢查；第五，要采用“多級輪排法”；第六，要對款目進(jìn)行修改、調(diào)整；第七，要按設(shè)計排版格式進(jìn)行印刷[18]。張琪玉教授闡述和詮釋的詞素輪排索引編制步驟，深刻透徹、翔實(shí)具體，極大地促進(jìn)和完善了我國詞素輪排索引的編制技術(shù)與編制方法，具有重要的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

四、張琪玉對入口詞理論研究

所謂入口詞，又可稱之為“非標(biāo)引-檢索用詞”。在張琪玉教授看來，它是“詞表收錄，但只能作為查詞入口以引向正式詞，而不能直接用于標(biāo)引和檢索的詞。”[15]他還特別強(qiáng)調(diào)：入口詞與正式詞之間是“等同”關(guān)系，它們兩者之間關(guān)系的正確表達(dá)方式是以“用”或“代”來處理。入口詞既可以是單詞，也可以是詞組，必要時還可以帶說明語、限定詞或注釋，它是我國主題檢索語言不可或缺的重要組成部分，并廣泛應(yīng)用于標(biāo)題法、單元詞法和敘詞法等。在此基礎(chǔ)上，張琪玉教授還專門闡述和詮釋了“入口詞”的功能和作用：一是可以使標(biāo)引和檢索人員容易找到正式詞；二是可以使標(biāo)引和檢索人員容易找準(zhǔn)、找對所需要的詞；三是可以降低要求，減輕標(biāo)引和檢索人員智力性努力；四是可以降低標(biāo)引和檢索的費(fèi)用；五是可以極大提高檢索效率(檢全率和檢準(zhǔn)率)[15]。與此同時，張琪玉教授還從六個方面重點(diǎn)闡述和說明了“入口詞”收錄的基本原則及其選擇決策要領(lǐng)，并在宏觀層面，闡明和詮釋了“入口詞”收錄的核心原則：一是對于常用入口詞應(yīng)當(dāng)多收，否則少收；二是對于“主表”收入口詞要嚴(yán)，而對于“入口詞表”則要寬；三是對于同義詞、近義詞、反義詞、否定詞的入口詞要全部收入“主表”，而不要收入“入口詞表”；四是對于專指詞的入口詞要在“主表”中少收，而要在“入口詞表”中多收[15]。他的理論探索、獨(dú)特認(rèn)知及其應(yīng)用研究，不僅促進(jìn)和完善了我國“入口詞表”的編制技術(shù)與編制方法，而且還開辟了我國主題檢索語言研究新的領(lǐng)域，將我國對“入口詞”理論與方法的研究提高到一個嶄新的高度。

五、結(jié)語

以上筆者從主題檢索語言理論與方法、主題標(biāo)引理論與方法、詞素輪排索引編制法和入口詞理論等四個方面對張琪玉教授在主題檢索語言方面所取得的理論貢獻(xiàn)和學(xué)術(shù)成就進(jìn)行了梳理與總結(jié)。從其探討與研究中，我們不難發(fā)現(xiàn)：首先，張琪玉教授從一個全新的角度和視野，并以提高檢索效率為其終極目標(biāo)，重點(diǎn)研究了標(biāo)題法、單元詞法和敘詞法等主題詞型的原理、詞表編制以及性能比較等諸多方面問題，幫助人們從宏觀和微觀層面科學(xué)認(rèn)知和理解它們的本質(zhì)特性以及內(nèi)在規(guī)律性，引導(dǎo)人們?nèi)媪私夂驼莆掌涔δ芙Y(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及改進(jìn)創(chuàng)新的途徑與方法；其次，張琪玉教授還以自己獨(dú)特的認(rèn)知和理解，創(chuàng)造性地研究和探討了主題詞標(biāo)引方式方法與技巧、隱含主題標(biāo)引方式方法與技巧以及自由標(biāo)引方式方法與技巧等，全面地促進(jìn)、推動和完善了我國主題標(biāo)引的編制技術(shù)與編制方法，并為我國文獻(xiàn)主題標(biāo)引理論與實(shí)踐突破以及主題詞表類工具書編制等作出了重要理論貢獻(xiàn)；第三，張琪玉教授是一個智慧型專家學(xué)者，具有超強(qiáng)的學(xué)術(shù)功底、敏銳的觀察力和學(xué)術(shù)創(chuàng)造力，特別善于結(jié)合實(shí)際發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、研究問題和解決問題。為了解決主題檢索語言易用化方面問題，充分發(fā)揮詞素或單詞多向字面成族特征，提高文獻(xiàn)主題標(biāo)引質(zhì)量與檢索速度，創(chuàng)造性地闡述和詮釋了詞素輪排索引編制原則、特殊編制方法以及其編制步驟等。他的獨(dú)特認(rèn)知和理論探索，不僅為我國成功編制詞素輪排索引指明了方向，而且還開辟了新路；第四，張琪玉教授還始終用動態(tài)發(fā)展眼光，不斷延伸拓展主題檢索語言新的研究內(nèi)容。為了適應(yīng)情報檢索語言詞表向機(jī)編化、機(jī)讀化方向發(fā)展的客觀需要，前瞻性地研究和探討了入口詞理論，創(chuàng)造性地闡述和說明了“入口詞”的功能和作用以及收錄原則及其選擇決策要領(lǐng)，為我國情報檢索計算機(jī)化開辟了廣闊的發(fā)展前景。